伴你学五年级下册语文答案

伴你学五年级下册语文答案【篇一：苏教版五年级下册伴你学答案】春光染绿我们的双脚（2）彩色的翅膀没有东西遮盖，这里指没有树遮盖山岩；形容水流奔腾轰鸣；形容枝叶茂盛的样子；没有被开发和利用的山岭7.裸露寂寞歌谣枝繁叶茂茂密拥抱咆哮荒山野岭9.（1）荒山野岭裸露山岩（2）枝繁叶茂茂密丰收10.（1）烈晒（2）舞（3）绿衣表达效果：第二句写小鸟惠东彩翼，运用拟人化的写法写出了小鸟在茂密的森林中快乐生活的情景。11.（1）春风轻轻抚摸着柳树的脸颊。（2）远远望去，山坡上覆盖的片片绿荫如晶莹的翡翠般，绿莹莹的。12.（1）诗歌植树同学们保护山林（2）不再浑浊咆哮荡漾着碧波轻抚着河畔的小草待到金色的秋天我们把丰收的果园拥抱荒山野岭（3）保护树林，就是保护我们自己的家园。（4）4月10号（5）①春意盎然春暖花开春风拂柳②不知细叶谁裁出二月春风似剪刀13.示例：春天是一种生命状态，代表着生命的勃兴，能够酝酿出巨大的生命力量。2暖流（2）形容愉快和蔼的面容形容兴致很浓，情绪很高。指声音高低起伏和停顿转折。抑制不住自己的感情。2.第一部分（第1自然段）写江主席来到南开大学看望师生员工。第二部分（2-6自然段）写江主席与同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品。第三部分（第7自然段）写同学们对江主席发自内心的敬佩。7.暖流和蔼涌动抑制强调婵娟8.和蔼满意吃惊9.（1）体现出江主席平易近人的形象。（2）体现出江主席非常关心同学们的学习和生活。（3）体现出江主席渊博的学识和对古典文化的喜爱。10.（1）和蔼骄傲接着谦虚流利（2）春风习习逃之夭夭得意洋洋滔滔不绝飘飘欲仙栩栩如生（3）骆宾王杨炯卢照邻（4）这段写江主席和蔼地询问王辉同学的读书情况，指出一些优秀的古典文学作品应该背诵下来，并亲自背诵《滕王阁序》（5）略11（1）比喻非常近的距离表示很有兴趣，非常希望了解的样子。（2）示例：江学长是一位和蔼可亲，关心学生成长的人。3只拣儿童多处行（2）xia运用浑身的办法（3）儿童不解春何在只拣儿童多处行3.谢婉莹繁星春水致小读者②4.通讯孩子海棠花沿着走进出门8.欢唱四肢栏杆旺盛烂漫饱满9.（1）颐和园孩子们孩子们天真烂漫的神情。（2）海棠树海棠的密密麻麻（3）儿童同样热爱着春天，同样也的春天一道美丽的风景。（4）①在合适的时候感化和召唤②开得茂盛指的是海棠树枝繁叶茂花团锦簇③花儿和儿童我们都是美好与希望的象征④略10.（1）季候上的春天，像一个困倦的孩子，在冬天温暖轻软的绒被下，安稳地合目睡眠。（2）哗啦啦的春幡吹卷声中，大地上的一切都惊醒了。（3）在温柔的风中感受到了春天，在碧绿的草地中看到了春天。（4）万物复苏的春天作者喜爱春天4早2.（1）、、，《》。（2），：“。”4.清香古老古典清香琅琅严厉7.酝酿粮食朴素扑倒墨梅默默花瓣辨别8.（一）（1）联想到当年咿咿呀呀的读书声。（2）没有烘托出三味书屋环境的幽静。（3）横眉冷对千夫指，俯首感为孺子牛。不在沉默中死亡，就在沉默中爆发。（二）（1）白里透黄黄里透绿润泽透明琥珀玉石冰清玉洁（2）在二十四个节气里，第一个节气是梅花，它开的最早。10.示例：了解倒鲁迅待人和蔼，嗜书如命。5古诗两首3.（1）怜爱（2）敲（3）柴门（4）袭击陆续连续持续戏剧8.（1）即使??也??（2）只有??才??（3）不但??才??（4）如果??就??9.（1）非常经常的事情（2）大规模的蒸发10.（1）南极、北极高山、峡谷白云尘暴龙卷风四季分明孪生兄弟（2）小弱太快蒸发成气体热量一去不复返（3）彗星陨石（4）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星11.（1）大树是保护环境的“特种兵”（2）吸进二氧化碳，吐出氧气（3）大树是人类的朋友，请保护它们。8神奇的克隆3.是指无性繁殖多利英国6.例如嫁接细菌薯条饲养效率诱人克隆神奇7.后代研究濒危物种生态平衡新品种饲养效率成果配件8.（1）许多植物都有先天克隆的本领。（2）柳树马铃薯仙人掌其他可以克隆的植物9.（1）技术在不断发展。（2）提示:答案合理即可.第二单元综合练习一、执行诱人孕育细菌峡谷效率克隆嫁接华侨熔岩证实三、1.右盼望远欲穿2.仪态万方妖娆多姿四、“六一”儿童节那天上午，我校全体少先队员到电影院看《红领巾》，大家高兴极了。到了电影院，我知道王芳近视，戴着眼镜还看不清，便主动地把我的座位让给了他。五、1.春风非微笑着，抚摸过大地。2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。3.（1）满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（2）风乍起，吹皱一池春水。六、1.比喻2.拟人3.设问4.反问七、1.逼近急促绷急促2.持续难以水汽蒸发成气体，并脱离了火星都蒸发了然后脱离火星3.造福人类弯就濒危物种培植人体皮肤制造人体器官八、答案合理即可2.、，，??3.烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空。4.等待送行发射升空（二）1.巢里的幼龟没有看到那只外出的幼龟回来，以为外面很安全，就争先恐后地鱼贯而出，结果引来成群的食肉鸟。2.赶紧迅速放进奔向尽量保护幼龟不受伤害。3.大自然有自己的规律，人类妄加干预只会适得其反。第三单元9海伦?凯勒(2)完全说出心里的话日夜不停6.(1)①（2）③（3）②（2）因为这里的说话不是用嘴说话，而是用手语说话，含有特定的意义。（3）比喻形象地写出了海伦学习知识的刻苦和努力。（4）毅力过人乐观向上身残志坚积极进取8.（1）摸到的“视觉”（2）娇嫩叶子的匀称，白桦树光滑的外皮，松树粗糙的表皮等感受到海伦有一颗发现生机的心，她的心中充满着对这个世界的喜爱。（3）因为有视力的人并不珍惜他所拥有的，他所能看见的世界。（4）启发：我们要怀着感恩的心珍惜自己所拥有的一切。10二泉映月2.树木葱茏藤萝摇曳月光似水3.华彦钧《二泉映月》《听松》《大浪淘沙》《昭君出塞》4.这篇文章浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于向命运抗争的精神。8.摇动神奇贫困颤栗倾泻曲折消除沉淀9.坎坷深沉倔强激愤悠扬动人伤心朦胧熟悉10.（1）音乐的热爱对光明的向往能过上安定幸福的生活啊（2）深沉的叹息伤心的哭泣激愤的倾诉倔强的呐喊11.略12.（1）写《高老头》《欧也妮?葛朗台》写作入神（2）略11郑和远洋(2)带着停止等待安全传扬2.一顽强的探索精神中国人的眼界8.赠送派遣范围撕破码头拳头器重威胁9.扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷10.携已已哮夷庞啸扬峰(1)化险为夷(2)规模庞大(3)名扬海外(4)惊叹不已11.郑和第一次远航七顽强探索扬帆起航友好交往战胜凶险1405711苏州府刘家港码头七三十多非洲【篇二：小学语文《伴你学》参考答案(苏教版五下)】lass=txt>第一单元1春光染绿我们的双脚（2）彩色的翅膀没有东西遮盖，这里指没有树遮盖山岩；形容水流奔腾轰鸣；形容枝叶茂盛的样子；没有被开发和利用的山岭7.裸露寂寞歌谣枝繁叶茂茂密拥抱咆哮荒山野岭9.（1）荒山野岭裸露山岩（2）枝繁叶茂茂密丰收10.（1）烈晒（2）舞（3）绿衣表达效果：第二句写小鸟惠东彩翼，运用拟人化的写法写出了小鸟在茂密的森林中快乐生活的情景。11.（1）春风轻轻抚摸着柳树的脸颊。（2）远远望去，山坡上覆盖的片片绿荫如晶莹的翡翠般，绿莹莹的。12.（1）诗歌植树同学们保护山林（2）不再浑浊咆哮荡漾着碧波轻抚着河畔的小草待到金色的秋天我们把丰收的果园拥抱荒山野岭（3）保护树林，就是保护我们自己的家园。（4）4月10号（5）①春意盎然春暖花开春风拂柳②不知细叶谁裁出二月春风似剪刀13.示例：春天是一种生命状态，代表着生命的勃兴，能够酝酿出巨大的生命力量。2暖流（2）形容愉快和蔼的面容形容兴致很浓，情绪很高。指声音高低起伏和停顿转折。抑制不住自己的感情。2.第一部分（第1自然段）写江主席来到南开大学看望师生员工。第二部分（2-6自然段）写江主席与同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品。第三部分（第7自然段）写同学们对江主席发自内心的敬佩。7.暖流和蔼涌动抑制强调婵娟8.和蔼满意吃惊9.（1）体现出江主席平易近人的形象。（2）体现出江主席非常关心同学们的学习和生活。（3）体现出江主席渊博的学识和对古典文化的喜爱。10.（1）和蔼骄傲接着谦虚流利（2）春风习习逃之夭夭得意洋洋滔滔不绝飘飘欲仙栩栩如生（3）骆宾王杨炯卢照邻（4）这段写江主席和蔼地询问王辉同学的读书情况，指出一些优秀的古典文学作品应该背诵下来，并亲自背诵《滕王阁序》（5）略11（1）比喻非常近的距离表示很有兴趣，非常希望了解的样子。（2）示例：江学长是一位和蔼可亲，关心学生成长的人。3只拣儿童多处行（3）儿童不解春何在只拣儿童多处行3.谢婉莹繁星春水致小读者②4.通讯孩子海棠花沿着走进出门8.欢唱四肢栏杆旺盛烂漫饱满9.（1）颐和园孩子们孩子们天真烂漫的神情。（2）海棠树海棠的密密麻麻（3）儿童同样热爱着春天，同样也的春天一道美丽的风景。（4）①在合适的时候感化和召唤②开得茂盛指的是海棠树枝繁叶茂花团锦簇③花儿和儿童我们都是美好与希望的象征④略10.（1）季候上的春天，像一个困倦的孩子，在冬天温暖轻软的绒被下，安稳地合目睡眠。（2）哗啦啦的春幡吹卷声中，大地上的一切都惊醒了。（3）在温柔的风中感受到了春天，在碧绿的草地中看到了春天。（4）万物复苏的春天作者喜爱春天4早2.（1）、、，《》。（2），：“。”4.清香古老古典清香琅琅严厉7.酝酿粮食朴素扑倒墨梅默默花瓣辨别8.（一）（1）联想到当年咿咿呀呀的读书声。（2）没有烘托出三味书屋环境的幽静。（3）横眉冷对千夫指，俯首感为孺子牛。不在沉默中死亡，就在沉默中爆发。（二）（1）白里透黄黄里透绿润泽透明琥珀玉石冰清玉洁（2）在二十四个节气里，第一个节气是梅花，它开的最早。10.示例：了解倒鲁迅待人和蔼，嗜书如命。5古诗两首3.（1）怜爱（2）敲（3）柴门（4）篱笆（5）稀疏（6）没有形成树荫（7）奔跑4.示例：我更喜欢杨万里，因为的诗风新奇活泼，浅显易懂。5.苍苔、柴扉、红杏、篱落、黄碟等9.翠绿鲜艳稀疏飞舞盎然新鲜10.示例：一株硕大的杏树上开满了粉红色的鲜花，一朵朵都娇艳欲滴，引得蝴蝶和蜜蜂飞来飞去，一片园中一片春意盎然的景色。11.篱珞疏疏一径深，树头滑落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。12.（1）应该是爱惜园中的青苔，不想让木屐下面的齿印踏坏了翠绿的苔藓。（2）儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，飞入金黄的菜花中，再也找不到了。13.（1）宋叶绍翁不应该失落春天的景色红杏（2）宋杨万里景人春天景色儿童第一单元综合练习一、寂寞咆哮旺盛释放柴扉苍苔珍惜朴素欢唱蝴蝶歌谣三、1.伴——畔2.蜜——密3.青——清四、略五、1.c2.d3.b4.b六、1.荒抑上砚聚坐解洁2.聚精会神全神贯注一心一意3.成千上百人山人海4.在这荒山野岭里，王志正聚精会神地听狼叫声，以判断狼与自己的距离。七、1.舒展2.舒缓3.展开八、1.宋叶绍翁满园春色关不住一枝红杏出墙来不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀2.冰心游人要是不知道春天在哪里的话，那就跟着孩子走就能找到春天了。3.锨镐叮叮当当，奏响了植树的歌谣九、李同学，可以教我一道题吗？2.白里透黄黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的。3.梅花是冬季里第一朵盛开的花，因此象征着鲁迅学习刻苦的精神。（二）1.蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰间投入云影，九项雪白的绸缎上绣上了几多银灰色的暗花。2.雪峰夕阳青苔3.美最想做的事是在吃到天山最美的食物。第二单元6梦圆飞天2.第一部分1-5自然段写2003年10月15号人们在酒泉卫星发射场为“神舟5号”飞船和航天员杨利伟送行。第二部分6-15自然段写“神舟5号”发射成功。第三部分16-19自然段写杨利伟从泰囧中向地球发回问候，向儿子描述他眼中的太空和地球。6.嘹喨平静乳白色地动山摇澎湃长长急促激动美丽7.（1）bdaeac（2）beadc8.含着颤动非常明晰9.此刻，载人航天发射场亮如白昼10.（1）说明人们对神舟5号的发射都很紧张（2）表达出大家对神舟5号飞船发射成功的喜悦与激动。11.（1）2003105杨利伟酒泉20051012费俊龙和聂海胜2013617聂海胜张晓光王亚平（2）时间顺神舟5号发射飞天人们对神舟5号发射飞天的喜悦之情送行发射问候梦圆（3）升腾震颤巨龙橘红色火焰秋日戈壁长空举托（4）轰鸣声直指苍穹神舟5号非常升空成功啦12.（1）材料、密封性和价格（2）10航天员刘旺刘洋景海鹏7火星——地球的“孪生兄弟”2.第一步（第一自然段）通过地球和火星相比较提出两者是“孪生兄弟”从而推测出火星上有水和生命存在。第三步（6-8自然段）写为什么地球上能六下水并孕育出生命而火星却不能的原因。6.峡谷霞光狭窄证实挣钱正面熔岩融化溶液裹胁威胁妥协7.（1）侵袭（2）侵入（3）侵占（4）袭击陆续连续持续戏剧8.（1）即使……也……（2）只有……才……（3）不但……才……（4）如果……就……9.（1）非常经常的事情（2）大规模的蒸发（2）小弱太快蒸发成气体热量一去不复返（3）彗星陨石（4）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星11.（1）大树是保护环境的“特种兵”（2）吸进二氧化碳，吐出氧气（3）大树是人类的朋友，请保护它们。8神奇的克隆3.是指无性繁殖多利英国6.例如嫁接细菌薯条饲养效率诱人克隆神奇7.后代研究濒危物种生态平衡新品种饲养效率成果配件8.（1）许多植物都有先天克隆的本领。（2）柳树马铃薯仙人掌其他可以克隆的植物9.（1）技术在不断发展。（2）提示:答案合理即可.第二单元综合练习一、执行诱人孕育细菌峡谷效率克隆嫁接华侨熔岩证实三、1.右盼望远欲穿2.仪态万方妖娆多姿四、“六一”儿童节那天上午，我校全体少先队员到电影院看《红领巾》，大家高兴极了。到了电影院，我知道王芳近视，戴着眼镜还看不清，便主动地把我的座位让给了他。五、1.春风非微笑着，抚摸过大地。2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。3.（1）满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（2）风乍起，吹皱一池春水。六、1.比喻2.拟人3.设问4.反问七、1.逼近急促绷急促2.持续难以水汽蒸发成气体，并脱离了火星都蒸发了然后脱离火星3.造福人类弯就濒危物种培植人体皮肤制造人体器官八、答案合理即可2.、，，……3.烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空。4.等待送行发射升空（二）1.巢里的幼龟没有看到那只外出的幼龟回来，以为外面很安全，就争先恐后地鱼贯而出，结果引来成群的食肉鸟。2.赶紧迅速放进奔向尽量保护幼龟不受伤害。3.大自然有自己的规律，人类妄加干预只会适得其反。第三单元9海伦?凯勒(2)完全说出心里的话日夜不停6.(1)①（2）③（3）②（2）因为这里的说话不是用嘴说话，而是用手语说话，含有特定的意义。（3）比喻形象地写出了海伦学习知识的刻苦和努力。（4）毅力过人乐观向上身残志坚积极进取8.（1）摸到的“视觉”（2）娇嫩叶子的匀称，白桦树光滑的外皮，松树粗糙的表皮等感受到海伦有一颗发现生机的心，她的心中充满着对这个世界的喜爱。（3）因为有视力的人并不珍惜他所拥有的，他所能看见的世界。（4）启发：我们要怀着感恩的心珍惜自己所拥有的一切。10二泉映月2.树木葱茏藤萝摇曳月光似水3.华彦钧《二泉映月》《听松》《大浪淘沙》《昭君出塞》4.这篇文章浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于向命运抗争的精神。8.摇动神奇贫困颤栗倾泻曲折消除沉淀9.坎坷深沉倔强激愤悠扬动人伤心朦胧熟悉10.（1）音乐的热爱对光明的向往能过上安定幸福的生活啊（2）深沉的叹息伤心的哭泣激愤的倾诉倔强的呐喊11.略12.（1）写《高老头》《欧也妮?葛朗台》写作入神（2）略11郑和远洋(2)带着停止等待安全传扬2.一顽强的探索精神中国人的眼界8.赠送派遣范围撕破码头拳头器重威胁9.扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷10.携已已哮夷庞啸扬峰(1)化险为夷(2)规模庞大(3)名扬海外(4)惊叹不已11.郑和第一次远航七顽强探索扬帆起航友好交往战胜凶险1405711苏州府刘家港码头七三十多非洲12.(1)(2)(3)13.(1)然而，这次航行也充满了凶险。（2）风浪险恶海盗袭击（3）郑和过人的才华和智谋。14.（1）因为鉴真把我国的建筑、绘画、雕塑、医学等医技和知识传到了日本。（2）麦哲伦徐福哥伦布麦哲伦12司马迁发奋写《史记》3.（1）黄帝汉武帝3000（2）重于泰山比鸿毛还轻鸿毛（3）发愤13年52万前无古人毕生生命4.呕心沥血发愤著书意志坚定8.酷刑耻辱泰山悲愤交加耗尽励志有力飞来横祸9.游历嘱托研读充实10.421313.（1）用知识加汗水来培育灵（2）示例：灵感是可遇而不可求的，只有前期获得巨大努力才能有机会获得灵感的青睐。（3）想要获得成功，首先要付出辛勤的努力。8.略读研读微如尘芥逐个逐个9.阅读量知识面梗概内容认识知识研了解分析编选10.（1）只有……才能……（2）一边……一边……（3）然而……但是……所以……不仅……而且……11.（1）重要认真反复逐字逐句深入钻研语句章节透彻理解【篇三：五年级伴你学语文上答案】s=txt>【我尝试】（2）娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。身临其境：亲自到了那个境地。戛然而止：形容声音突然终止。引人入胜：引人进入佳境。2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。全文可分为三个部分。第一部分写“我”到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。第二部分写开学第一天，田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，使“我”听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。第三部分写了“我”感激老师的教诲之恩。3.刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。【我探究】4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师。因为田老师在“我”的心田里，播下了文学的种子，所以“我”终身难忘。5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培养一个人则需要更长远的打算，表示培养人才不容易。【我挑战】6.白纸姥姥炊烟茂盛歇脚恭敬念叨恍如惊醒拐杖亭子发呆7.（1）娓娓动听（2）身临其境（3）引人入胜（4）春雨点点善于讲故事春雨点点田老师的故事教学对“我”走上文学之路起到了潜移默化的作用8.（1）我仍像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。（2）田老师善于运用故事教育吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣1，也正是有了田老师播下的这些文学的“种子”，才引领着“我”走进了文学的殿堂，硕果累累。【我拓展】9.（1）因为她从来不打骂我们；她教我们跳舞；她对“我”的接近文学和爱好文学，有着很深的影响。（2）一个是男老师，一个是女老师；一个用讲故事教学，一个用她的多才多艺教学；一个选了一个教学示例，一个选了多了教学示例等。2陶校长的演讲【我尝试】2.陶校长演讲的主要内容是要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己。【我探究】4.陶校长和同学们谈了健康、学问、工作、道德四个问题。他这么做是想以此激励和鞭策学生在各个方面不断进步，从而体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。5.本文是总分总的结构，开头一段总领全文，点名中心，与尾句相呼应。第2-5自然段每段开头都有一个主旨句，是整段的中心句。【我挑战】6.高尚长足牢固鞭策7.（1）因为……才……（2）即使……也……（3）虽然……但……（4）既要……也要……8．（1）陶行知健康学问工作道德（2）激励鞭策身体健康学问进修工作效能道德品格（3）“健康第一”“科学的健康堡垒”目标责任心自己手上的每一件事“真人”在各方面有长足的进步9.（1）示例：即使你再怎么努力，也不会改变这个结果。（2）道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人（3）公德私德（4）既讲究“公德”，又讲究“私德”的人才能被称为“真人”。3古诗两首【我尝试】1.（1）《寻隐者不遇》：松树下问一个童子，说是师傅采药去了。就在这座深山中，但云雾弥漫，2不知在何处。《所见》：牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上，嘹亮的歌声透过树林，回环呼应。大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。2.《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。【我探究】4.一个僧人在一个深山里拜访一位隐者，但是隐者不在，他的小徒弟说他师父到山里采药去了，不知道具体在哪。这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕。5.一个牧童骑在牛背上，发现了一只鸣叫的知了，他安静下来不再唱歌，想去捉那只知了。【我挑战】6.（1）唐贾岛拜访在满怀希望失望品格高洁（2）清袁枚悠闲自在骑黄牛歌声振林樾闭口立意欲捕鸣蝉7.松下问童子——满怀期望言师采药去——无可奈何只在此山中——又有了希望云深不知处——感到失望8.示例：师傅在这座树林茂密的深山里采药，山中弥漫着浓雾，半山腰挂着云彩，我也不知道师傅现在去哪里采药了。第一单元综合练习一、炊烟锻炼感谢道德恍如歇脚激励鞭策滋润则二、1.圆（园）2.忍（韧）三、树义尘袖草多毛全四、1.既要……又要……2.即使……也……3.只有……才能……五、1.杨柳随着微风翩翩起舞。2.老师的恩情，我不会忘记。3.天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化。六、1.示例：提供蚕丝的蚕一本书一位园丁2.有学问的贤士事情发生的地点言师采药去。只在此山中，云深不知处3.歌声振林樾歌声4.示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧海沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风3七、示例：请不要把花儿采光留着满园的花朵让蝴蝶翩翩起舞，孩子们欢乐游戏八、1.去邻居家的玉米地偷玉米“我”从小就爱吃玉米，但是“我”家没有种玉米，总吃不到玉米“我”第一次吃到了自己辛勤劳动得来的玉米2.从那以后，伙伴们骂我“小偷”。3.玉米甜感受到了从辛勤的劳动中品尝到的甘甜4.劳动能使你得到物质财富和精神财富。4去打开大自然绿色的课本【我尝试】2.敞开清新描写渺茫胸襟绚丽站立温馨3.绿水云锦黄昏【我探究】4.课文中描绘了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、大海、填空、云锦、早晨、黄昏景物都是美丽的、奇妙的大自然的景色。我们应该以欢快的语调来朗读。5.因为我们可以从大自然中学习到很多的知识。勇于到