幼儿园教师培训课件：体育教学活动设计方法

体育教学活动设计主讲人：某某某时间：202X年X月幼儿园教师体育教学活动设计方法培训某某幼儿园目录/CONTENTS01活动目标04如何实施和指导幼儿体育教学活动02活动内容05如何设计幼儿园体育教学活动活动原则03活动目标PART01幼儿园体育教育活动的地位、作用和目标“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”1.幼儿园体育的地位首要《幼儿园工作规程》指出:幼儿园体育教育活动的地位、作用和目标2.幼儿园体育的作用010203作用健身强体健心益智育德合群促美促进身体健康发育发展体能，强健身体使幼儿开心、开朗、活泼，促进心理健康发展有利于提高幼儿认知能力，促进智力发展培养幼儿勇敢、顽强、自信、遵守纪律等良好品德培养幼儿积极向上、互助、合作、懂得谦让的群体意识培养幼儿美的形体姿态、美的意识和行为，提高幼儿审美能力幼儿园体育教育活动的地位、作用和目标3.幼儿园体育的目标（1）正确理解健康教育活动的内涵幼儿园健康领域是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。幼儿园体育教育活动的地位、作用和目标3.幼儿园体育的目标（2）正确理解健康教育活动的目标《纲要》提出四条幼儿园健康领域总目标是什么？★身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。★

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。★知道必要的安全保健常识，学习保护自己。★喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。幼儿园体育教育目标的层级结构1、幼儿园体育教育的总目标1激发和培养幼儿参与体育活动的兴趣，养成积极锻炼身体的良好习惯。2促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，发展幼儿基本动作和体能，培养幼儿正确的身体姿势，增强幼儿体质。3以体育活动为手段或途径，促使幼儿情绪、认知、社会性、个性等方面的健康发展，促进幼儿心理健康。幼儿园体育教育目标的层级结构2、幼儿园体育教育的阶段目标相关内容，交流讨论幼儿园体育教育的年龄阶段目标涉及哪些方面，举例说明小、中、大班阶段性目标的异同。幼儿园体育教育目标的制定和撰写1、总目标和活动目标的协调“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”这条目标制定合适吗？没有具体的发展层次和规范的基本动作类别，如何去制定教学活动目标呢？幼儿园体育教育目标的制定和撰写2、总目标到活动目标的转化目标分析引导幼儿练习手膝爬，发展动作协调性。★分层次有问题，而且第一层次和第二层次表述的角度不同（前为教师，后为幼儿）★通篇写的都是学习内容，没有目标阐述。★不明确，不具体，而且第三条是否能够实现？会在爬的基础上听辨声音向前爬，培养幼儿辨别爬的能力。让幼儿喜欢体育游戏，体验到友爱的情感。小班体育《蚂蚁运粮》目标表述及分析总目标为制定活动目标指明了方向，幼儿园体育教学活动目标要结合教学内容具体细化总目标。幼儿园体育教育目标的制定和撰写3、活动目标内容的表征（2）学习（或行为）动词的表述时间儿童行为认知类的学习动词指出、说出、关注、知道、了解、理解、收听（看）、懂得、观赏、区分、评价、描述等运动技能类的学习动词学习、运用、掌握、做出、会做、学会、应用、自编自练、模仿、跨越、钻（绕）过等心理、社会范畴的学习动词具有、克服、展示、不妨碍、树立、调控、关爱、尊重、克服、关心、体验、参与等身体发展类的学习动词发展、学习、完成、从事、提高、增强、控制、进行、利用等标准、明确、具体、适宜（1）学习（或行为）主体的表述幼儿幼儿园体育教育目标的制定和撰写(3)学习（或行为）条件的表述①学习组织形式。例如，“按顺序轮流使用（练习）”。②相关信息，包括给幼儿的图像资料、音源资料、书籍、信息技术等。例如，“从电视中”。③作业条件，包括器材的高度和重量的规定及相关替代物。例如，“在提高高度的台阶上”。④环境条件，包括学习空间和地点。例如，“在规定区域中”等。⑤时间和速度或运动强度和运动量条件。例如，“在5分钟内”。⑥在完成学习（或行为）时的情景。例如，“在徒手操、队列等练习中”。一般采用定量指标。3、活动目标内容的表征活动内容PART02幼儿园体育教育活动基本内容身体活动的知识和技能包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及相关知识，体育运动的相关知识与技能等。身体素质练习包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习的有关知识和技能等。队列队形练习包括模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，列队，变化队形等。1.运动参与（1）喜欢玩体育游戏乐于学习和展示最基本的运动动作（2）对体育活动表现出学习兴趣2.运动技能知道最基本动作的术语；说出多种体育比赛的名称。初步了解最基本的运动知识初步掌握最基本的运动动作；会做最简单的组合动作。学习和应用最基本运动技能乐于跟随教师进行准备活动；初步学习体育活动中自我保护；初步了解如何在运动中避免危险。安全的参与体育活动3.身体健康（1）初步保持正确的身体姿势：在教师的引导下保持正确的身体姿势；初步了解正确的身体姿势的重要性。（2）发展身体素质（3）简单了解身体常识：初步了解身体各主要部位的名称；能辨别对应身体的方位；知道自己身体的最基本特征。4.心理健康（1）初步体验体育活动中的心理感受（2）初步形成克服困难的坚强意志品质5.社会适应（1）初步体验合作与体育道德（2）乐于参加社会中的体育活动活动原则PART03设计和安排幼儿园体育教学活动的主要原则指幼儿园体育活动应融于幼儿的每日活动之中，持之以恒。经常化原则指幼儿园体育活动应灵活运用多种途径、多种组织形式和方法来进行。多样化原则一是指体育应促进幼儿身心全面发展；二是指尽量使幼儿身体的各个部位、各器官系统的机能、各种身体素质和基本活动技能等，都能得到全面、协调的发展。全面发展原则指在组织幼儿进行体育教学活动时，教师应合理安排及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷量，保证幼儿在运动后能取得恢复的最佳效果。适量的运动负荷原则组织与指导幼儿园体育教学活动的基本原则1.确定幼儿在体育活动中的主体地位问题：教师要如何确保幼儿在体育活动中的主体地位？（1）提高幼儿参加活动的主动性和积极性。（2）为幼儿提供身体练习的机会和条件。（3）尊重幼儿，多用鼓励、表扬等正面教育的方式方法。组织与指导幼儿园体育教学活动的基本原则2.灵活地调控运动的负荷运动负荷既包括生理负荷（活动量），又包括心理负荷。（1）灵活调节活动的节奏（甚至改变活动的计划），确保运动量的变化符合人体生理机能能力变化规律。（2）确保情绪负荷的高潮不宜出现过早。组织与指导幼儿园体育教学活动的基本原则相对静止状态——上升至最佳工作状态——维持最佳工作状态——下降恢复到相对静止状态。启示：身体练习开始之前，必须有适当准备性运动，身体大量练习之后，必须有放松恢复活动。知识拓展：什么是人体生理机能变化规律？给我们的启示是什么？组织与指导幼儿园体育教学活动的基本原则3.灵活机智地指导幼儿活动（1）树立随机教育意识，善于捕捉随机教育的时机和条件。（2）随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于发现问题，及早排除问题。（3）随机应变，处理好突发事件。知识拓展：什么是人体生理机能变化规律？给我们的启示是什么？如何实施和指导幼儿体育教学活动PART04幼儿园体育教学活动设计的基本思路

1.关于活动目标1.发展上、下肢力量及动态平衡能力，提高身体的协调性。2.在活动中不断提高自己的创造能力和合作精神。3.学会自我保护方法，注意运动的空间位置，滑板车不能相互碰撞，会调节滑板车的速度。简明清晰、准确具体幼儿园体育教学活动设计的基本思路

2.关于活动准备

3.关于活动过程活动准备应注意到活动开展的季节、现有物质条件和环境创设、幼儿的知识和心理准备等方面的因素。（1）合理安排所选内容、需要重复的次数、预定活动效果，并在实践中及时予以评价、修改。（2）注意量大与量小结合，上肢与下肢配合，动静交替，全面锻炼与发展。设计幼儿体育教学活动的要点

1.分清活动类型新授课复习课综合课最基本、最普遍的类型一是指活动的内容既有新的，又有已经学过的，即新旧内容的综合。另一种含义是指多种类型活动内容综合，既包括基本体操（含队列、队形），又包括模仿性活动、游戏（基本动作类游戏、身体素质练习游戏）、运动技能练习。设计幼儿体育教学活动的要点2.应遵循的一节课各部分活动标准体育课各部分的安排环节任务内容时间开始部分排队和队列队形练习；向幼儿说明活动要求和主要内容；做一些基本体操或模仿活动；开展一些运动负荷不大，有利于发展幼儿体能的游戏，也可进行一些简单的舞蹈和律动等。组织幼儿、集中幼儿注意力，使幼儿明确活动要求，激发他们参与身体锻炼活动的兴趣。通过身体活动、克服各器官、组织的惰性提高其活动能力，发展主要肌群；根据基本部分的内容，做一些有针对性的准备活动，为下面的活动做好适应性准备。10%-20%设计幼儿体育教学活动的要点体育课各部分的安排环节任务内容时间基本部分学习新的或较难的活动内容，巩固和提高已学过的各类练习和游戏等；通过幼儿自身的身体练习，从而提高幼儿的身体素质，发展幼儿的能力，培养幼儿良好的心理品质。发展体能的游戏、基本体操等；其他各类游戏。一般以《纲要》中规定的内容为主。一次活动一般安排1-2项活动内容。在内容的安排上应注意新旧搭配，急缓配合，全面锻炼幼儿的身体。70%-80%设计幼儿体育教学活动的要点体育课各部分的安排环节任务内容时间结束部分降低幼儿大脑的兴奋，使幼儿的身体由运动的紧张状态逐渐恢复到安静状态，放松肢体；合理地小结评价，有组织的结束活动；收拾整理器材轻松自然地走步；徒手放松练习；简单、轻松的操节或舞蹈；安静的游戏等10%-20%活动延伸好的教育活动不是止于特定的某次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是能力、习惯的培养也是体育活动延伸的方法包括家庭中、户外游戏等如何设计幼儿园体育教学活动PART05一、指导与实施的基本标准做好活动前的准备工作。1教师要注意自身言行对幼儿情绪兴趣的影响和感染。2灵活运用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异。3控制好活动的时间。（每周安排1～2次。一般小班为15～20分钟，中班为20～25分钟，大班为30分钟左右。）4重视在活动中发展幼儿的智力，并通过建立活动常规，利用活动的有关内容，培养幼儿良好的品质和个性。5注意做好活动后的复习辅导和检查评价工作，总结经验教训，不断提高自身的组织指导能力和教育质量。6注意安全，确保健康。7二、实施与指导的实践要点努力积累扎实的幼儿体育科学知识1目标明确，有清晰的思路、准确的表达2恰当地把握时机，适当进行相应的体育活动3统筹安排系列活动，注意相互之间的协调4把握体育教学的特点和注意教育内容的整合5三、幼儿体育教学活动的组织形式和教学方法

1.组织形式常见的幼儿体育教学活动的组织形式是集体与分组结合，以集体教学为主，适当进行小组练习或分散活动。三、幼儿体育教学活动的组织形式和教学方法

2.组织方法（1）讲解示范法思考：什么是讲解示范法？在体育教学中，该方法适合用于哪些内容的教学？讲解是指教师用语言组织幼儿的活动，指导