内分泌科出科自我鉴定（共5篇）

内分泌科出科自我鉴定（共5篇）篇：内分泌科出科小结

三月份起，我就没有再上班了，因为要赶论文，准备毕业。整整一年的时间，相信也是我一生难忘的。总的来说，很开心。带教——这是最重要的人物。曾经听人说，当上帝关上你的门时，也会为你打开一扇窗。他，就是那扇窗。因为我的导师，我几乎没有从他那里学到什么，他的门诊，就是我们干活的场所，是那般的纷乱拥挤，师妹说得好，从入校到现在锻炼了我们的，就是问诊。问了一个，马上接着下一个，不停地写，却不知道用了哪些方，改了哪些药。而打电脑的师妹，则只知道方，不知道人。导师也是忙碌的，平时没有机会见面，即便说上几句话，都是客套。带教的学生很直白地说，我更像他们的师姐。专业方面，回想起来真的不知道学到了多少，但在其他方面，带教所具有的优点，都是我要学习的方向，例如，宽容，洒脱，敢担当。思维缜密，逻辑性强，分析问题充足透彻，有毅力，还烧得一手好菜，这些，全是我欠缺的。出问题的时候，他从来不会责怪，只去解决，起初我还会习惯性地解释，后来发现没有必要；他淡薄名利，却说戒烟办主任的职位他最适合，因为多年的烟龄，说戒就戒；伤寒论全部背会；他的啤酒鸭，久负盛名，他的学生想吃的时候就在qq说说里写几遍让他看见。我很留恋我们的第一组，只是，那天主任对他说，“她脱离了临床，你怎么办？”他回答：铁打的科室，流水的学生……一句实话，让我心里有点凉。主任——正副两个，不同风格。正主任讲课，没人敢坐第一排，那新来进修的不知情，吃尽了苦头，因为会时不时地被主任的情绪激昂吓到，或捶到。他深谙五运六气，常有学生好奇让他算命。和他相处不用太过紧张，他说“……，所以并不是眼见为实，你说对吗？”我点头，但反问他，“你的理论……，难道眼见就为实吗？”他就想想，说“倒也是”。他出了书，我向他索要，他马上挥笔在扉页上写“赠与（我的大名）博士斧正！”他怕老婆，众人皆知，他也不躲避，甚至在交班时说：昨晚我又被老婆骂了一顿，（大家笑），你们别笑，其实被老婆骂不是坏事……（大家笑翻）。副主任，严肃认真，爱憎分明。曾经有人说我们科里，他是最正常的一个。病人——几个印象深刻的。陈××，女，87岁，老年痴呆，卧床已六年，带教的老病号，从我入科开始，反复住院若干次，最后家属打算不再接她出去了，因为一回去，没几天就神志不清，还得来，来就好。头发乌黑，目光闪亮，皮肤细嫩，笑容可掬，就像个孩子，躺了这么多年肺上一点罗音都没有，因为插着尿管，所以反复尿路感染，不过几天左氧马上恢复，居然也不耐药。带教说这是肾气充足的表现。曾一度病情较重，下了病危，我顿时觉得，一定要把她留住，至少不要让我看见……。丘××，来自台湾的老兵，慢阻肺的，住院期间缓解了，突然肚子胀，然后就呼衰，心衰，家属居然想放弃，带教也不积极，我为此生了气，在科里哭了一场，后来坚持劝家属送icu，去插了胃管，一切就恢复正常。由此我们还学习了一个新名词叫“腹腔间隙综合症”。还有一个病人，肝癌晚期的，在我值班的晚上，从窗户跳了下去……算了吧，我还是不敢太多回忆。前两天一个高官，其实我也不知道究竟高到多少，反正科里对我们要求很多，他听说我是兰州的，问我甘肃经济条件好些没，说他曾经呆的一个镇，年收入相当于我们三个省。最后说了句：“一看你就是个有福气的人。”恩，真好听。内五科出科考试题

（一）单项选择题1.低血糖症发作时血糖低于

A.6.0mmol／L

B.4.0mmol／L

C.3.0mmol／L

D.2.8mmol／L

E.2.0mmol／L

2.甲亢最常见类型是

A.甲状腺性甲亢

B.TSH甲亢

C.，恶性肿瘤伴甲亢

D.HCG相关性甲亢

E.卵巢甲状腺肿伴甲亢

3.Ⅱ型糖尿病的发病机制是

A.胰岛B细胞破坏，胰岛素绝对不足

B.胰岛B细胞自身免疫反应性损伤

C.胰岛素抵抗和胰岛素分泌缺陷D.胰岛B细胞遗传性缺陷

E.胰岛素拮抗激素增多

4.理想体重的计算

A.理想体重（kg)＝身高（cm)-100

B.理想体重（kg)＝身高（cm)-105

C.理想体重（kg)＝身高（cm)-110

D.理想体重（kg)＝身高（cm)-115

E.理想体重（kg)＝身高（cm)-120

5.胰岛素分泌缺陷表现为胰岛素的A.早期时相缺如或减弱，第二时相高峰延迟

B.早期时相增高，第二时相缺如或减弱

C.早期时相和第二时相缺如或减弱

D.生理效应低于预计正常水平

E.需要量增加

答案：A

6.女性，52岁。畏寒，嗜睡，食欲减退，便秘，溢乳，毛发脱落，2年余。体格检查：浮肿，皮肤粗糙，反应迟钝，心率56次／分，心律齐。实验室检查：FT3↓，FT4↓，TSH↑。诊断原发性甲减。治疗主要采用

A.支持治疗

B.对症治疗

C.病因治疗

D.替代治疗

E.滋补疗法

7.男性，24岁。持续性高血压3月，伴多汗、心动过速、头痛、焦虑、烦躁。对常用降压药无效，α受体阻滞剂有效。诊断考虑

A.原发性高血压

B.原发性醛固酮增多症

C.嗜铬细胞瘤

D.甲亢E.Cushing综合征

8.女性，42岁。甲状腺部位疼痛，并出现结节，血沉加速。甲状腺摄131I率明显↓，经泼尼松治疗后，临床症状迅速消失。诊断考虑

A.亚急性甲状腺炎B.桥本甲状腺炎

C.甲状腺癌

D.甲状腺囊肿囊内出血

E.甲状腺腺瘤内出血

（二）简答题

1.试述甲亢药物治疗的适应症

2.试述垂体危象的处理原则

3.试述骨质疏松的处理原则

答案DACBADCA

1.甲亢药物治疗的适应症：轻症初发者，甲状腺轻度肿大者，＜20岁，妊娠妇女、高龄或由于其他严重疾病不适宜手术者，甲状腺术前或术后复发不适宜131I治疗者，131I治疗的辅助。2.垂体危象的处理原则：补糖水抢救低血糖；补糖皮质激素以解除急性肾上腺功能减退危象；对症处理：休克者予抗休克治疗、有感染给抗感染治疗、水中毒者给氢化可的松或泼尼松、低体温者给小剂量甲状腺激素等；禁用或慎用麻醉剂、镇静剂、催眠药、降血糖药等。3.骨质疏松的处理原则：⑴一般治疗：运动、钙剂、维生素D类等。⑵对症治疗：止痛、处理骨畸形和骨折等。⑶特殊药物治疗：雌激素和选择性雌激素受体调节剂、雄激素、降钙素、二磷酸盐等

第3篇：内分泌科出科小结

---d.胰岛b细胞遗传性缺陷e.胰岛素拮抗激素增多4.理想体重的计算a.理想体重简答题1.试述甲亢药物治疗的适应症2.试述垂体危象的处理原则3.试述骨质疏松的处理原则答案dacbadca1.甲亢药物治疗的适应症：轻症初发者，甲状腺轻度肿大者，＜20岁，妊娠妇女、高龄或由于其他严重疾病不适宜手术者，甲状腺术前或术后复发不适宜131i治疗者，131i治疗的辅助。2.垂体危象的处理原则：补糖水抢救低血糖；补糖皮质激素以解除急性肾上腺功能减退危象；对症处理：休克者予抗休克治疗、有感染给抗感染治疗、水中毒者给氢化可的松或泼尼松、低体温者给小剂量甲状腺激素等；禁用或慎用麻醉剂、镇静剂、催眠药、降血糖药等。3.骨质疏松的处理原则：⑴一般治疗：运动、钙剂、维生素d类等。⑵对症治

2---用一次性的针扎一下，出血后快速用血糖仪测量，然后准确记录血糖值和时间。每天每个病人基本都得测五次血糖，早晨的空腹血糖，午饭前和晚饭前的血糖，还有就是午餐和晚餐后两小时的血糖。有的个别严重的病人，晚上也要定时测量血糖值，以免发生危险。前两个科在接下的实习生活中我会尽我最大的努力去学习和丰富自己的知识和阅历来提自身高综合素质。第四篇：血液科出科小结

血液科出科小结

时光过的如流水般飞逝，在血液科的实习即将结束。在此，我非常感谢老师们在这期间对我的关心和照顾以及帮助。在老师的辛勤教导下，经过不断实践，我受益匪浅。回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，即将要出科了，却有好多的不舍。在实习期间，我严格遵守医院及科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要

6---在此实习期间包括以后，我都把你们的教诲深深记在心中。我一定要把学到的只是应用到下一实习科室。不断地学习进步。第：产后科出科小结

产后科出科小结

我在产后科轮转期间，严厉恪守医院及科室的规章制度，严格无菌操作，三查七对，尊崇教师，不迟到不早退，工作积极主动，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在老师的指导下，我基本掌握了妇产科一些常见病的护理以及一些基本操作，其实产后科的工作还是比较麻烦的，同时产后的轮转学到的东西也可能会更多更全面，主要有吸氧，心电监护，红外线照射切口，冲洗膀胱，会阴擦洗，导尿术，术前备皮，术前清洁灌肠及更换引流袋等基本护理操作。其实医院各个科室的工作是没有绝对的界限，都是互帮互助的，比如说术前的一些常规准备，静脉输液，测体温，脉搏，血压，血糖等等等。产后科主要的工作如下：照顾待产妇，8---题，针对这些问题，我们产后科在长期的工作经验中出了不少针对产妇常见问题的“健康教育处方”，可供产妇们学习借鉴，我觉得这点做的很漂亮！具体产妇常见问题有:剖宫产术前术后的注意事项，母乳喂养的好处，产后调养，乳头皲裂如何处理，母乳喂养的指导等等！总之我觉得是非常全面。我是一名助产士，我未来的工作场所是妇产科，产后科室我来二院来第一个妇产科科室，在这里工作我很用心，不敢有半点马虎，带教老师们也很用心的教我知识我很感激，在此我感谢护士长及各位老师们对我的教育，在今后的工作中我会更加努力，争取做一名优秀的助产士！我们向您推荐更多范文：

内分泌科

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2014血液科护士出科小结-个人总结

感染科实习护士出科小结

感染科实习护士出科小结

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第4篇：内分泌科出科考试

内分泌科出科考试-11.下列描述黄疸和萎黄不正确的是（B）

A均有身黄B均有目黄C萎黄多见于重病之后D萎黄多伴有眩晕气短之症E黄疸则多伴有小便发黄

2.清炒绿豆芽主要用于（B）

A妊娠头晕B热毒疮疡C创伤出血D产妇乳少E尿频多尿

3.症见胁肋疼痛，嘈杂吞酸，呕吐口苦，舌红苔黄，脉弦数，治宜选用：（A）A左金丸B泻青丸C.龙胆泻肝汤D当归龙荟丸E丹栀逍遥散

4.风湿，脉浮身重，汗出恶风者，治应选用：（A）

A防己黄芪汤B麻杏薏甘汤C桂枝附子汤D白术附子汤E甘草附子汤

5.代谢性酸中毒可出现（C）

A、Cheyne-Stokes呼吸B、Biots呼吸C、Kumaul呼吸D叹息样呼吸E、点头呼吸6.在“《易》奇而法，《诗》正而葩”中，“葩”意为：（C）

A百花B浅颜色的花C喻文采丰富D喻内容深奥E喻含义隐祛

7.对于2型糖尿病，正确的是（C）

A血浆胰岛素浓度显著降低B、起病急C、较少发生酮症酸中毒D、多发生于青少年E、对胰岛素敏感

8.左旋多巴对何种药物的锥体外系不良反应无效（C）A、地西泮B、扑米酮C、氯丙嗪D、丙咪嗪E、尼可刹米

9.正不敌邪或正气持续衰弱以致气不能内守，可导致的是（B）A.气陷B.气脱C.气郁D.气结E.气闭

10.肝阴不足而致胁痛的发病机制是（A）

A络脉失养B肝络不和C气阻络痹D胁络不畅E瘀血阻络

11.伏暑卫营同病治宜解表清营，方用银翘散加（E）

A.生地、丹皮、玄参、大青叶B.生地、丹皮、栀子、莲子心C.杏仁、滑石、苡仁、通草D.香薷、厚朴、扁豆、黄连E.生地、丹皮、赤芍、麦冬

12.下列哪位医家把痢疾与泄泻统称为下利：（D）A.朱丹溪B.巢元方C.张从正D.张景岳E.张仲景

13.肺动脉高压的X线表现错误的是（D）

A.肺动脉段膨隆超过3mmB.右下肺动脉增宽超过15mmC.右心室增大D.左心房增大E.周围动脉分支骤然转为纤细14.黄疸发黄的病机关键是（D）

A脾胃虚脱B瘀血内阻C热毒炽盛D湿蒸热郁E气血不足

15.阴虚胃痛的主要病机是（B）

A.胃失温养B.胃失濡养c.气机不畅D.胃腑积滞E.瘀血内停

16.赵某，女，46岁，1979年6月25日初诊。主诉：眩晕、耳鸣7年，加重3个月。患者自1972年患者血压病以来，常发生头晕头昏耳鸣，近3个月未加重。伴有失眠多梦，时觉心悸，两目干燥，视物不清，腰困无力。后颈项板硬不灵活，面有烘热感，心中烦闷。月经正常。平时血压高时服用降压片。本次虽服上药血压有所下降，但症状不消。故来就诊。检查：血压160/9mmHg。舌红少苔，脉细。（1）该病的中医诊断是：

A头痛B胸痹C中风D眩晕E以上都不是（2）该病治疗方法是：

A益气养血B补肾益精C燥湿化痰D祛瘀活血，温经通窍E以上都不是（3）该患者证候分型是：

A以下都不是B气血亏虚C肾精不足D痰浊中阻E瘀血阻窍（4）该病首选方药是

A归脾汤加减B左归丸加减C通窍活血汤加减D半夏白术天麻汤加减E以上都不是

17.王某，女，50岁，平素多湿多痰，恼怒之后突然昏厥，喉有痰声，呕吐涎沫，呼吸气粗，苔白腻，脉沉滑。1治疗首选方剂为：（D）

A．五磨饮子B．四味回阳饮C．通瘀煎D．导痰汤E．神术散2下列治法何者最宜：（C）A．活血顺气B．和中消导C．行气豁痰D．补气回阳E．顺气开郁内分泌科出科考试-21.心包积液的最佳投照位置是（D）

AA.心脏正位B.心脏右前斜位C.心脏左前斜位D.心脏立、卧位E.胸部左侧位像

2.下列不属于肺热炽盛证临床表现的是（D）

A发热口渴B咳嗽气喘C鼻翼煽动D痰黄稠量多E咽喉肿痛

3.大建中汤由下列哪组药物组成（B）

A附子、附子、粳米、半夏、大枣、甘草B蜀椒、干姜、人参、饴糖C茯苓、半夏、乌头、细辛D吴茱萸、生姜、人参、大枣

4.患者纪某，男，48岁，痢下赤白脓血，脐腹灼痛，饮食减少，心烦口干，舌质红绛少苔，脉细数者，治疗宜选：（A）

A.驻车丸B.连理汤C.香连丸D.芍药汤E.桃花汤

5.不是血液正常运行所必需的条件的是（D）

A.心气充沛B.血液充盈C.脉道通畅D.三焦通利E.肺肝脾功能正常

6.唾液中较清稀的部分称为（B）A液B涎C唾D津E口津

7.腕部嘈杂，咽干，饥不欲食，舌红少苔，脉细数。最宜诊断为：（D）A.胄热炽盛证B.肝火犯胃证C.胃肠热结证D.胃阴亏虚证E.胃肠气滞证

8.肺胀产生的原因是（D）

A．重感寒邪，肺气郁闭B．寒饮逆阻，肺气失降C．痰浊粘塞，肺气不利D．外寒内饮，肺失宣肃

9.病情危重、凶险的疟疾是（B）A正疟B温疟C寒疟D瘴疟E劳疟

10.痞满的基本病位在（C）

A肝脾B脾胃C胃D脾E肝胆

11.真武汤证有“其人仍发热，心下悸，头眩，身瞤动振振欲擗地”，其中“身瞤动振振欲僻地”的病机是（A）

A.阳虚失于温养，水气浸渍四肢经脉B.汗多血虚，气血不足，筋肉失养C.发汗太过，津液受伤，筋肉失养D.肾阴虚，水不函木，肝风内动E.阴阳两虚，阴不濡养，阳不温煦

12.腹部阵发性绞痛伴呕吐及肛门停止排便、排气、见于（A）

A.机械性肠梗阻

B.胆道结石

C.急性肠胃炎

D.泌尿系结石E.急性胰腺炎

13.黄疸发黄的病机关键是（D）

A脾胃虚弱B瘀血内阻C.热毒炽盛D湿浊阻滞E.气血不足

14.春温，热郁胆腑，因胆热炽盛，上逆犯胃，出现呕吐如喷，其治疗应选用下列哪一处方：（B）

A．黄芩汤加豆豉玄参方加半夏、生姜B．黄芩汤加豆豉玄参方加龙胆草、川连、玉枢丹C．黄芩汤加豆豉玄参方加代赭石、竹茹D．黄芩汤加豆豉玄参方加藿香、竹茹E．黄芩汤加豆豉玄参方加苏叶、黄连

15.《金匮要略》百合病的病位是在（B）A心脾B心肺C胸膈D心肾E心肝

16.病人赵某，男，60岁，3天来，小便不通，腰膝酸痛，面白神疲，形寒肢冷，舌淡苔白，脉弱。（1）辩证为（B）

A.脾肾心肝同病

B.肾阳衰惫

C.实证

D.心肝肾同病

E.以上都不是（2）治疗方剂，宜首选（D）

A.香茸丸

B.千金温脾汤合吴茱萸汤

C.六磨汤

D.济生肾气丸

E.左归丸

17.女性，35岁，育有一子，头昏3年，夜尿增多1年。体检：BP170/100mmHg，血钾2.8mmol/L。（1）诊断首先考虑：（C）

A.Cushing综合征B.嗜铬细胞瘤C.原发性醛固酮增多症D.17-羟化酶缺陷E.原发性高血压（2）为明晚诊断，首先应进行的检查是（E）

A24小时尿钾测定B肾血管造影CEKGD血皮质醇E肾素、血管紧张素、醛固酮测定（3）对区别是肾上腺肿瘤还是增生没有帮助的是（B）

A肾上腺CT或MRIB螺内酯实验C肾上腺B超D放射性碘化胆固醇肾上腺扫描或照相E肾上腺静脉采血激素测定内分泌科出科考试-31.诊治伤寒现象的划分应不包括（C）

A有意伤害B可知伤害C免责伤害D责任伤害E可控伤害2.妇女病温，凡胎前病，治疗原则是：“须步步保护胎元，恐损正邪陷也。”其意思是（D）A用四物汤加减治疗B治疗温病亦须用保胎的补法C以祛邪为原则，使邪去而不伤胎E以血腻之药以护胎

3.病人的呕吐物清稀无酸臭味，多属（A）A寒呕B热呕C伤食D痰饮E肝胆郁热

4.患者李氏，男，47岁，大便秘结，手足不温，腹痛绕脐不止，苔白不渴，脉沉弦而迟。宜选用：（D）

A.四逆散B.济川煎C.四逆汤D.温脾汤E.黄龙汤

5.尿浊辩证属湿热下注者，最佳选方是（D）

A八正散B知柏地黄丸C.程氏萆薢分清饮D.导赤散E.苍术难名丹

6.下列哪项是太阳蓄血证最主要的临床特征（E）

A少腹硬满，小便不利B其人如狂，少腹急结C脘腹痞满，惊悸不宁D其人发狂，脐腹满痛E腹满胀痛，身目发黄

7.患者身热，干咳无痰，气逆而喘，胸满胁痛，咽喉干燥，鼻燥，齿燥，心烦口渴，舌红苔薄黄而干。治宜选用：（C）

A.桑杏汤B.翘荷汤C.清燥救肺汤D.麻杏甘石汤E.桑菊饮

8.《素问·六节藏象论》指出“魄之处”之脏是（B）A心B肺C肾D脾E肝

9.“益火之源，以消阴霾”的治法最适用于：（B）

A阴盛则寒之证B.阳虚则寒之证C.阴盛伤阳之证D.阴损及阳之证E以上都不是

10.治疗肝郁气滞型痞满宜选（E）

A二陈汤B、四磨汤C、金铃子散D、天台乌药散E、越鞠丸

11.针对疲倦无力，气短懒言，眩晕眼花，心悸，便溏，脉微弱的病人的适宜治法是（E）A温中祛寒B清泄积热C攻逐积滞D温补脾肾E健脾益气

12.下列医书中以组成分类方剂的是（B）

A.《外台秘要》B.《祖剂》C.《五十二病方》D.《张氏医通》E.《兰台轨范》

13.寒痰阻肺证的临床表现不包括哪项（A）

A.恶寒发热B.舌苔薄白C.脉象濡缓D.咳出胸闷E.痰粘易咯14.全服紧张呈揉面感，常见于（B）

A.急性腹膜炎B.结核性腹膜炎C.肝硬化腹水D.胃下垂E.肠梗阻

15.生化汤重用全当归为君，意在（D）

A.养血补肝B.养血滋燥C.养血润肠D.化瘀生新E.和血止痛16.某男，68岁，因操劳过甚，加之感受风寒，恶寒发热，头痛，微喘，无汗，全身骨节酸楚烦疼，舌苔薄白，脉浮紧而数（1）治疗应首选（B）

A．桂枝汤加厚朴杏子汤B．麻黄汤C．五磨饮子D．补肺汤合玉屏风散E．桂枝加附子汤（2）最适宜的治则是（C）

A．温之以气B．轻而扬之C．汗而发之D．实者泻之E．留者攻之（3）具体的治法为（A）

A．辛温发汗，宣肺平喘B．解肌祛风，降气定喘C．益气温阳，解表平喘D．补肺益气E．开郁降气

17.患者，女，50岁，1个月前出现阵发性心悸、头痛、多汗，肾上腺CT示左肾上腺占位性病变，MIBG检测亦与之符合。行酚妥拉明试验和胰高糖素激发试验均考虑嗜络细胞瘤。（1）拟行手术，术前不恰当的治疗和处理是A用

第5篇：内分泌科实习自我鉴定

内分泌科实习自我鉴定【篇1：内分泌科实习小结】

内分泌科实习小结

又是一个科室实习生活结束时，这已经是第三个科室了，又要开始对这五周的实习生活做个总结了。内分泌科，没下科室前，对这个科室的认识还真是不深，就以为是简单的糖尿病，每天给病号测测血糖，打打胰岛素就行了，可到了科室，又学习了这么长时间，才感觉到，自己对内分泌科的认识很肤浅。有了前两个科室的经验，我们已经对基础的护理操作都很熟悉了，很快就投入了工作中，帮着老师们加药，输液，换液。当然，这一天的工作中，做的最多的一件事就是给病号测血糖。但测血糖也不像我们原来想的那么简单，不是扎一下手指出血就行的，要有一定的顺序。先用酒精消毒手指两遍，待干后再用一次性的针扎一下，出血后快速用血糖仪测量，然后准确记录血糖值和时间。每天每个病人基本都得测五次血糖，早晨的空腹血糖，午饭前和晚饭前的血糖，还有就是午餐和晚餐后两小时的血糖。有的个别严重的病人，晚上也要定时测量血糖值，以免发生危险。前两个科室都没有上过夜班，在这个科室和带教老师贾老师一起上夜班就是帮忙测夜间的血糖。另外贾老师还教了我们胰岛素的正确的注射方法；注射前的准备：确定吃饭时间，肯定在30-45分钟内吃饭。准备好酒精棉球，注射装置和胰岛素。再一次核对胰岛素的剂型。仔细检查胰岛素的外观。中效、长效胰岛素50/50、70/30或超长效胰岛素均为外观均匀的混悬液，轻轻摇晃后，如牛奶状，但若出现下列情况不应使用：轻轻摇晃后瓶底有沉淀物。轻摇后，在瓶底或液体内有小的块状物体沉淀或悬浮。有一层冰霜样的物体粘附在瓶壁上。短效胰岛素为一清亮、无色、透明液体。注射部位的选择：常用的胰岛素注射部位有：上臂外侧、腹部、大腿外侧、臂部以2平方厘米为一个注射区，而每一个注射部位可分为若干个注射区，注射区的意思是每次注射应在一区域。每次注射，部位都应轮换，而不应在一个注射区几次注射。注射的轮换可按照以下原则：选左右对称的部位注射，并左右对称轮换注射。待轮完，换另外左右对称的部位；如先选左右上臂，并左右对称轮换注射。等轮完后，换左右腹部。这样可避免因不同部位胰岛素吸收不同而造成的血糖波动。同一注射部位内注射区的轮换要有规律，以免混淆。不同部位胰岛素吸收由快及慢，依次为：腹部、上臂、大腿、臀部。如果偶尔吃饭时间可能提前，则选腹部注射胰岛素；如果推迟，则选臀部注射。在这段短暂的实习时间里，我的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我受益匪浅。实习期间的收获将为我今后工作和学习打下良好的基础。我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责！在接下的实习生活中我会尽我最大的努力去学习和丰富自己的知识和阅历来提自身高综合素质。【篇2：内分泌科出科小结】

内分泌科出科小结

三月份起，我就没有再上班了，因为要赶论文，准备毕业。整整一年的时间，相信也是我一生难忘的。总的来说，很开心。带教——这是最重要的人物。曾经听人说，当上帝关上你的门时，也会为你打开一扇窗。他，就是那扇窗。因为我的导师，我几乎没有从他那里学到什么，他的门诊，就是我们干活的场所，是那般的纷乱拥挤，师妹说得好，从入校到现在锻炼了我们的，就是问诊。问了一个，马上接着下一个，不停地写，却不知道用了哪些方，改了哪些药。而打电脑的师妹，则只知道方，不知道人。导师也是忙碌的，平时没有机会见面，即便说上几句话，都是客套。带教的学生很直白地说，我更像他们的师姐。专业方面，回想起来真的不知道学到了多少，但在其他方面，带教所具有的优点，都是我要学习的方向，例如，宽容，洒脱，敢担当。思维缜密，逻辑性强，分析问题充足透彻，有毅力，还烧得一手好菜，这些，全是我欠缺的。出问题的时候，他从来不会责怪，只去解决，起初我还会习惯性地解释，后来发现没有必要；他淡薄名利，却说戒烟办主任的职位他最适合，因为多年的烟龄，说戒就戒；伤寒论全部背会；他的啤酒鸭，久负盛名，他的学生想吃的时候就在qq说说里写几遍让他看见。我很留恋我们的第一组，只是，那天主任对他说，“她脱离了临床，你怎么办？”他回答：铁打的科室，流水的学生??一句实话，让我心里有点凉。主任——正副两个，不同风格。正主任讲课，没人敢坐第一排，那新来进修的不知情，吃尽了苦头，因为会时不时地被主任的情绪激昂吓到，或捶到。他深谙五运六气，常有学生好奇让他算命。和他相处不用太过紧张，他说“??，所以并不是眼见为实，你说对吗？”

我点头，但反问他，“你的理论??，难道眼见就为实吗？”他就想想，说“倒也是”。他出了书，我向他索要，他马上挥笔在扉页上写“赠与（我的大名）博士斧正！”他怕老婆，众人皆知，他也不躲避，甚至在交班时说：昨晚我又被老婆骂了一顿，（大家笑），你们别笑，其实被老婆骂不是坏事??（大家笑翻）。副主任，严肃认真，爱憎分明。曾经有人说我们科里，他是最正常的一个。病人——几个印象深刻的。前两天一个高官，其实我也不知道究竟高到多少，反正科里对我们要求很多，他听说我是兰州的，问我甘肃经济条件好些没，说他曾经呆的一个镇，年收入相当于我们三个省。最后说了句：“一看你就是个有福气的人。”恩，真好听。【篇3：传染科实习总结自我鉴定】

传染科实习总结自我鉴