自我保护教案锦集5篇

第第页自我保护教案锦集5篇

自我爱护教案篇1

大班：植物的自我爱护〔重点领域：科学〕

活动目标：

1、知道含羞草、松树、仙人球自我爱护的方法。

2、在探究植物自我爱护的过程中，激发幼儿对探究的爱好，体验发觉的乐趣。

3、能大胆的对疑问作出猜想，并积极地去验证。在沟通中，能清晰的说出自己探究的结果。

活动预备：

物质预备：1、2盆含羞草，2枝松枝〔带叶〕，2盆仙人球

2、与含羞草，松树和仙人球有关的各类资料，图片

3、北极熊，变色龙等动物图片

4、植物自我爱护的视频

阅历预备：让幼儿了解几种动物的自我爱护的方法，知道常见植物的名字活动过程：

一、看图，导入活动。

1、看图片，说说这些动物自我爱护的方法。

师：谁知道北极熊是怎么爱护自己的？变色龙是怎么爱护自己的？

2、大胆猜想植物自我爱护的方法。

师：动物都有爱护自己的方法，那植物是怎么爱护自己的呢？

二、分别出示含羞草，松枝和仙人球，探究它们是如何爱护自己的。

1、分别介绍三种植物的名称。〔含羞草、松枝、仙人球〕

2、幼儿分组进行探究，通过看看，摸摸，相互沟通自己的发觉。

〔将幼儿分为六组，每两组探究一种植物。〕

老师小结：每个小伙伴都发觉了它们爱护的方法，可到底是不是你们想的这样呢？老师给你预备和这些植物有关的资料和图片，我们一起来找一找答案吧！

3、小组合作查找资料，鼓舞幼儿进一步探究，验证自己的想法。

4、请个别幼儿沟通自己的探究过程及验证结果。老师做适当补充。

三、拓展幼儿视野，感知大自然中其他植物自我爱护的方法。

1、观看其他植物自我爱护的视频。

2、师：仅仅植物自己爱护自己是不够，还需要我们大家都去爱护它们。现在，我们一起出去看一看，还有哪些植物正在爱护自己呢。

活动延伸：

区域活动：

1、将本次活动的各类资料，图片投放在语言区，让幼儿在活动后再去翻阅。

2、将含羞草，松枝和仙人球放在自然角，让幼儿可以时刻观测它们。家园活动：鼓舞家长在双休日多带幼儿与大自然接触，感受大自然的奇妙。

自我爱护教案篇2

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使同学树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使同学安全、健康成长。

教学过程：

谈话引入：

同学们生活在美满、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否那么很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈家居安全要留意些什么：

如何防止烫伤？

烫伤是生活中经常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？

1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应当戴上手套用布衬垫，防止径直烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易遇到的地方。

2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在四周玩耍、打搅，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，留意力要集中，不要把水滴到热油中，否那么热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊惶失措，应当尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅快速从炉火上移开或者熄灭炉火。

4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在运用中应当特别当心，尤其不要随意去触摸。

如何安全运用高压锅？

用高压锅做饭，节约时间和能源，很多家庭都运用它。高压锅在运用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题非常重要。

l．运用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。

2．在运用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。

3．饭菜做好以后，不能立刻拿下压力阀或者打开锅盖，要耐烦地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。

运用煤炉取暖怎样预防煤气中毒？

目前我国很多地区冬季取暖仍采纳煤炉，因运用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，怎样防止煤气中毒呢？

1．用煤炉取暖，肯定要安装烟筒和风斗。

2．定期清扫烟筒，保持烟筒通畅，假如发觉烟筒堵塞或漏气，需要实时清理或修补。

3．常常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜。

4．伸出室外的烟筒，还应当加装遮风板或拐脖，防止大风将煤气吹回室内。

如何安全用电？

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有须要掌控以下最基本的安全用电常识：

1．认识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断总电源。

2．不用手或导电物〔如铁丝、钉子、别针等金属制品〕去接触、探试电源插座内部。

3．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4．电器运用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要实时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5．发觉有人触电要设法实时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去径直救人；年龄小的同学遇到这种状况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6．不任意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简约的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

如何安全运用电器？

如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。运用家用电器，除了应当留意安全用电问题以外，还要留意以下几点：

1．各种家用电器用途不同，运用方法也不同，有的比较繁复。一般的家用电器应当在家长的指导下学习运用，对危急性较大的电器那么不要自己独自运用。

2．运用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止运用。

3．电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。

4．遇到雷雨天气，要停止运用电视机，并拔下室外天线插头，防止蒙受雷击。

5．电器长期搁置不用，简单受潮、受腐蚀而损坏，重新运用前需要仔细检查。

6．购买家用电器时，要选择质量牢靠的合格产品。

外出时如何避开蒙受雷击？

雷电是常见的自然现象，它实质上是天空中雷暴云中的火花放电，放电时产生的光是闪电，闪电使空气受热快速膨胀而发出的巨大声响是雷声，雷雨天简单蒙受雷击，致人受伤甚至死亡。避开雷击应当做到：

1．在外出时遇到雷雨天气，要实时躲避，不要在空旷的野外停留。

2．雷电交加时，假如在空旷的野外无处躲避，应当尽量查找低凹地〔如土坑〕藏身，或者马上下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。假如手中有导电的物体〔如铁锹、金属杆雨伞〕，要快速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否那么会成为雷击的目标。

3．特别要当心的是，遇到雷电时，肯定不能到高耸的物体〔如旗杆、大树、烟囱、电杆〕下站立；这些地方最简单际遇雷击危急。

20**年6月14日

自我爱护教案篇3

教材分析：

这是学校语文二班级下册第七单元里的一项口语交际内容。主题为“自我爱护”，教材给出四幅图，以连环画的形式，提示了故事的开头，引出了“自我爱护”的话题。交际的关键是先看懂图意，再联系同学的实际生活阅历，引发同学思索和沟通图中小伙伴应当怎样做的同时，加强自我爱护的意识学习自我爱护的方法。在师生、生生的互动沟通中，培育同学的口语表达和口语交际技能。

教学目标：

1、看懂图的意思，联系生活实际续编故事。

2、培育同学通过合抱负象，完整讲解并描述故事的技能，培育仔细倾听和乐于表达、沟通的习惯。

3、加强同学的自我爱护意识，学习自我爱护的方法，懂得礼貌待人。

教学用具：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激发爱好

同学们，有位叫小刚的小伙伴和大家一样也上二班级，大家想认识他吗？看，他来了。

(课件出示小军的照片。)咦？小刚皱着眉头，头上划了一个问号，他在为什么事犯难呢？

二、小组合作，理解图意。

1、〔出示课文中的四幅插图。〕大家认真看看图，你看出小刚遇到什么事？试着把这几幅图的意思说清晰。要说出是在什么时间，什么地点，什么人，遇到了什么事情。

(独白训练)

2、同桌合作，依据图意来演一演。看谁的动作、语气表现得恰当。

(双向互动，在“独白式”训练的基础上，安排“对白式”训练。)

三、开展想象，续编故事。

1、小刚独自一人在家，突然有人来敲门声称是爸爸的伙伴，这个人可能是小刚认识的，也可能是小刚不认识的叔叔。(板书)他会怎么想，怎么做呢?自己试着说一说。

(独白训练)

2、和小组的同学一起相互说一说，沟通一下自己的想法。

3、各小组选代表说说认为比较合理的想法。

〔1〕假如小刚真的认识这位叔叔，的确是爸爸的伙伴，该怎么办呢？〔礼貌待人〕

〔2〕假如小刚不认识这位叔叔，该怎么办呢？〔自我爱护〕

(生生互动，师生互动，既有独白训练，也有对白训练。)

四、全班沟通，续演故事

1、选择较合理的想法，小组合作表演把故事编完整。

2、请小组上台用表演的形式展示合作续编的故事。

3、小组之间相互评价，评出“最正确表演小组”和“最正确编故事小组”。

(创设情境，形成生生互动，进行对白训练。)

五、联系生活，感悟故事。

1.今日大家看图续编了这个故事，让你明白什么？把你的体会说给大家听一听。

2.联系自己的生活说一说。

〔1〕你是怎样有礼貌地接待客人的？

〔2〕你是怎样对待生疏人？怎样进行自我爱护？

(以“对白式”包装“独白式”，把原来能独自说一段话的活动放在对话的环境下进行。)

六、课外延伸，以说促写。

请大家课下把你续编的故事画一画，写一写，让我们评一评谁是故事大王。

(在“对白式”训练的基础上，安排“独白式”训练。)

自我爱护教案篇4

活动目标：

1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法爱护自己。

2、了解一些动物的自我爱护的方法。

3、能用较生动的语言描述动物是怎样爱护自己的。

活动预备：

幼儿用书人手一本。教学挂图一张。

活动过程:

一、通过讲故事，引出动物的自我爱护。

问：小刺猬是怎样自我爱护的？

二、出示教学挂图，初步了解动物的自我爱护。

〔1〕利用身体颜色爱护自己。

问：图上有谁？为什么你很难发觉它们？

小结：动物使自己身体的颜色与四周环境的颜色相同，是为了爱护自己。

〔2〕利用身体结构特点爱护自己。

问：图上有谁？身上有什么？遇到危急是怎样爱护自己的？

三、阅读幼儿用书，进一步了解动物自我爱护的方式。

看图想一想、说一说：图上有哪些小动物？它们是什么样子的？它们是怎样爱护自己的？老师和幼儿一起完整讲解并描述。

毛毛虫、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎样来爱护自己的？

四、扩展幼儿的阅历。

想一想你还知道哪些动物？它们是怎样爱护自己的？

五、猜谜语：

一只大鸟真古怪，有翅不飞跑的快，

遇到危急藏脑袋，屁股留在沙滩外。

让幼儿猜是什么动物？并在图上勾出动物。

幼儿园中班科学教案《气球吃什么》

活动目标

1.知道气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气。

2.探究充气的多种方法。

3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的须要性。

活动预备

1.没充气的气球人手一份。

2.脚踩式打气筒，各种充气玩具假设干。

活动过程

一、气球吃什么

1.出示充好气的气球和未充气的气球。

这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，似乎没吃过饭。

2.老师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

提问：气球喜爱吃饼干、馒头、糖果吗？

争论：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？

二、我帮气球吃空气。

1.老师：空气有个怪脾气，很喜爱从气球的肚子里溜出来。

怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？

2.老师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

3.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

4.告知幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动查找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

三、充气玩具吃空气

1.出示充气玩具。

气球还有许多伙伴，也和气球一样喜爱吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充斥空气后胖乎乎的“身体状态”。

3.幼儿玩一玩这些充气玩具。

千姿百态的睡姿

设计背景：

动物一贯是孩子们的伙伴，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的形状、习性及生活方式”，很少涉及动物们各式各样、姿态万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动，盼望通过这个活动能激发孩子对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。

活动目标：

1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱惜动物；

2、观测了解动物姿态万千、形形色色的睡眠姿态，从这一侧面

让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不同睡姿；

活动预备：

1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。老师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物〔仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟〕的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放温柔的音乐。

3、CAI课件《姿态的`万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；

4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。

四、活动过程：

1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受〔想休息〕，并请幼儿自由休息。老师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？”幼儿一边争论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。

2、看课件，感知动物不同的睡姿。

请幼儿逐一观赏课件。各种动物的涌现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并仿照正确的睡眠睡姿。〔幼儿可任意选择动物〕同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、连线游戏《它怎么睡觉？》

老师将幼儿分成男女生进行趣味知识竞赛，请幼儿用连线的方

法指出各种动物是如睡觉的？同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会嘉奖幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓舞幼儿再连一次，直到连对为止。竞赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。

4、玩游戏：找伙伴。

〔1〕老师交代游戏规章：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、宁静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时需要非常安静，不要大声喧哗。每一个小动物需要找到自己的家。

〔2〕幼儿游戏。

〔3〕增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以仿照学过的动物、还可以仿照其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？老师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应予以充分的确定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想方法求证，找寻答案。

五、延伸活动：

请幼儿回家后，在父母的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果与其余幼儿共享。

附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

幼儿园中班科学活动：有趣的规律

活动目标：

1、引导幼儿发觉物体的排列规律，尝试用符号记录规律。

2、激发幼儿对物体排列规律的爱好，

活动预备：

斑马图片；条形旗图片〔规律为ABCABC〕；每人一盒水彩笔、一张白纸；

活动过程：

一、引导幼儿发觉规律。

1、老师身穿条纹上衣，吸引幼儿留意。

师：“老师的上衣图案是怎么样的？”

2、出示斑马图片，引导幼儿观测花纹规律。

3、出示条形旗图片，引导幼儿发觉规律。

二、启发幼儿用符号记录规律。

师：“我们发觉了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”

1、幼儿争论记录方法。

2、确定简洁的记录方法——用简约的符号记录规律〔如：010101、□○□○□○〕或用物体的主要特点进行记录〔如：蓝白蓝白蓝白〕。

3、幼儿尝试用自己的符号记录。

4、幼儿相互沟通记录结果的含义。

三、启发幼儿查找生活中的规律，并尝试进行记录。

四、幼儿相互沟通阅历。

延伸活动：

引导幼儿查找生活中的各种规律事物及规律现象。〔如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等〕

幼儿园中班科学教案：有趣的水试验

活动目标：

1、通过动手做小试验，初步体验量的守恒。

2、懂得做试验后获得的结果才是正确的结果。

3、能与同伴友好合作地进行试验。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿有从杯中倒水的阅历。

2、物质预备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。

3、——学具：粗细不同的杯子假设干〔数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水〕，粗细不同空杯子假设干〔数量为幼儿人数的一半〕。

活动过程：

一、哪个多哪个少？

——老师〔出示粗细不同的杯子〕：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？

——引导幼儿发觉杯子有粗有细。

——老师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？

——鼓舞幼儿大胆地表述自己的想法。

二、思索试验方法

——老师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？

——鼓舞幼儿思索，并提出建议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没方法做。鼓舞幼儿发觉借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。

三、幼儿操作活动

——两位幼儿共同做试验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再试验。

——老师观测指导，了解幼儿的试验方法。

如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：

方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的高低。

方法三：假如幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，那么可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起径直比较水位的高低…

——提示幼儿试验时留意渐渐倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。

四、我们的试验结果。

请幼儿介绍试验的结果，引导幼儿发觉，光用眼睛看，结果不肯定正确，要通过试验才能知道正确的结果。

幼儿园中班科学教案《漂亮的花》

幼儿园中班教案

活动目标

1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

2.制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动预备

1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花5

2.彩色笔，画纸等。

活动过程

一、感知花的美

1.课件演示：美丽的花

幼儿观看。

2.老师：你们看到了些什么花？美丽吗？

看见花你感到怎么样？

二、感知花的用途

1.观测：花的礼物

〔1〕提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？

〔2〕老师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

2.老师小结花的用途

〔1〕做药

〔2〕可以吃

〔3〕泡茶喝

〔4〕用花做好看的装饰品。

〔5〕芳香空气

〔6〕可以美容

三、制造花的艺术品

1.观测花朵头箍

提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？

2.提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？

请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，预备送给谁。

3.幼儿绘画：花的礼物

4.幼儿描述自己的制造。

四、环保教育

争论：你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？

幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》

幼儿园中班教案

活动目标

1.通过观测认识各式各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的爱好。

活动预备

1.ppt-各式各样的蛋

2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

幼儿园课件

活动过程

一、认识各种蛋

1.出示蛋，引起幼儿爱好。

老师：你们知道这是谁的蛋吗？

你们还认识什么蛋？

2.ppt课件：各式各样的蛋

引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

3.你还知道什么动物也会生蛋？

二、引导幼儿运用比较的方法观测蛋。

1.老师：这些蛋一样吗？有什么不同？

引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

2.老师小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻。

有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。

三、由表及里观测，产生探究的爱好。

1.老师：鸡蛋里面是什么样的呢？

引导幼儿回忆已有阅历，并将鸡蛋打开观测。

2.观测：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？

每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？

〔逐一打开蛋。〕

3.老师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳