学年高二历学期期中考试试题新人教版

第Ⅰ卷（选择题5025250A.B.C.臣子所宜言。”随后命儒臣修《节文。从文中可以看出 C．君主制度空前加 D清朝时期，某地方官府倡导乡饮酒礼，酒礼由州官担任，行礼致辞为：“敦崇礼①宗法观念②忠孝观念③等级观念④神道观念A.①B.①②C.①②③D.①②③④ C、反映对儒学的新发展D、君主的地位是不可动摇 C．认为君主是“天下之大害”D．提出“天下兴亡，匹夫有责”思A．的“无为”思 B．的“天行有常”思 D．的“尚同”思A.反映了当时学者匡世济世的理想追求B.体现了理学家们关注国计民生的价值取向C.说明理学D.说明理学在当时有利于社会的稳农业仅赖百工B．百工亦为本业C．农工适当D．农工任其消 B．①②③④ ①《上河图》②理学③元曲④小说⑤汉 A．B．C．D．①都正面了思②都了一场大规模的资产运④都属于资产的 现存的者，认为可以对者的错误提出申诉但必须等待者对申诉的回应法国启蒙思想家则主张当人民的权利被篡夺并被用于和人民时，这是由两人的属性对立造成前者蔑视，后者主张“主权在民□□□□在经济领域中的主要是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。……在方面，主要是“砸烂的东西”，即消灭的狂热和不容智者运动B．C．文艺复兴D．启蒙运97788 B．儒家民本思想C．手工业发 气势是山水画的 ④创立“哲学 ①印刷你的个人自传②可以借助《石氏星表》相关资料确定100多颗恒星位③借助《黄帝内经》医治④用简仪进行天文观A. B. C. D.菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托在评价某科学家时：在他的宇宙里，“每一种现象伽利略B．达尔文C．牛顿D得到的认同B．得到理学的赞C．与文艺复兴哲人观点相近DA.②B.①②③C.②③D.①②④，某中学举办一次文艺活动，邀请一些专家学者来校的包括：司汤达的小由钢琴家表演一场“之夜”。这次文化活动的，应当定为 ，C．现实主义的文 D．后现代主义的艺 第Ⅱ卷（50（20——《．告予上》——《•性恶》材料四：因为我们还不知道美德的本性和性质，我们也必须在一个假设之下来问美德是否育来的?……但美德是否由教育而来的呢?或毋宁说，是否每一个人都能看到只有知识是由 ——材料五：如果人是天使，那就不需要了。如果是天使人，就不需要对有任何样。聪明的者应该巧妙地通过改变河道而对其加以引导并在可能的情况下将其导—（2）综合材料一、二，结合所学知识，比较与的人性观及政治主张不同点，二人政治主张的共同目的是什么?(8根据材料四概括的思想。(4分，据材料五分析，主张对进行“外来的或内在的限制”的原因是什么?结合所学知识1787年对怎样进行“内在的限制”?综合上述材料，与其他想家相比，主张如何对人性进行规范引导?(6分)，材料一：至于神， 材料二：材料三：得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上，不靠或行善，更不靠赎罪券。，材料四：如果权和行集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律并暴虐地执行这些法律。如果司法权不 合而为一便 ，(9材料一：沃尔夫1935材料二：启蒙运动一词源自以下事实：这一运动的们认为他们一个启蒙时代。20材料三：人文主义歌颂世俗蔑视，肯定“人”是现世生活的创造者和享受者，提倡科材料四：在描述的世界中处处充满着井然有序的规律和法则……于是的人开始 改善，保持这种不断的进步？(1概括材料四的观点。(2分)据图分析当时的艺术家们把描绘成神一样形象的目的。(2123456789ADCDCCCCCDBACBDACABDDCBCB(2)致良知和知行合一。(2(2学。关系：继承与发展。说明：文艺复兴运动以人文主义冲击了的束缚；(4)特征：(或萌芽或强调人的价值)；复兴(或发展或主张发展个性)；成熟(或明确