基于核心素养下的中学生文明行为养成的实践研究获奖科研报告

基于核心素养下的中学生文明行为养成的实践研究获奖科研报告摘

要：对着我国这些年不断的进步和发展，在教育领域这方面取得了很大的改善，我们都知道，教育的好坏直接决定一个人的未来，尤其对于我们现在的农村中学生来说，中学时期是非常关键的时期，这个期间学生们的多方面能力都会养成，如果不能针对他们进行正确的行为教育，那么必然会影响学生们未来的走向和发展，但是因为凯里市下司民族学生的情况比较特殊，很多时候条件不允许，因此这就需要我们更深一步的去研究和改善。因此这篇文章主要针对基于核心素养下的中学生文明行为养成的实践研究--以凯里市下司民族中学为例进行浅谈，希望可以帮助到更多的教师和学生，让他们未来都能有更好的发展。

关键词：核心素养;中学生;留守儿童;文明养成;现状问题;改进策略;方式研究

文明行为对于中学生来说，是帮助他们打造健全人格的基础，也是他们必须在学习阶段就具备的素养，如今我们已经在新课程改革的教学背景之下了，因此就更加应该从这些方面出发，保证学生的文明素养。我们不仅仅需要注重中学生们的学习成绩和考试成绩，我们还需要加强培养的就是学生的文明行为。现在的社会需要的不仅仅是学生们的专业知识，还需要学生懂得做人的道理，已经明白一定的行为举止问题。在一些农村地区的学校中，因为师资力量的缺乏，或是因为本身条件的首先，使得一些不文明的校园行为一直在不断的发生，甚至还会出现一些关于校园暴力的情况。这样一来就需要作为研究人员或教师的我们加强关注，为学生打造一片文明的学习领域。

一、中学生文明行为的现状和问题

1.中学生价值观不正确

经过相关的研究调查发现，在现在的凯里市下司民族中学中，还存在很多问题，最为主要的问题就是，很多学生因为在成长环境中缺乏正确的引导教育，使得他们的三观出现了一定的偏差，如今的社会本身就充满诱惑，很多学生都在这样的情况下逐渐迷失了方向，这样就容易造成学生误入歧途，对于他们当下的学习以及将来的发展都是非常有影响的。中学时期对于学生本身来说是关键的塑造时期，一旦出现问题和偏差，那么在后期就会很难逆转。

2.中学生存在诸多不良习惯

在现在的凯里市下司民族中学中，还存在一个非常普遍的不文明现象，就是很多学生都养成了诸多不好的习惯，学生顶撞老师，不喜欢学习，给其他同学随便起外号，欺负弱小的同学，说脏话爆粗口，在校园中随地扔垃圾随地吐痰，抽烟喝酒，还存在一些早恋行为。这就说明这些学生已经受到了一些不良风气的影响，加上自身的自控能力也存在一定的问题，因此才会这样不断的恶化下去。相关的教师一定要引起关注和注意。

3.教师教学结构不合理

在这所中学中，很多教师在进行教学的时候，制定的教学计划和教学结构都不是特别的合理，因此在这样的情况下，就使得学生在学习的过程中无法产生兴趣，现在很多教学科目其实都可以引发出关于文明与德育的教育，但是很多教师现在并没有在教学的过程中抓住这一点，而是在一昧的进行专业知识的教育，这样一来必然就忽略了学生的文化行为养成，这样一来，学生受到的教育就产生了严重的失衡问题。

二、学生不文明行为产生的原因

1.社会原因影响

我们都知道的是，现在人们生活的社会已经非常多元化，在这样的情况下，很多互联网信息都融入进了人们的生活中，即便是农村地区的学生，依然也用上的手机连上了网络，但是这虽然给我们的生活带来了一定的便捷性，实际也造成了一些不好的影响。凯里市下司民族中学的学生基础能力不高，自身抵抗压力和诱惑的能力也一般，因此就会容易受到来自社会的一些信息影响，学生们尚且没有明辨信息的能力，就会顺气自然的学习，例如通过一些暴力电影学习到一些不好的行为习惯。

2.家庭原因影响

很多凯里市下司民族中学的学生都是留守儿童，爸爸妈妈长期在外打工，因此使得这些学生在成长的过程中都没有受到良好的家庭教育，很多家长一年才会来一次，将孩子留给家里的老人照看，因此就忽略了孩子的成长，在这个过程中，孩子们很容易受到影响，这个时候缺乏父母的及时教育，就会让他们越陷越深。

2.学校原因影响

我们现在已经处于新课程改革的教学背景之下了，因此在这样的情况下，我们应该采用更加崭新的教学方式来进行教学，但是在凱里市下司民族中学中，很多教师尚且还不具备这方面的教学思维和教学意识。教师们觉得只要抓住学生的知识教学就可以，因此忽略了学生的行为教育。加上一些教师自身的素养不达标，因此也给一些学生带来了错误的示范。

三、基于核心素养下的中学生文明行为养成的实践研究的主要途径和方法

1.通过树立全体教师的文明观念来进行基于核心素养下的中学生文明行为养成

在凯里市下司民族中学中，目前很多教师都希望通过教育课程或者德育课程来培养学生的文明行为，但是仅仅是这样是完全不够的，学生们需要一个具备文明行为的教师团队，在现在新课程改革的教学背景下，教师需要站在引导者和组织者的位置上，将学生当做的学习的中心，所以学校可以以每一位教师为榜样和核心，从校长，到教师，都需要积极的参与进学校的文明工作集体中来，从自身的行为做起，为学生们起到一个带头作用。中学生的模仿能力很强，而且也比较敏感，很多学生其实内心都想成为一个好学生，因此会渐渐的朝着教师表现出来的样子去学习。那么在这样的情况下，我们就可以通过树立全体教师的文明观念来进行基于核心素养下的中学生文明行为养成。身为学校的教学人员，一定要时时刻刻注意自己的言行举止，时时刻刻都要为学生们起到表率的作用，用言传身教教会学生文明，教师要不断的寻求自身的发展和进步，将教师的意义和价值更大化的发挥出来。

2.通过强化学生文明行为意识来进行基于核心素养下的中学生文明行为养成

中学时期对于每个人来说都是非常重要的阶段，也是人生的一个转折点，这个时期的学生敏感，学习能力强，因此作为教师，我们一定要合理的对此利用起来。教师在针对这些学生进行教学的时候，一定要不断的加强针对学生的日常管理，将文明行为渗透进学生校园生活的各个方面，教师可以在学校一些地方面贴海报，或者弄一些班级的黑板报，时刻提醒学生文明行为的重要性。在这个过程中，学生可以不断的受到影响，随处走在校园里都能看到这些关于文明的教学内容，慢慢的就会渗透进他们的思维里，渗透的方式可以有很多种，也可以制作一些宣传口号，校园广播等等。

3.通过学校、家庭、社会三方面教育来进行基于核心素养下的中学生文明行为养成

中学生文明的行为的创建是需要多方面共同努力完成的，光靠学校是远远不够的，学生们主要生活的地方就是学校，社会，和家庭，因此这样的情况下，我们就可以通过学校、家庭、社会三方面教育来进行基于核心素养下的中学生文明行为养成。家长对于学生的教育是任何一种教育都不能代替的，因此家长首先要起到一个言传身教的作用，社会相关管理人员也