中学教师岗位目标评价实施办法

XXXX中学教师岗位目标评价实施办法

一、岗位目标考核办法（一）专任教师（满分为100分）1.师德评价（15分）师德评价办法见《XXXX中学教职工管理规定》第一部分。2.教学常规考核（25分）由各学部负责，每月一公示，每学期一汇总，各级部根据本部实际，根据教师的集备、上课、听课评课、讲义作业批改、例会、监考等情况进行综合评价。3.教学成绩考核（60分）由各学部参考附件一《XXXX中学教学成绩考核办法》，自行组织考核。注：加减分项（1）违犯XXXX中学30戒，造成不良影响者每次扣5分；（2）不服从学校或级部安排，拒绝举行公开课、示范课，拒绝参加监考等，每次扣2分；（3）不备课上课，在重大考试中出现失误，造成不良影响者，每次扣3分；（4）参加中考、高考、学业水平考试、各种社会化考试等大型考试监考及考务工作且圆满完成工作的，按照学校大型考试加分标准由教导服务处赋分，考核总成绩以半天为计量单位，累计最高计3分。考试中每出错一次扣1分，从得分中扣除，扣完为止。被上级部门通报者，该项不得分。（5）班主任任职：根据班主任的综合评价排序，分5档，分别加3分、2.5分、2分、1.5分、1分；（6）备课组长任职：根据两个学期四次统考成绩，评一二三等，分别加1.5分、1分、0.5分。（7）连续多年在高三任教的教师，第二年加0.5分，第三年及以上加1分；毕业班教师高考结束后到其他级部兼课至期末考试者加1分。（8）教师年度内获得的经高密市教育学会认定的论文、课题，以及参与上级教育部门举行的教育教学方法研究、重大教育教学问题研究、小课题研究、金点子等研究评选活动获奖，按国家、省、市、县级分别赋分，其中一等分别为2分、1.5分、1分、0.5分，二等分别按75%、三等分别按50%计算。两人以上参与的，其中主持人按2/3折算，其他参与者均按1/3折算。以上分值可累加，最高分为3分。（9）为鼓励教师重视对两个临界生的培养和转化，学部统一组建补弱团队，并在岗位目标考核中予以单独加分奖励，转化率65%以上加1.5分，60%以上加1分、55%以上加0.5分。（临界生组成：线上线下各占50%）（二）职员（满分为100分）1.考核办法各部门职员由学校考核小组每学年组织一次，具体考核包括以下三项：服务对象（含教工代表）评议、中层以上干部评议和部门日常常规考核积累三部分，按得分排出全校顺序，其中：（1）服务对象（含教工代表）评议，占50%。由考核小组负责组织，采用百分制。（2）中层以上干部评议，占30%。由考核小组负责组织，采用百分制。（3）部门日常常规考核积累，占20%。由部门负责人提供，采用百分制。2.加减分项（1）在职员岗位做出突出贡献，在全国、省、市、县形成影响力的分别加10、8、6、4分。（2）参加中考、学业水平考试、高考等大型考试监考及考务工作且圆满完成工作的，按照学校大型考试加分标准由教导服务处赋分，考核总成绩以半天为计量单位，累计最高计3分。考试中每出错一次扣一分，从得分中扣除，扣完为止。被上级部门通报者，该项不得分。（3）凡违犯《XXXX中学教职工30戒》或其他各类责任事故的，每次扣5分。（4）不服从学校或部门工作安排，造成工作延误或不良影响的，每次扣2分。（三）对职能部门负责人的考核（满分为100分）由校长办公会负责每学年组织一次，包括服务对象（含教工代表）评议、中层领导干部评议、校长办公会评议三部分。其中：1.教工代表（含服务对象）评议，占50%；2.中层领导干部评议，占20%；3.校长办公会评议，占30%。部门的评议位次是本部门负责人的位次。二、岗位责任目标考核结果的使用1.作为专业技术人员年度考核的重要依据。凡参与岗位责任目标考核的专业技术人员，岗位责任目标考核成绩即为专业技术人员年度考核成绩。2.作为教职工薪酬计算的重要依据。岗位责任目标考核成绩纳入到教职工绩效考核奖励。3.作为教职工评优的重要依据。在评优工作中，坚持向班主任、备课组长和教学一线倾斜，向优秀骨干教师倾斜，将岗位责任目标考核成绩作为评优树先的重要依据。三、岗位目标考核分数和优秀等级确定办法（一）分团体进行岗位目标考核1.团体划分。将全校干部、教职工划分为如下七个团体：任课教师，每个学部为一个团体；全体职员为一个团体；教学干部为一个团体；非教学干部为一个团体。2.考核办法。任课教师、非教学干部、职员，只以一种身份进行考核。教学干部，分别以干部身份与非教学干部一起进行考核，以教师身份与所在级部任课教师一起进行考核。职员兼职教学，以教师身份进行考核。（二）分团体确定岗位目标考核百分比位次或名次1.将包括教学干部在内的四个教师团体和职员团体，按照各自在团体内的考核成绩排出名次。2.干部考核位次，按照教工代表评议成绩（或位次排序），由此产生非教学干部和教学干部在干部考核中的百分比位次。3.教学干部，取在干部考核中的百分比位次与在学部考核中的百分比位次的平均值作为其考核的最终百分比位次。（三）各学部名次确定按照《XXXX中学中层干部管理办法》中的计分，去掉民主评议分数，作为各学部综合考评成绩，排出1、2、3、4名次。（四）岗位目标考核排序和优秀等级的确定1.排序：四个学部名次确定后，成绩列前的学部的第一名为全校第一名，成绩列第二的学部的第一名为全校的第二名，成绩列第三的学部的第一名为全校的第三名，成绩列第四的学部的第一名为全校的第四名；成绩列第一名的学部的最后一名为全校教师系列的倒数第四名，成绩列第二的学部的最后一名为全校教师系列的倒数第三名，成绩列第三的学部的最后第一名为全校教师系列的倒数第二名，成绩列第四的学部的最后一名为全校教师系列的倒数第一名；然后综合考虑各学部的人数分别作差，将四个学部的所有教师排列位次。2、教师优秀人数分配与划定：按照教育局规定的优秀比例和学部分配的优秀名额数，在各学部划定优秀人员。3、职员优秀人数与划定及位次穿插办法：职员优秀不再分配到部门，由校长办公会分配职员的优秀人数，占总优秀数的10%；由年度考核领导小组根据个人位次排序，根据学校分配的优秀人数划定优秀人员。称职职员位次从称职教师系列最后一名开始插入。4.创新学院高考科目教师、班主任在教师系列的前1/2排序，高三高考科目教师、班主任在教师系列前3/4排序。5、干部以干部身份考核，由教工代表评议。其中职业道德占20分，能、勤、绩、学、廉占80分。（五）说明1、各团体统计考核成绩时，均按照参加评议的有效票进行计算。2、出勤情况影响考核评价。出勤、请假、在岗时间是影响岗位目标考核成绩的因素之一。凡有累计请假时间三个月及以上，其个人岗位目标考核成绩不得位于全勤教职工之前。3、职员优秀数原则上不超过总优秀数的1/10（去尾