初中道德与法治-第八单元《生活在依法治国的国家》走进生活教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级下册第八单元《生活在依法治国的国家》走近生活教学设计【教学目标】1、进一步知道宪法是国家的根本大法，理解依法治国是我国的基本方略，提高辨别能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。2、通过探究身边生活案例，树立法律意识，增强守法观念，正确处理好生活中遇到的问题。3、通过解决社会中非法侵害案例，认识法律监督的作用和依法行使公民监督权的重要性，学会依法行使公民监督权保护自己的合法权益。【教学重难点】树立法律意识，增强守法观念，认识法律监督的作用和依法行使公民监督权的重要性。【教学方法】创设情境、层层设疑、合作探究、重点剖析、总结反思、生活感悟。【教学准备】让学生搜集生活中实际案例，排练情景剧，通过学生合作探究式学习的途径，启发学生独立思考或合作探究，从而激发学生的求知欲望，调动学生的参与意识。【教学过程】一、单元知识梳理提升知识运用课件出示：生活在依法治国的国家生活在依法治国的国家治国安邦的总章程建设社会主义法治国家宪法是国家的根本大法宪法是最高行为准则走依法治国之路加强法制建设，健全法律监督（1）为什么宪法是国家的根本大法？（2）宪法具有最高的法律效力表现在那几个方面？（3）为什么说宪法是最高的行为准则？（4）我们为什么要维护宪法的尊严？应该怎样维护宪法的尊严？（5）什么是依法治国？（6）为什么要实行依法治国？（7）如何才能保证法律的有效实施和司法公正？（8）在我国，每个公民都依法享有批评、建议权，公民行使这项权利的形式有哪些？公民依法行使批评、建议权有什么重要意义？（教师引导构建单元网络，学生回顾知识点，提升对依法治国的情感认识）二、社会热点展播走进现实生活社会热点视频展播一：《山东毒疫苗案最新动态》讨论：山东问题疫苗流向24个省市，主犯三百名上下线名单公布被依法追究法律责任，说明了什么？社会热点视频展播二：新闻截屏认识依法中国的历程。认识社会万象，出示社会生活中的图片。三、演绎社会现象探究解决方法学生表演情景剧：案例一：八年级三班王宗顺和张鲁艺在小学就是同学。两人关系一直很好。一天，王宗顺看见张鲁艺头上用纱布裹着，便上前询问。原来昨天放学的时候，张鲁艺在校门口被几个外校学生拦住，逼他出钱请客吃饭，因为张鲁艺与他们素不相识，扭头便走。谁知这几人出言不逊，还将张鲁艺打伤。张鲁艺见到王宗顺后便说：“这口气我一定要出，你是我最好的朋友，今天下午放学后，我们一起去找他们算账。”听了张鲁艺的话，王宗顺感到十分为难。张鲁艺见此状又说：“是朋友就和我一起去，否则，从此我们一刀两断！”假如你是王宗顺，会做出怎样的选择，为什么？感悟辩论：引导学生依据自身感悟，分组讨论，合作探究，并择优找代表交流。分组选择有：（1）同意张鲁艺的建议，参与张鲁艺的集体复仇行动；（2）自觉不敌对方，生怕吃亏，就息事宁人；（3）劝张鲁艺不要冲动，依法维权。激疑再思：假如你是王宗顺将作出怎样的选择？为什么作出这样的选择？归结分析：面对不法行为，如果参与复仇，不仅不能维护合法权益，本身也属违法行为，会给社会带来一定危害；如果忍声吞气，息事宁人，只会助长违法者的嚣张气焰，无法制止违法犯罪行为，维护自身权益，同时也没履行同违法犯罪斗争的义务。出谋划策：请你帮王宗顺想出两种解决问题的正确方法。请你帮王宗顺列出可能用到的三部维权法律。请你帮王宗顺搜寻三个有关青少年维权咨询的网址或电话。归结分析：方法有：记住那些人的相貌，拨打“110”报警；告诉老师或父母，请学校或家长出面解决。法律有：《未成年人保护法》；《预防未成年人犯罪法》；《治安管理处罚法》等。通讯有：中国青少年维权网：http：//12355。Y/，此网可进行法律法规咨询；当地青少年维权“阳光热线”和“阳光电子信箱”，此线可投诉。解决身边问题：案例二：我们应该向有关部门反应，我们可以联名写信。这几天湖屯镇某学校的同学每到下课时就聚在一起议论。这是怎么回事？原来湖屯镇某学校的同学们最近在学校内时常能闻到一阵阵刺鼻的气味。这种气味不仅难闻，而且使部分同学感到头痛。这难闻的气味是从哪里来的呢？据同学们说，是从附近的一家小化工厂传来的。原来学校附近有一家小化工厂，最近正在生产一种所谓的‘新产品”。由于没有安装防治污染的设备，生产中排放的废气严重污染了周围的环境，湖屯镇某学校的同学就是其中受害者。如果你是湖屯镇某学校的学生，会这样做吗？学生讨论，教师引导运用法律解决身边问题。目的：设计这一问题旨在使学生感悟加强监督的意义。得出结论：我们青少年学生要学会依法行使监督权利，为健全社会主义法律监督和制约机制做出自己应有的贡献。1.通过人大代表或直接向全国人常委会和地方人大常委会反映。2.采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。3.通过电视、广播、报纸等媒体进行监督。公民行使建议监督权的意义？1.有利于国家机关及其工作人员勤政廉洁,使政府取信于民,使国家长治久安。2.有利于保障人民民主权利。3.有利于有效行使自己的权力，尽到对国家的责任。四、典型例题分析综合能力提升例1：（2015莱芜市中考）山东省全面实施权力清单制度，要求各政府部门在网上傍观者清了“权力清单”，对常用权力――列明行使单位和法律依据，不属于清单列举范围的职能和权限，政府不得为之。山东省政府晒出“权力清晰”有利于①国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事②人民直接参与国家事务的管理③公民更好地行使监督权④促进国家机关提高办事效率A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④解析：本题考查监督权，考查学生分析问题的能力。难度中等。山东省政府在网上公示“权力清单”的做法有利于公民监督权的行使，有利于国家机关加强廉政建设，有利于促进国家机关提高办事效率；在我国，人民不能直接参与国家事务的管理，②项理解片面。故答案为B。例2：（2015·济南学业考）党的十八届四中全会，通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国进行了重要战略部署，开启了建设中国特色社会主义法治国家的新纪元。1．全面推进依法治国有何重大意义？2．《决定》论述了“科学立法、严格执法、公正司法，全民守法”在依法治国进程中的重要性。请结合所学知识，谈谈你对这四方面重要性的认识。3.建设法治中国，我们青少年应该怎样做？（学习小组讨论组织答案，教师分析讲解。）参考答案：1、是党执政兴国、党和国家长治久安、人民幸福安康、全面建成小康社会、全面深化改革、实现中华民族伟大复兴梦的重要保障。2、①只有科学制定法律，建立完善的法律体系，才能做到有法可依；②只有各级政府严格执法、不折不扣地依法办事，才能充分发挥法治的作用；③只有司法机关公正司法，不枉不纵，才能提高司法公信力；④只有增强全民法治观念，使尊法守法成为全体人民共同追求和自觉行动，才能为依法治国奠定基础。3、①尊重法律，追求公正；②正确行使权利，自觉履行义务。③树立法治观念，掌握法律武器，自觉遵守和维护法律，养成依法办事的观念和习惯，同违法行为作斗争。五、达标测评能力提升1、十二届全国人大常委会第十一次审议通过了关于设立国家宪法日的决定，明确将每

年的12月4日设立为国家宪法日，国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动，设立国家宪法日是因为（）①宪法是国家的根本大法②宪法是我国法律体系的总和③宪法规定公民的一切权利④依法治国的核心是依宪治国A．②③B．①②③C．①④D．①③2、习近平强调，在中国，发展社会主义民主政治，保证国家政治生活既充满活力又安定有序，关键是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。对此理解错误的是（）A．中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量B．人大代表由人民选出，代表人民行使立法权C．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略D．法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实行依法治国的重要手段2、习近平强调，在中国，发展社会主义民主政治，保证国家政治生活既充满活力又安定有序，关键是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。对此理解错误的是（）A．中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量B．人大代表由人民选出，代表人民行使立法权C．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略D．法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实行依法治国的重要手段3、2014年4月24日，十二届全国人大常委会第八次会议表决通过了《环保法修订案》新法于2015年1月1日施行，为配合“史上最严的”新环保法“动真格”，环保部2014年10月发布按日计罚，查封扣押、限产停产、信息公开的4套具体办法，8种环境违法行为纳入按日计罚，按日计划的最大处罚期限为30天，据不完全统计，新《环保法》生效两个月的时间里，各地实施按日计罚案共15件，实施查封、扣押案共136件；实施限产、停产案共122件，移送行政拘留共107起。对新环保法的出台，实施认识正确的是（）①国家确实担负起了对自然、社会和子孙后代应付的责任②有利于贯彻以人为本的科学发展观，保护人民群众的根本利益③落实了节约资源和保护环境的基本国策，实施可持续发展战略的要求④体现了有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的社会主义法制的基本要求A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④4、全国人大常委会关于修改行政诉讼法的决定于2015年5月l日起实施，修改后的行政诉讼法进一步拓宽了‘民告官”的法律渠道。公民对行政机关进行监督，可以①向人大代表反映情祝、提出建议②写信或们电话向相关部门反映悄况③通过新闻媒体进行社会舆论监督④组织家人和朋友到政府门前示威A.①②③B、①②④C.①③④D.②③④5、《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问

题的规定》自2014年10月10日期施行。其中第十二条规定，网络用户或者网络服务提供者利用网络宏凯自然人基因信息、病历资料、健康检查资料等个人隐私和其他个人信息，造成他人损害，倍侵权人请求其承担侵权责任的，人民法院应予以支持。这意味着，不管有没有恶意，你帮助他人发布、转发消息，造成侵权事实，就有可能要承担法律责任。如此一来，人肉有风险，转发要小心。请你结合所学初中《思想品德》只是，坍塌思念该《规定》实行的重要意义？

（学生独立完成，小组讨论交流）参考答案：1、C2、B3、B4、A5、有利于依法打击利用网络信息侵害人身权益的违法犯罪行为；有利于保护公民的合法权益，维护经济社会发展秩序；有利于推进依法治国的进程；有利于维护信息网络健康发展；有利于提高公民的法制观念和维权意识，正确认识权利和自由的关系，正确行使权利，自觉履行义务；有利于公民明确是非观念，做出正确的行为选择等。六、走进生活实践作业1、调查自己学校中存在的侵害身心健康的案例，运用所学知识维护自己的合法权益。2、搜集发现自己社区生活中的危害人民切身利益的事件，运用法律知识帮助他们解决。3、对上述实践完成一份学法用法报告。七、观看山东新闻联播走进法制社会建设转播《山东新闻联播》片段：科学民主立法推进依法治国进一步让学生感悟：懂法学法用法健康快乐成长（通过对本单元走进生活的学习，让学生真正走进现实社会生活，从实践中情感升华。）八、板书设计走进生活依法治国例题感悟八年级下册第八单元《生活在依法治国的国家》走近生活学情分析第八单元以生活在依法治国的国家为内容对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法习惯。针对学生年龄特点和乡镇社会生活实际分析因材施教。农村学生的整体素质相对不高，在课堂上要注重知识目标的落实是否到位，一步一个脚印，扎扎实实地把基础知识过关。讲练结合，做到及时反馈，及时了解学生对知识的掌握程度。、初二的、学生对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已了解简单的法律常识，具有一定的时政知识，具备解决简单问题和独立阅读材料的能力，但由于学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”。创设研讨法律在生活中的问题情境，激发学生探究的欲望，鼓励学生提出高质量的问题，并通过自主学习、小组合作、学生成长记录等形式，师生互动，生生互动，共同实现三维目标。利用多媒体功能，形象生动直观地展现相关政治事件、案例，吸引学生注意力，激发兴奋点，调动学生积极性、主动性，有利于加大课堂教学力度、提高课堂教学效果。八年级下册第八单元《生活在依法治国的国家》走近生活效果分析本节课是的义务教育思想品德八年级下册中的《生活在依法治国的国家》走近生活，我通过几个老师的共同研讨，认真研读课标，结合我们教学经验，大家反复研究教材，认为仅仅靠教材是远远满足不了学生了解知识的需求的，构建开放式的课堂，充分利用计算机网络，整合校内外课程资源，从而拓宽学习空间，满足多样化的学习需求，同时达到活跃课堂气氛、增加趣味性的目的，通过多种途径搜集视频、案例等内容，来丰富教学内容。在教学方式上，要同学生一起，用商讨、参与、探究等方式，唤起学生对知识的渴求。指导教师搜集有关案例、图片、漫画或时事追踪的影音材料等，更多的进行自主探究、合作探究，增强学生对这部分内容的体验、感悟，提高学生的思想认识。为了体现新课程的一个突出理念——课程要面向学生，面向生活。教材精选了对生活及终身发展有价值的法律内容，更加体现了“以学生发展为本”的教育理念。课堂教学要求以促进学生的发展为主线。这些新目标、新内容、新要求必定带来新变化。我认为要处理好三维目标，必须以过程与方法为突破口，教给学生方法和认知思路，以必要的知识积累为基础发展学生的能力，不再追求孤立事实的记忆，而是从整体上学习概括性的、应用性的、有迁移价值的政治原理性知识。这样的教学才能激发学生的兴趣，才能在学习过程中培养能力和情感态度价值观。由于学生学的是方法和思路，因而即使学生忘记了知识，也会用学会的方法和思路来探究新的知识。通过本节课学生的反应就能证明这一点。答题技能和解决问题能力同情感态度价值观一样都是通过具体的政治知识进行培养的。对比和设疑式教学法，以设疑、激疑、质疑、解疑为课堂教学重要模式，通过学生自主学习、合作学习、探究式学习的途径，达到教学目的。这次的教研活动，我们重点要解决的问题是寻找整合教学内容途径和总结具体操作的策略。我们在教学中感到政治课的教学，很多内容非常零散，知识又比较抽象。学生的知识面得到了拓展，学生的各种能力也得到了增强。以后对于类似的内容的课堂教学，我们都可以采用这样的途径来整合教学内容，在备课的过程中应有取舍、适当补充教学内容、变更教学顺序、更换呈现方式，达到对教学内容的有机整合。八年级下册第八单元《生活在依法治国的国家》走近生活教材分析1、教材内容本课教材是八年级下册第八单元《生活在依法治国的国家》走近生活栏目，主要是帮助学生进一步知道宪法是国家的根本大法，理解依法治国是我国的基本方略，提高辨别能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。通过探究身边生活案例，树立法律意识，增强守法观念，正确处理好生活中遇到的问题。认识法律监督的作用和依法行使公民监督权的重要性，学会依法行使公民监督权保护自己的合法权益。2、本节教材的地位和作用本单元的主题是对青少年学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解依法治国的性质、地位和作用，知道依法治国的重要意义，明确社会主义法治的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。帮助学生树立宪法意识，增强法制观念，自觉维护宪法和法律的权威这一教育目标，发挥各自的功能，共同引导学生自主探究。教师寄语：谁都不应凌驾于法律之上，谁也都不应该受法律的欺凌，当我们要求人们遵守法律时，无需征得他们的同意。八年级下册第八单元《生活在依法治国的国家》走近生活评测练习一、单元知识梳理提升知识运用（1）为什么宪法是国家的根本大法？（2）宪法具有最高的法律效力表现在那几个方面？（3）为什么说宪法是最高的行为准则？（4）我们为什么要维护宪法的尊严？应该怎样维护宪法的尊严？（5）什么是依法治国？（6）为什么要实行依法治国？（7）如何才能保证法律的有效实施和司法公正？（8）在我国，每个公民都依法享有批评、建议权，公民行使这项权利的形式有哪些？公民依法行使批评、建议权有什么重要意义？（回顾知识点，提升对依法治国的情感认识）二、走进生活达标测评1、十二届全国人大常委会第十一次审议通过了关于设立国家宪法日的决定，明确将每

年的12月4日设立为国家宪法日，国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动，设立国家宪法日是因为（）①宪法是国家的根本大法②宪法是我国法律体系的总和③宪法规定公民的一切权利④依法治国的核心是依宪治国A．②③B．①②③C．①④D．①③2、习近平强调，在中国，发展社会主义民主政治，保证国家政治生活既充满活力又安定有序，关键是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。对此理解错误的是（）A．中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量B．人大代表由人民选出，代表人民行使立法权C．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略D．法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实行依法治国的重要手段2、习近平强调，在中国，发展社会主义民主政治，保证国家政治生活既充满活力又安定有序，关键是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。对此理解错误的是（）A．中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量B．人大代表由人民选出，代表人民行使立法权C．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略D．法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实行依法治国的重要手段3、2014年4月24日，十二届全国人大常委会第八次会议表决通过了《环保法修订案》新法于2015年1月1日施行，为配合“史上最严的”新环保法“动真格”，环保部2014年10月发布按日计罚，查封扣押、限产停产、信息公开的4套具体办法，8种环境违法行为纳入按日计罚，按日计划的最大处罚期限为30天，据不完全统计，新《环保法》生效两个月的时间里，各地实施按日计罚案共15件，实施查封、扣押案共136件；实施限产、停产案共122件，移送行政拘留共107起。对新环保法的出台，实施认识正确的是（）①国家确实担负起了对自然、社会和子孙后代应付的责任②有利于贯彻以人为本的科学发展观，保护人民群众的根本利益③落实了节约资源和保护环境的基本国策，实施可持续发展战略的要求④体现了有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的社会主义法制的基本要求A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④4、全国人大常委会关于修改行政诉讼法的决定于2015年5月l日起实施，修改后的行政诉讼法进一步拓宽了‘民告官”的法律渠道。公民对行政机关进行监督，可以①向人大代表反映情祝、提出建议②写信或们电话向相关部门反映悄况③通过新闻媒体进行社会舆论监督④组织家人和朋友到政府门前示威A.①②③B、①②④C.①③④D.②③④5、《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问

题的规定》自2014年10月10日期施行。其中第十二条规定，网络用户或者网络服务提供者利用网络宏凯自然人基因信息、病历资料、健康检查资料等个人隐私和其他个人信息，造成他人损害，倍侵权人请求其承担侵权责任的，人民法院应予以支持。这意味着，不管有没有恶意，你帮助他人发布、转发消息，造成侵权事实，就有可能要承担法律责任。如此一来，人肉有风险，转发要小心。请你结合所学初中《思想品德》只是，坍塌思念该《规定》实行的重要意义？四、践行生活学习感悟我的进步：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________还有什么困惑或问题:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今后在社会生活中要做到：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：1、C2、B3、B4、A5、有利于依法打击利用网络信息侵害人身权益的违法犯罪行为；有利于保护公民的合法权益，维护经济社会发展秩序；有利于推进依法治国的进程；有利于维护信息网络健康发展；有利于提高公民的法制观念和维权意识，正确认识权利和自由的关系，正确行使权利，自觉履行义务；有利于公民明确是非观念，做出正确的行为选择等。八年级下册第八单元《生活在依法治国的国家》走近生活课后反思2016年4月，我在市教研室组织的优课评选中讲授了《生活在依法治国的国家》走近生活一节课。通过充分使用链接教学资源，选取生活生活中的典型案例，让学生在对依法治国的知识储备和认识下充分学习。学生学习兴趣浓厚，寓教于乐，效果显著。单就这节课的知识而教肯定是不行的，必须改变教学思路。以前授课总是以知识为主，备课时也总是把这定位成教学的重点。这一堂课备下来，我思想的转变是巨大的，课前准备网络资源虽然麻烦，但收获却是深切的。我认识到，知识是学生在老师创设的教学情境和过程中自然获得的，教师授课的重点应该是注重过程与合理整合信息技术网络资源，即为思维而教，培养学生汲取知识、解决问题的技能与能力。这样对课标领悟的更透彻，教材挖掘的更深入，意味着不仅仅要把知识学会，掌握更高效。教学时，先了解了书上与学生关系密切的案例，然后让学生结合生活经验和已有的知识进行补充，这样，大家就获得了较多的知识，同时也激发了他们的学习兴趣。1、在选取视频资源时，贴合思品学科的特点，关注社会热点。山东问题疫苗涉及的24个省市主犯三百名有较大影响的本省案例《山东毒疫苗案最新动态》，引发学生共鸣，效果良好。认识并学会解决社会中非法侵害案例，认识法律监督的作用和依法行使公民监督权的重要性，学会依法行使公民监督权保护自己的合法权益。2、注重教学内容活动化、情景生活化，进而培养学生能力。教学设计理念清晰，以情景、案例、问题为载体，