2023部编版六年级语文下册按要求写句子（期末复习常考高频考点）

最新部编版六年级语文下册按要求写句子（历年高频考点）

1.新冠病毒来临时，全国人民团绡:致，共同抗击疫情，各级各部门在党中央的统一领

导下，,攻坚克难。只要中华儿女,就一定能打赢这场没有硝

烟的战争！（结合语境，在横线上填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。）

2.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（给句子换种说法，

意思不变）

3.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，

提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（照样子写写你喜爱的

一种食物）

4.例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的：得是玻璃的，有的清是牛角的，有

的都是纱灯。（在下面句子中填入和“万众一心”意思相同但说法不同的词语）

在此次抗击新冠肺炎疫情的战斗中，全国人民万众一心，共克时艰。医护人员,

无私奉献；部队官兵,勇挑重担；社区居民,顾全大局……

5.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）

6.在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定

句）

7.身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）

第1页，共37页

8.靠着妈妈斜立着的八儿，已经吃饱了。（改为比喻句）

9.校运动会上，状状在短跑比赛中勇夺第：，元元在跳高比赛中曹藜金牌，成成在跳远

比赛中搜得桂厘，才才在游泳比赛中拔得头筹。（仿照句子，用不同的词语表达相同的

意思）

国庆节期间，首都各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长

城，南锣鼓巷,什刹海O

10.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钺为

其伴奏。（仿写句子）

青藏高原的红柳不要,不要,不要,只要,

就能深深扎根，顽强地生长。

1L日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（用自己的话写出诗句的意思）

12.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第：，志杰在跳高比赛中曹藜金牌，思雨在

跳远比赛中摘得住厘，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（仿照例句写句子，注意用上2

个以上加点的词）

13.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

14.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用上加点词语仿写句子）

15.汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）

第2页,共37页

16.仿照下面例句的写法，先补充句子，再选词发挥想象仿写。

例：住方家大院的八儿，今天鲁得快事发跑了。

他的嗓门真大，o

选词仿写：高兴安静饿厚盼望

17.神舟十四号在长征二号F遥十四运载火箭的托举下，以一往无前之势飞入太空。（缩

句）

18.体会例句中加点部分的特点，照样子，根据提示将句子补充完整。

例：教室里真安静啊，连针掉在地上的声音都能听见。

（1）他奋力向前跑去，。

（2）马上就要上台演讲了，菲菲o

19.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

20.照样子，围绕下面的词语，用相同的修辞手法写句子。

例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪如南

下，酒了：地。

（1）盼望——：________________________________________O

（2）害怕——o

21.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

22.快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!

（运用相同的修辞手法，把下面的句子补充完整）

你看那,听那,嗅那,便会感到轻

第3页,共37页

松愉悦。

23.照样子，运用夸张的修辞手法分别写一句话，表达词语的意思。

例：喜住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

⑴冷。

（2）热o

24.名叫五月玫瑰的牛对男孩说:“你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记!”（改为

转述句）

25.老师那亲切的话语和和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。（修改病句）

26.请仿照下面句子的写法，写一两句话，直接表达自己盼望的心情。

例：爸爸答应了妹妹的请求，她顿时心花怒放，高兴得一蹦三丈高。

27.从下面的情境中任选一个写一写，分别表现出心情“好”与“不好”的状态。

①走在放学回家的路上②走在雨中③放风筝

好：_____________________________________________________________________

不好：____________________________________________________________________

28.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿

写句子）

29.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。

例：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下

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去沉郁下去，越来越远越来越缥缈....

如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景

物时，会是什么感受？请尝试着写下来。

30.时间在农民的辛勤耕耘中，；时间在作家的笔墨流淌

中，;时间在冰川的悄悄融化中，o

31.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请

根据“在雨中行走”这一情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时

的情感自然地表达出来。

(1)心情好时的感受：_______________________________________________________________

(2)心情不好时的感受：____________________________________________________________

32.走吧，您不是说买菜回来就走吗？(改为陈述句)

33.下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。(改为直述句)

34.当心情不同时，我们对身边同一事物的感受也会有所不同。看着校园里的花坛，请

你分别写出心情好'与“不好”时的感受。

(1)心情好时：______________________________________________________________________

(2)心情不好时：___________________________________________________________________

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35.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（照样子，补写句子）

太阳落了，;月亮,;小草,o

36.根据括号里的情境，就心情“好”和“不好”两种状态，分别写几句话，把两种情感自

然地表达出来。（奔跑在田野中）

好：____________________________________________________________________________

不好:__________________________________________________________________________

37.听到父亲被害的消息，我的泪掉了下来。（改为夸张句）

38.父亲把一些书籍和文件烧掉，目的是为了避免党组织被破坏。（用修改符号修改病句）

39.请抓住一个人的特点，写一写他（她）的外貌。

40.我是不能轻易离开北京的。（改为反问句）

41.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

42.用修改符号修改病句。

敌人早就派了两个团防备泸定桥，阻拦红军北上；后来又掉了两个旅赶去增援,

妄想把我军消灭在桥头上。

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43.我们是为人民服务的。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用两组不同的关联词分别连

成两个句子）

（1）______________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

44.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（运用相同的描写手法仿写句

子）

45.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写句

子）

我们在读书的时候，要,要,要

46.请以“如何做到为人民服务”为中心，补全下面句子。

假如我是一名医生，;假如我是一名警察，我

会O

47.用自己的话说说下面诗句的意思。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

48.你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。（用修改符号修改病句）

49.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（运用与本句相同的修辞手法写“盼

望，，）

50.路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也

在为我高兴。（利用句中相同的景物，描写“我''心情不好的状态）

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51.根据语境，用不同的词语来表示“哭”。

素不相识的人们前来为烈士送行。望着烈士的遗像，一位大妈掩面，一位男青

年低头,一位年轻的姑娘伏在妈妈的肩膀上o

52.小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？（注意加点的部分，从下面字词

中选择一个，仿写句子）

饿瘦累高喜欢盼望

53.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（仿写心情不好时对身边

事物的感受）

54.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（用自己的话写出这句话的意思）

55.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下

面的平静而慈祥的脸。（仿照该句，抓住人物的特点，写一个人的外貌）

56刀事你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有

可能发现真理。（用加点的关联词语造句）

57.不管条件怎样恶劣，詹天佑始终一直坚持在野外工作。（用修改符号修改病句）

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58.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）

59.弈秋，通国之善弈者也。（用现代汉语翻译句子）

60.这小世界虽然被表盖保护着，但被一层玻璃蒙着。（修改病句）

62.这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。（根据意思写出相应的文言文句子）

63.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得

很怕人……（照样子，列举事例说明观点）

64.钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着

三弦的声音，那是一个盲人在弹。（照样子，仿写带有分号的句子）

65.老师，您帮助我们提高了知识和能力。（修改病句）

66.老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱犹如春天的细雨，

;老师的爱犹如,o（仿写）

67.田老师有口才。田老师文笔好。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）

68.一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。（缩句）

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69.爱是什么？爱是重逢时的微笑，是离别时的挥手。（仿写句子）

70.有同学跑过来告诉我:“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。

（改为转述句）

71.仿照下面的句子，发挥想象，再续写一个句子。

老师的爱浓浓的，暖暖的，像一缕缕阳光温暖着我；老师的爱轻轻的，柔柔的，

像一阵阵春风吹拂着我；o

72.例：八儿今天喜得快要发疯了。（仿照画线部分的写法写一写“激动”）

73.妈妈大病初愈，我拉着她的手走在湖边，

o（结合情境，根据心情状态展开想象，写出对身边事物的感受）

74.把下面的句子改为陈述句。

没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？

75.仿照例句，把句子补充完整。

（1）我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级

的学兄捅了我一下，我才惊醒。

观众看得，直到幕布徐徐拉上，才。

（2）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

老师的爱是一把大伞，遮挡我人生路上的风雨；老师的爱是,

；老师的爱是,O

76按要求完成句子练习。

（1）六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗

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的黄昏；不论是,还是;不论是,

还是……对于母校的每一处风景，我都充满了眷恋之情。

（2）读例句，想想加点部分有什么特点，再发挥想象仿写句子。

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

写写“喜”：_________________________________________________________________

77.按要求完成句子练习。

（1）我和林军既是朋友，又是对手。在象棋比赛中，我和他势均力敌，最后以平局收

场；在乒乓球比赛中，我和他______________,最后握手言和；在钢琴比赛中，我和

他_____________,最后都获得金奖；在学习上，我们也是,每次成绩

不是我第一，就是他第一。（填写与加点词意思相近的词语，不可重复）

（2）走在公园里，一朵朵鲜花好像在对我微笑，小鸟欢快地歌唱，我的心里多么高兴

啊！可是，妈妈严厉地批评了我，说我近期学习不踏实，成绩退步了。顿时，我感

觉。（根

据语境，用景物描写表达出“我”此时的心情）

78.下面的句子有歧义，请用最简洁的语言写出它的两种意思。

李伟瞒着老师和同学们帮助老人。

句意一:_____________________________________________________

句意二：_____________________________________________________

79.下面的语段中有四处错误，请用修改符号修改。

马老师多么和蔼可亲呀，上课时，他教我们耐心地写字的方法；下课后，他常常和我

们一起开心地玩耍。昨天下午，他给小林补了一天的课，小林非常感动马老师。

80.根据要求完成句子练习。

（1）汉字蕴含着无穷的智慧和丰富的人生哲理，请仿照例子从“道”“路”中选择一个汉

字来解读。

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海：“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，演绎出壮阔的海洋。

（2）照样子，补充句子，构成排比句。

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是,那快乐就是

如果你是,那快乐就是。

81.按要求完成句子练习。

（1）托米说，那不是他们那种类型的学校。（改为直接引语）

（2）他的房间很小。（改为夸张句）

（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，仿写句子）

小学的时光如，,如，o

82.按要求写句子。

（1）尼尔斯爬到鹅背上。（扩句）

（2）那个满脸汗水的男孩迅速扶起了摔倒的同伴。（缩句）

（3）她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”（改为转述句）

（4）她央求妈妈，她今天特别不累，让她给妈妈买酱油吧。（改为直述句）

（5）我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）

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（6）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句）

（7）这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为双重否定句）

（8）现在我们的生活富裕起来了。我们依然要发扬勤俭节约的美德。（用合适的关联

词语合并句子）

83.按要求完成句子练习。

（1）关注例句中加点的部分，从下列字词中任选两个字词，发挥想象，仿写夸张句。

安静哭盼望冷美笑

例：住方家大院的八儿，今天喜得快事发痫了。

）：_________________________________________________________________

②（）：_________________________________________________________________

（2）照样子，续写句子。

医护人员的手，像一缕冬日的阳光，使身患重病的人感到人间的温暖；医护人员的手，

像,o

（3）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用

环境描写来表现自己愉悦的心情。

我走在郊外的小路上，______________________________________________________

（4）夏日，农民在收割稻子。（用上外貌描写和环境描写，将句子写具体）

（5）感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，

感谢,是你。（写排比句）

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（6）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（照样子，引用

一句名言说明自己的观点）

84.用修改符号在原句上修改病句。

（1）我国人口是世界上最多的国家。

（2）六一联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

（3）看到战士们不顾生命危险，奋不顾身地跳入洪水中救人，使我很受感动。

（4）第一批首批被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神有井冈山精神、长征精神、

抗美援朝精神等……

（5）昨天下午，我等了他整整一个小时左右。

85.按要求完成句子练习。

（1）男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。（改为直述句）

（2）通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。（修改病句，将正确的句

子写下来）

（3）元宵节的夜晚美丽而又热闹。____________________________________________

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O（将句子补充完整，具体写出元宵夜美丽、热闹的景象）

（4）注意例句中加点部分的特点，从下列词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。

例：我的嗓子干得快量咽了。

安静高兴胖瘦饿

86.按要求完成句子练习。

（1）爸爸对我说:“我担心到了那边你会忘记了中文（改为转述句）

（2）我们低头唉声叹气。我们振作精神发奋努力。

（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）

（3）照样子，写句子。

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

他的嗓门真大，_____________________________________________________________

（4）选择你最熟悉的一位亲人，用几句话描述他（她）最突出的外貌及性格特点。

87.按要求完成下面的句子练习。

（1）根据语境，仿照画线句子，将后面的句子补充完整。

春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；,

;水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天。这些大自然的

生灵告诉我们一个道理：坚忍是到达成功的阶梯。

（2）通过观看关于环境污染的纪录片，使同学们懂得了保护环境的重要性。（修改病

句）

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（3）母亲说：“我儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”（改

为间接叙述）

（4）我们是为人民服务的。我们有缺点。我们不怕别人批评指出。（用关联词将

短句连起来组合成长句）

88.按要求完成下面的句子练习。

（1）亲爱的同学，你踏踏实实，宛如;你正直坚强，好似

o（把比喻句补充完整）

（2）我对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

（3）作家刘绍棠说：“是田老师培育了我的想象力，让我开了窍。”（改为转述句）

（4）我的眼前又浮现出同学们关切的语言。（修改病句）

89.按要求完成句子练习。

（1）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。我们这个队伍一定会兴

旺起来。（用关联词连成一句话）

（2）纤纤擢素手，札札弄机杼。（用自己的话写出诗句的意思）

（3）在这毕业离别之际，请给你的好朋友写一句毕业赠言。

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90.按要求改写句子。

（1）弈秋是全国的下棋高手。（改为反问句）

（2）这个长满了红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩写句子）

（3）“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。（改为转述句）

（4）我还记得我的第一次盼望。（改为双重否定句）

91.修改下列病句。

（1）上课时，同学们全神贯注聚精会神地听讲。

（2）这是这个小镇前所未有的最辉煌的。

（3）读名著时，使我对书里的人物作出自己的评价。

（4）村里的人在星期二晚上各自休息，大家都怀着喜悦和绝望的心情。

92.按要求写句子。

（1）如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给—

,给。（把句子补充完整）

（2）我小时候住的那座小城没有工厂。那座城市也没有机器的声音。（用恰当的关

联词合并句子）

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(3)用“大方”的不同意思造句。

①对财物不计较，不吝啬：___________________________________________________

②举止自然，不拘束：_______________________________________________________

(4)请以“荷花”为对象，写一句话，用上排比和比喻的修辞手法。

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参考答案

1.新冠病毒来临时，全国人民网结二致，共同抗击疫情，各级各部门在党中央的统一

领导下，众志成城,攻坚克难。只要中华儿女万众一心,就一定能打赢这场没有硝烟

的战争！（结合语境，在横线上填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。）

2.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻月贰的感觉呢。（给句子换种说法，

意思不变）

提到腊八粥,人人都是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉。

3.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，

提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（照样子写写你喜爱的

一种食物）

蹒跚学步的小孩子，忙于学业的大孩子，牙齿脱落的老孩子，想起糖葫芦，谁不是嘴

里就立刻分泌出口水呢。

4.例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的二律是玻璃的，有的清二色是牛角的，

有的都是纱灯。（在下面句子中填入和“万众一心”意思相同但说法不同的词语）

在此次抗击新冠肺炎疫情的战斗中，全国人民万众一心，共克时艰。医护人员齐心协

力_,无私奉献；部队官兵众志成城,勇挑重担；社区居民同舟共济,顾全大局……

5.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）

世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

6.在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定

句）

在外边做事的人，除非万不得已，没有不赶回家去，吃团圆饭，祭祖。

7.身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）

唐东杰布留下了桥。

8.靠着妈妈斜立着的八儿，已经吃饱了。（改为比喻句）

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靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

9.校运动会上，状状在短跑比赛中更令第1，元元在跳高比赛中鲁获拿牌，成成在跳

远比赛中施得桂军，才才在游泳比赛中我得去等。（仿照句子，用不同的词语表达相同

的意思）

国庆节期间，首都各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长

城人山人海,南锣鼓巷摩肩接踵,什刹海熙熙攘攘。

10.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钺为

其伴奏。（仿写句子）

青藏高原的红柳不要适宜的气候,不要肥沃的土壤,不要充足的雨水,只要一杯黄土,

就能深深扎根，顽强地生长。

11.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（用自己的话写出诗句的意思）

夜色降临.宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯责戚的府第飘散开。

12.全校运动会上，大山在短跑比赛中用个第1，志杰在跳高比赛中春获拿胖，思雨在

跳远比赛中硕得桂同，宁宁在游泳比赛中拔得去舞。（仿照例句写句子，注意用上2

个以上加点的词）

综合实践活动成果展示中，一小组在演讲中拔得头筹，二小组在手抄报制作上勇夺第

一，四小组在实践操作上摘得桂冠。

13.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

14.这不覆粥，皈星小型的农业产品展览会。（用上加点词语仿写句子）

这不是景区，而是人间的仙境。

15.汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）

汤姆说：“我认为我不会在意的。”

16.仿照下面例句的写法，先补充句子，再选词发挥想象仿写。

第20页,共37页

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

他的嗓门真大，说句话就好像打雷一样。

选词仿写：高兴安静饿厚盼望

饿——明明今天忙了一天，都没顾上吃饭，她饿得能吃下一头牛。

17.神舟十四号在长征二号F遥十四运载火箭的托举下，以一往无前之势飞入太空。（缩

句）

神舟十四号飞入太空。

18.体会例句中加点部分的特点，照样子，根据提示将句子补充完整。

例：教室里真安静啊，连针掉在地上的声音都能听见。

⑴他奋力向前跑去，一眨眼就不见了。

⑵马上就要上台演讲了，菲菲紧张得心脏都要跳出来了。

19.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。

20.照样子，围绕下面的词语，用相同的修辞手法写句子。

例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，....祖力口市

下，洒了一■地。

（1）盼望----奶奶盼望你回家，眼睛都要望穿了。

（2）害怕——突然一声炮响,吓得我心都快跳出来了。

21.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。

22.快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!

（运用相同的修辞手法，把下面的句子补充完整）

你看那美丽如画的风景,听那婉转清脆的鸟鸣,嗅那芳香四溢的花朵,便会感到轻松

愉悦。

第21页，共37页

23.照样子，运用夸张的修辞手法分别写一句话，表达词语的意思。

例：喜住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

⑴冷凛冽的寒风席卷着整个世界,我们被冻得快要停止呼吸了。

（2）热火辣辣的太阳快要把马路两边的房子晒化了。

24.名叫五月玫瑰的牛对男孩说：“你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”（改

为转述句）

名叫五月玫瑰的牛叫男孩过来，它要给男孩一蹄子,让男孩永远不能忘记。

25.老师那亲切的话语和和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。（修改病句）

老师那和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。

26.请仿照下面句子的写法，写一两句话，直接表达自己盼望的心情。

例：爸爸答应了妹妹的请求，她顿时心花怒放，高兴得一蹦三丈高。

我真的特别想念爸爸,我多么希望出差的爸爸能瞬间就出现在我的面前!

27.从下面的情境中任选一个写一写，分别表现出心情“好”与“不好”的状态。

①走在放学回家的路上②走在雨中③放风筝

好:走在雨中，我看到绿柳如丝，桃花红艳，还听到了鸟儿动听的歌声，那声音好像

在向我表示祝贺。

不好:走在雨中，我看到柳树低垂着枝条，桃花一副没精打采的样子。鸟窝里的鸟儿

叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。

28.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（仿写句子）

月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；小草枯了，有再绿的时候。

29.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。

例：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下

去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……

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如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着“我”外出，“我”高兴了，再看到同

样的景物时，会是什么感受？请尝试着写下来。

看着盆里揉动的衣服和绽开的美丽泡沫，我感觉它们在为我欢呼，周围的光线渐渐暗

下去，天气已不似中午那般炎热了，正适合出门。

30.时间在农民的辛勤耕耘中，结成了金黄的稻穗:时间在作家的笔墨流淌中，写成了

优美的文章;时间在冰川的悄悄融化中，汇成了浩瀚的江海。

31.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请

根据“在雨中行走”这一情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，

把当时的情感自然地表达出来。

(1)心情好时的感受：示例：雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动

听的歌。

(2)心情不好时的感受：示例：狂风裹着雨点，砸在我的脸上,我不禁打了一个寒战.

感觉从里到外都透着一股凉气。

32.走吧，您不是说买菜回来就走吗？(改为陈述句)

走吧，您说了买菜回来就走的。

33.下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。(改为直述句)

“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”

34.当心情不同时，我们对身边同一事物的感受也会有所不同。看着校园里的花坛，请

你分别写出心情“好”与“不好”时的感受。

(1)心情好时：示例：花坛里的花开得格外美丽，微风吹过，花香一个劲儿地往鼻子

里钻，沁人心脾。树上的鸟儿也在欢唱，好像在为我高兴。

(2)心情不好时：示例：花坛里的花无精打采地低垂着头，树上的鸟儿叽叽喳喳叫个

不停，像是在讥笑我。一阵风吹过,我打了一个寒战。

35.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

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（照样子，补写句子）

太阳落了，有再升的时候;月亮缺了,有再圆的时候;小草枯了,有再青的时候。

36.根据括号里的情境，就心情“好”和“不好”两种状态，分别写几句话，把两种情

感自然地表达出来。（奔跑在田野中）

好:我高兴地奔跑在田野中，鸟儿在我头顶盘旋，叽叽喳喳地歌唱，田里的青蛙也毫

不示弱，亮开嗓子放声高歌，稻子在向我点头微笑。

不好：我沮丧地奔跑在田野中，天上的鸟儿、地上的青蛙居然也不放过我，它们也在

扯着嗓子嘲笑我，就连田间的稻子也在对我摇头，好像在讥笑我。

37.听到父亲被害的消息，我的泪掉了下来。（改为夸张句）

听到父亲被害的消息，我泪如雨下。

38.父亲把一些书籍和文件烧掉，目的是为了避免党组织被破坏。（用修改符号修改病

句）

父亲把一些书籍和文件烧掉，叵砂是为了避免党组织被破坏。

39.请抓住一个人的特点，写一写他（她）的外貌。

他今年7岁，个头不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏

的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的。见过他的人都说他五官端正，是个好

看的男孩子。

40.我是不能轻易离开北京的。（改为反问句）

我怎么能轻易离开北京呢?

41.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

我看到了脸。

42.用修改符号修改病句。

敌人早就派了两个团防备泸定桥，阻拦红军北上；后来又掉了两个旅赶去增援，

妄想把我军消灭在桥头上。

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敌人早就派了两个团防鱼）泸定桥，阻

拦红军北上；后来又®）了两个旅赶去

增援，妄想把我军消灭在桥头上。

43.我们是为人民服务的。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用两组不同的关联词分别

连成两个句子）

（1）因为我们是为人民服务的，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。

（2）只要我们是为人民服务的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

44.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（运用相同的描写手法仿写

句子）

示例：李老师留着短发,戴着眼镜,笑起来还有一对甜甜的酒窝,十分亲切。

45.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写

句子）

我们在读书的时候，要读懂书的内容,要边读边体会作者表达的感情.要积累优美的

语句。

46.请以“如何做到为人民服务”为中心，补全下面句子。

假如我是一名医生，我会用心救治每一位病人:假如我是一名警察，我会保护好人民

群众的安全。

47.用自己的话说说下面诗句的意思。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风.都毫不惧怕。

48.你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。（用修改符号修改病句）

耍

你不认真学习，那怎么能有好成绩逗迹⑥

49.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（运用与本句相同的修辞手法写

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，，盼望，，）

奶奶每天都在村口盼着我们回家，时间久了，盼得脖子都长了。

50.路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也

在为我高兴。（利用句中相同的景物，描写“我”心情不好的状态）

路旁的一朵朵花儿好像在嘲笑我，树上的鸟儿也在幸灾乐祸，树叶沙沙作响，好像也

在无情地取笑我。

51.根据语境，用不同的词语来表示“哭”。

素不相识的人们前来为烈士送行。望着烈士的遗像，一位大妈掩面哭泣,一位男青年

低头啜泣，一位年轻的姑娘伏在妈妈的肩膀上独达。

52.小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？（注意加点的部分，从下面字

词中选择一个，仿写句子）

饿瘦累高喜欢盼望

M：我已经一天没吃东西了，感觉自己现在能吃下一头牛。

53.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（仿写心情不好时对身

边事物的感受）

我感觉到路旁的小花瞬间没了精神，寂静的小路显得格外荒凉。

54.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（用自己的话写出这句话的意思）

有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某

件事情,往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。

55.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下

面的平静而慈祥的脸。（仿照该句，抓住人物的特点，写一个人的外貌）

示例：他今年7岁，个头不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发,

俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的。见过他的人

都说他五官端正，是个好看的男孩子。

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56.刁奉你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，雕有

可能发现真理。（用加点的关联词语造句）

只要有毅力，肯努力.我们就一定能成功。

57.不管条件怎样恶劣，詹天佑始终一直坚持在野外工作。（用修改符号修改病句）

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终G⑥坚持在野外工作。

58.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）

不会有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。

59.弈秋，通国之善弈者也。（用现代汉语翻译句子）

弈秋是全国最擅长下棋的人。

60.这小世界虽然被表盖保护着，但被一层玻璃蒙着。（修改病句）

这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。

62.这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。（根据意思写出相应的文言文句

子）

为是其智弗若与？曰：非然也。

63.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得

很怕人……（照样子，列举事例说明观点）

示例：只有努力学习、坚持不懈的人才能取得成功。爱迪生废寝忘食地研究，最终成

功地改进了白炽灯；匡衡凿壁偷光，刻苦学习，后来成为西汉著名的经学家……

64.钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着

三弦的声音，那是一个盲人在弹。（照样子，仿写带有分号的句子）

树上偶尔传来几声清脆的鸟叫声,那是黄丽鸟在唱歌;草丛中不时有动静,那是蟋蟀在

追逐嬉戏。

65.老师，您帮助我们提高了知识和能力。（修改病句）

老师,您帮助我们增长了知识，提高了能力。

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66.老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱犹如春天的细雨，滋润着

我们的心田;老师的爱犹如黑夜里的一盏灯,照亮着我们脚下的路。（仿写）

67.田老师有口才。田老师文笔好。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）

田老师不但有口才，而且文笔好。

68.一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。（缩句）

字排列。

69.爱是什么？爱是重逢时的微笑，是离别时的挥手。（仿写句子）

示例：爱是什么？爱是出门时的叮咛，是回家前的等候。

70.有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”

（改为转述句）

有同学跑过来告诉我，获奖征文在报栏里贴出来了，有我的，上面打满了红双圈。

71.仿照下面的句子，发挥想象，再续写一个句子。

老师的爱浓浓的，暖暖的，像一缕缕阳光温暖着我；老师的爱轻轻的，柔柔的，像一

阵阵春风吹拂着我；老师的爱静静的,默默的，像一场场春雨滋润着我。

72.例：八儿今天喜得快要发疯了。（仿照画线部分的写法写一写“激动”）

小明看到自己的考试成绩，激动得心都要跳出来了。

73.妈妈大病初愈，我拉着她的手走在湖边，天空湛蓝如洗，湖水碧绿如翡翠，湖边的

垂柳随着微风轻扬秀发。（结合情境，根据心情状态展开想象，写出对身边事物的感受）

74.把下面的句子改为陈述句。

没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？

没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。

75.仿照例句，把句子补充完整。

（1）我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级

的学兄捅了我一下，我才惊醒。

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观众看得如醉如痴,直到幕布徐徐拉上，才报以热烈的掌声。

(2)永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

老师的爱是一把大伞，遮挡我人生路上的风雨；老师的爱是一场春雨,滋润我干涸的

心房;老师的爱是一盏明灯,照亮我人生的方向。

76按要求完成句子练习。

(1)六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗

的黄昏；不论是安静无声的图书馆,还是熙熙攘攘的运动场:不论是路边挺拔高耸的

白杨,还是花坛里婀娜多姿的花草……对于母校的每一处风景，我都充满了眷恋之情。

(2)读例句，想想加点部分有什么特点，再发挥想象仿写句子。

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

写写“喜”：妈妈送了我一件礼物，我喜得快要发疯了。

77.按要求完成句子练习。

(1)我和林军既是朋友，又是对手。在象棋比赛中，我和他梦的力笆，最后以平局收

场；在乒乓球比赛中，我和他不分胜负,最后握手言和；在钢琴比赛中，我和他并驾

齐驱,最后都获得金奖；在学习上，我们也是旗鼓相当,每次成绩不是我第一，就是

他第一。(填写与加点词意思相近的词语，不可重复)

(2)走在公园里，一朵朵鲜花好像在对我微笑，小鸟欢快地歌唱，我的心里多么高兴

啊！可是，妈妈严厉地批评了我，说我近期学习不踏实，成绩退步了。顿时，我感觉

花园里的朵朵鲜花都垂头丧气的，小鸟似乎也在讥笑我，我的心里特别沮丧。(根据语

境，用景物描写表达出“我”此时的心情)

78.按要求完成句子练习。

78.下面的句子有歧义，请用最简洁的语言写出它的两种意思。

李伟瞒着老师和同学们帮助老人。

句意一：李伟瞒着老师.和同学们一起帮助老人。

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句意二：李伟瞒着老师和同学们，自己帮助老人。

79.下面的语段中有四处错误，请用修改符号修改。

马老师多么和蔼可亲呀，上课时，他教我们耐心地写字的方法；下课后，他常常和我

们一起开心地玩耍。昨天下午，他给小林补了一天的课，小林非常感动马老师。

马老师多么和蔼可亲呀时，

他触丽心地|写字的方法;下课后，

他常常和我们一起开心地玩耍。昨天

正式他给小林补了一天的课，小林

(&)

非嬷巍老师。

80.根据要求完成句子练习。

(1)汉字蕴含着无穷的智慧和丰富的人生哲理，请仿照例子从“道”“路”中选择一

个汉字来解读。

海：“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，演绎出壮阔的海洋。

道：“首”先“走”的人.会踏出一条大路。

躅：“脚”步踏出“各”自的路，条条大路通罗马。

(2)照样子，补充句子，构成排比句。

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是鸟儿,那快乐就是一片蔚蓝的天

室；如果你是小草,那快乐就是一阵清凉的雨水。

81.按要求完成句子练习。

(1)托米说，那不是他们那种类型的学校。(改为直接引语)

托米说：“那不是我们这种类型的学校。“

(2)他的房间很小。(改为亭张句)

示例：他的房间很小,只有巴掌那么大。

(3)过去的日子如轻烟，被微风葡方城希被初阳蒸融了。(照样子，仿写句

子)

小学的时光如涟漪,被春风抚平了,如积雪,被暖阳融化了。

82.按要求写句子。

(1)尼尔斯爬到鹅背上。(扩句)

调皮的尼尔斯奋力地爬到了鹅背上。

(2)那个满脸汗水的男孩迅速扶起了摔倒的同伴。(缩句)

男孩扶起了同伴。

(3)她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。"(改为转述句)

她深有感触地说，她小时候总是羞羞答答的。

(4)她央求妈妈，她今天特别不累，让她给妈妈买酱油吧。(改为直述句)

她央求妈妈：“我今天特别不累，让我给你买酱油吧。”

(5)我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？(改为陈述句)

我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。

(6)在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。(改为反问句)

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?

(7)这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？(改为双重否定句)

这比山还高，比海还深的情谊，我们非要牢记不可。

(8)现在我们的生活富裕起来了。我们依然要发扬勤俭节约的美德。(用合适的关

联词语合并句子)

虽然现在我们的生活富裕起来了，但是我们依然要发扬勤俭节约的美德。

83.按要求完成句子练习。

(1)关注例句中加点的部分，从下列字词中任选两个字词，发挥想象，仿写夸张句。

安静哭盼望冷美笑

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

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①(笑)：听了朋友讲的笑话，我笑得肚皮都快要爆炸了。

②(冷)：寒风吹到脸上，脸仿佛被刀割过一样疼。

(2)照样子，续写句子。

医护人员的手，像一缕冬日的阳光，使身患重病的人感到人间的温暖；医护人员的手，

像一盏黑夜的明灯,让身患重病的人获得生的希望。

(4)我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请

用环境描写来表现自己愉悦的心情。

我走在郊外的小路上，微风轻柔地抚摸着我的脸庞；路旁的小树轻轻地摇着，仿佛在

和我打招呼：枝头上的小鸟唱着欢乐的歌，仿佛在欢迎我。

(4)夏日，农民在收割稻子。(用上外貌描写和环境描写，将句子写具体)

骄阳似火，炙烤着大地。衣着朴素的农民在田地里收割稻子，被晒得黝黑的脸上落下

来~~~滴滴汗珠。

(5)感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你用谆谆的教诲

引导着我努力前行;感谢同学.是你用天真的笑脸陪伴着我快乐学习。(写排比句)

(6)正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。(照样子，引

用一句名言说明自己的观点)

生活在这个世界上，应该有宽阔的胸怀，不要为小事斤斤计较，正如雨果曾说过的，

世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。

84.用修改符号在原句上修改病句。

(1)我国人口是世界上最多的国家。

我国△回是世界上最多的国家。

(2)六一联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

我们班表演了文娱节目企吵。

六一联欢会上

(3)看到战士们不顾生命危险，曾遗潦峨蛉背水