三年级下册数学教学设计-3.2 解决问题的策略-画线段图丨苏教版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教学设计-3.2解决问题的策略—画线段图丨苏教版1.前言作为基础科目，数学对于学生的发展非常重要，因此在教学设计中，我们需要以能够提高学生兴趣和积极性的方法来进行教学。针对三年级下册数学教学设计中的3.2节，我们将讲解一个策略，即画线段图，来帮助学生解决问题。2.基本概念在学习画线段图之前，我们需要先了解一些基本概念。2.1线段线段是直线上两个点之间的部分，包含这两个点。线段的长度可以用数值表示。2.2画线段图画线段的图是指将题目中的线段用图像来表示，使得学生能够更直观地理解问题。3.教学过程3.1学生基本情况本次教学主要面向三年级学生，他们已经学习了有关线段的基本知识，能够准确地把握线段的概念和长度的计算方法。3.2教学目标能够理解画线段图的重要性；能够准确地画出题目中的线段图；能够利用线段图解决问题。3.3教学内容画线段图并进行求长操作；判断线段长度的大小。3.4教学步骤3.4.1引导学生思考画线段图的重要性通过简单的小组讨论，引导学生思考画线段图的重要性。问题：为什么我们要画线段图？它对我们解决问题有何帮助？提示：-直观地表示题目中的线段；-帮助我们更好地了解问题；-帮助我们更快速、准确地解决问题。3.4.2进行线段图绘制在黑板上，将题目中的线段用图像的形式表示出来，并解释各个部分的含义。3.4.3实际操作引导学生利用已画好的线段图解决相关问题。问题一：由线段图可以看出两条线段的长度，求这两条线段的和。提示：先计算出两条线段的长度，再将它们相加。答案：14+20=34问题二：由线段图可以看出三条线段的长度，判断长度最短和最长的线段是哪些。提示：比较各线段的长度大小。答案：最短的是8，最长的是20。3.5课后练习为了让学生真正掌握画线段图的方法，并能够熟练运用到实际问题中，我将布置相应的课后作业，要求学生自主完成相关题目，并在第二天上课时与其他同学一起进行讨论和解答。4.总结画线段图是一种能够帮助学生解决数学问题的有效策略。在教学设计中，我们需要抛弃枯燥乏味的传统教学方法，而是采用更加生动有趣的教学方式，引导学生积极参

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