2022学年第一学期六年级语文期末练习（试题、答题纸及答案）

2022学年第一学期六年级语文期末练习

（满分100分，时间40分钟）

第一部分基础训练（21分）

一、基础知识（9分）

1.下列选项中，加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.拊（fii）掌蜷缩（shu6）菜畦（qi）

B.倒（#o）霉狞（ning）笑翳（Iu6）筐

C.山坳（yiu）征（zheng）途流淌（tdng）

D.忐（tdn）忑苞（bdo）蕾苔群（xuan）

2.下列选项中的字形，有一个错别字的是哪一项？（）（3分）

A.式不可当搀扶稻央

B.指手画脚彻底顾惜

C.理直汽状鲜明唯恐

D.不假思索虚拟斗蓬

3.下列说法有误的一项是（）（3分）

A.《桥》这篇课文中写洪水多用短句，且单句成段，营造出急促、紧张的氛围。

B.《夏日里的成长》开门见山，首段“夏天是万物迅速生长的季节”照应题目，点明了中

心。

C.《盼》围绕新雨衣事件，细腻地表现出小孩子“盼”的心理，及对美好生活的向往和热

爱。

D.《伯牙鼓琴》选自春秋时期秦相吕不韦召集门客编著的《吕氏春秋》一书。

二、默写（12分）

4.,风雪夜归人。《逢雪宿芙蓉山主人》

5.霜落熊升树，。《鲁山山行》

6.,山青花欲燃。《绝句（其二）》

7.,浪淘风簸自天涯。《浪淘沙（其一）》

8.草长莺飞之际，你离开喧嚣的都市，来到山清水秀的小村庄。清晨推开庭院的门，碧山巍

巍直入眼帘，近处溪水淙淙，稻田青青，你不禁感叹道：

"真是''啊！”《书湖阴先生壁》

第二部分阅读（51分）

一、阅读古诗，完成9-10题（7分）

六月二十七日望湖楼醉书（其一）

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

9.本诗作者是（人名），是代文学家。这首诗里的“湖”指的是o（3分）

10.在这首诗里，作者用“”形象地写出了云的滚滚来势，用一个动词“”生

动地描绘了雨点飞溅的情态。（4分）

二、阅读下文，完成11-12题（7分）

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，

今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：”耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

1

11.翻译句子，注意加点字。（3分）

今乃撑尾而斗，谬矣。________________________

12因为牧童有的特点，所以他能准确指出大画家的错误，这是值得我们学

习的。同时，作者借两句古语''耕当问奴，织当问婢”，是想告诉我们。

（4分）

三、阅读下文，完成13-15题（11分）

生木造屋

高阳应将为室家①，匠对目：“未可也，木尚生②，加涂③其上，必将挠④。以生为室，

今虽善，后将必败⑤。”高阳应日：“缘子之言，则室不败也——木益枯则劲⑥，涂益干则

轻，以益劲任益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。

【注释】①高阳应：宋国大夫。室家：房屋。②生：指新伐下的木材还未干。③涂：泥。④

挠：弯曲。这里指生木被压弯。⑤败：毁坏。⑥劲：坚固有力。

13.解释加点词语（4分）

（1）高阳应将为室家（）（2）木地枯则劲（）

14.对文中划线句意思理解正确的一项是（）（3分）

A.房子的起初也是好的，以后果然毁坏了。

B.房子刚盖成的时候是好的，它的后果是毁坏了。

C.房子刚盖成的时候是好的，以后果然毁坏了。

D.房子的起初也是好的，它的后果是毁坏了。

15.从这个故事中我们可以得到的启示有：（4分）

（1）;

（2）o

三、阅读下文，完成16-19题（13分）

穷人（节选）

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为

什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的

孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自

己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来

啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

④“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜

沉思着，久久地坐在床前。

⑤门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。ku1wd釐黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的

鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”

⑥“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

⑦“瞧,这样的夜晚！真可怕!”

⑧“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”

⑨“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！

我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……

我不在，你在家里做些什么呢？”

2

⑩渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。

⑪‘'我？"桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！”

⑫“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

⑬两个人沉默了一阵。

⑭“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

⑮“哦？什么时候？”

⑯“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他

们那么小...一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。

⑰,鱼夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯,

你看怎么力、？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去!

别等他们醒来。”

16.本文的作者是（）国的（）（2分）

17.选文第①段中“这样做”是指什么？如果把“觉得非这样做不可”改为“觉

得应该这样做”？请说明理由。（4分）

18.第⑰段主要是对渔夫的和描写•联系上下文，说说本段中划线句在文中

的作用：o（4分）

19.下列关于课文的说法，不正确的的一项（）（3分）

A.小说心理描写，刻画出了桑娜抱孤儿回家后激烈内心冲突。

B.这篇小说真实地反映了沙皇统治下贫民的苦难生活和高尚品德。

C.渔夫在收养邻居孩子问题上跟妻子不谋而合，这一情节强化了小说的主旨。

D.这篇小说既赞颂了人世间美好的品质和行为，也直接控诉了当时社会的不公和罪恶

三、阅读下文，完成20-22题（13分）

理想

李秀芹

①妞妞今年上二年级，忽闪着一双灵动的大眼睛，仿佛一眨眼就能洞穿大人的心思。

②妞妞四岁那年父母离异，她跟着奶奶一起住。我和妞妞奶奶是邻居，妞妞小时候常来

我家玩，我教她读唐诗记数字，她听过一遍就能记住。

③妞妞上学后便很少来我家了，小学生作业多，放学还得去各种课外班，周六日也不闲

着，比大人还忙呢。

④一天遇到妞妞奶奶，我问妞妞成绩如何。“中下游吧，特别是数学，太差了。”老人

愁得直叹气。

⑤从此，我一见妞妞就鼓励她：“妞妞脑子好着呢，一次考不好没关系，我小时候还留

过级，后来努力就上了好中学。”

⑥妞妞不以为然，撇嘴说：“我不喜欢上学，念完初中就不想念了。”

⑦“不读书去干啥呢？”

⑧“当厨师呀，我特别喜欢做菜。”

⑨听妞妞奶奶说，这孩子确实喜欢下厨房，做起菜来有模有样。

⑩厨师当然可以当，但不能早早废学啊，我想。

⑪了几天，妞妞告诉我，老师让她当班长了。

跳感谢老师的用心，可妞妞却不领情：“老师问想当班长的请举手，班里只有我和晓

涛没举，我俩都学习不行，当班长肯定选不上。没想到老师见我俩没举手，让我当班长，让

晓涛当副班长。学习不好，同学哪会听你的，真是苦差。”

3

⑬“我就想长大了当厨师，可这个梦想只能告诉你，每次老师问，我都不会说实话。别

的同学都说当医生、科学家、工程师，我说当厨师，他们一定笑话我。”妞妞认真地说。

⑭又过了一周，妞妞跑来开心地告诉我：“特大消息，我们高老师小时候的理想也是厨

师，班里就我和她的理想一样呢！"原来，高老师组织了一个特别班会，要和同学们玩游戏。

⑮她说她有一种特异功能，让同学围成一圈，她蒙住双眼挨个摸同学的手，就能摸出和

自己小时候有同样理想的小朋友来。高老师摸了一圈后又摸了一遍，摸到妞妞时，便说这个

同学和她的理想一样。

（g然后，她说出了自己小时候的理想：当厨师。

⑰妞妞很兴奋：“我现在特别喜欢高老师，也喜欢上她的数学课。”

⑱我没告诉妞妞，我和她的高老师是中学同学，让她当班长和做游戏找相同理想的事儿，

都是我们一■起策画的。

须还告诉老同学：妞妞右手无名指处有个小疙瘩，一摸就能摸到。

20.第⑱段有一个错别字是正确的写法是一（2分）

21.下列选项中，对文章分析正确的一项是（）（3分）

A.小说开始介绍妞妞脑子好使，和下文她的成绩中下游形成对比，更体现了妞妞奶奶的发

愁。

B.妞妞想当厨师，是因为她不喜欢上学。

C.高老师让学习不好的妞妞和晓涛做班长和副班长，是为了惩罚他们不用心学习。

D.高老师把孩子们的手摸了两遍，是为了找到和她有同样理想的学生。

22.根据文章内容，完成下面的表格。（8分）

事件我的言行高老师的做法妞妞的态度

妞妞奶奶告诉我，妞妞成绩

鼓励妞妞—

中下游，数学特别差(1)

选班长感谢老师用心(2)(3)

告诉妞妞，自己和兴奋，喜欢高老师，

班会课(4)

她有同样的理想喜欢数学课

第三部分：综合学习（28分）

23.读下面的材料，完成第（1）-（3）题。（28分）

文创，是文化创意的简称。文创产品就是文化与创意相结合的商品。近年来，越来越多

的博物馆投身于文创产品的开发中，博物馆文创产品如雨后春笋，不断涌现。身着龙袍，霸

气外露的“壮壮”与头戴凤冠、仪态雍容的“美美”（见图1）,是北京故宫博物院成立90

年来首度推出的吉祥物。“壮”体现龙特有的力量，彰显紫禁城这一皇家建筑群的震撼力，

“美”代表“美中之美，结合众美”，象征着故宫博物院所藏180多万件古代艺术珍品的中

国传统美学内涵。

（1）2013年，台北故宫博物院在其社交网站主页上推出了一款“朕知道了”胶带纸（见图

2）,引来网友疯狂点赞。台北故宫博物院将（朝代）康熙的字印在实用性很强的胶

4

带纸上，可谓独具匠心。（2分）

（2）图3是某科举博物馆结合本土特色开发的“盐水鸭”造型的实用文具别针，令很多市

民、游客拍手称绝，夸赞它“太实在”。请判断此博物馆地处（填写地名）。（2

分）

（3）为避免发生文创产品“藏在深宫人未知”，没有销路的情况产生，从事博物馆文创产

品开发的人应具备哪些条件？（4分）

A.

B.

24.请同学们在自己的家里找寻一个有特色的文创产品（纪念品），围绕（它的来历、它的

外形、它的独特意义）等说一说你和“它”的故事，字数200左右。（20分）

5

2022学年第一学期六年级语文期末练习一一答题纸

（满分100分，时间40分钟）

第一部分基础训练（21分）

一、基础知识（9分）

1.（）（3分）2.（）（3分）3.（）（3分）

二、默写（12分）

4.5,6.

7.8.,

第二部分阅读（51分）

一、阅读古诗，完成9-10题（7分）

9_;;。（3分）

10.“"；""（4分）

二、阅读下文，完成11-12题（7分）

11.（3分）

12.；。（4分）

三、阅读下文，完成13-15题（11分）

13.（1）（）（2）（）（4分）

14.（）（3分）

15.（1）；（2分）

（2）«（2分）

三、阅读下文，完成16-19题（13分）

16.（）;（）（2分）

17.；_____________________________________________________________

__________________________________________________________________（4分）

18.和描写;______________________________________________________

_____________________________________________________________________。（4分）

19.（）（3分）

三、阅读下文，完成20-22题（13分）

20.第⑱段有一个错别字是—,正确的写法是一（2分）

21.（）（3分）

22.（1）（2分）

（2）（2分）

6

（3）（2分）

（4）（2分）

第三部分：综合学习（28分）

23.读下面的材料，完成第（1）-（3）题。（28分）

（1）（朝代）（2分）（2）（填写地名）。（2分）

（3）（4分）A.______________________________________________________

B._____________________________________________________

7

2022学年第一学期六年级语文期末练习

（满分100分，时间40分钟）

第一部分基础训练（21分）

一、基础知识（9分）

1.下列选项中，加点字注音完全正确的一项是（B）（3分）

A.拊（fii）掌蜷缩（shu6）菜畦（qi）

B.倒（#o）霉狞（ning）笑翳（Iu6）筐

C.山坳（yiu）征（zh0ng）途流淌（tdng）

D.忐（tdn）忑苞（bdo）蕾苔群（xuan）

2.下列选项中的字形，有一个错别字的是哪一项？（D）（3分）

A.式不可当搀扶稻央

B.指手画脚彻底顾惜

C.理直汽状鲜明唯恐

D.不假思索虚拟斗蓬

3.下列说法有误的一项是（B）（3分）

A.《桥》这篇课文中写洪水多用短句，且单句成段，营造出急促、紧张的氛围。

B.《夏日里的成长》开门见山，首段“夏天是万物迅速生长的季节”照应题目，点明了中

心。

C.《盼》围绕新雨衣事件，细腻地表现出小孩子“盼”的心理，及对美好生活的向往和热

爱。

D.《伯牙鼓琴》选自春秋时期秦相吕不韦召集门客编著的《吕氏春秋》一书。

二、默写（12分）

4.柴门闻犬吠，风雪夜归人。《逢雪宿芙蓉山主人》

5.霜落熊升树，林空鹿饮溪。《鲁山山行》

6.江碧鸟逾白，山青花欲燃。《绝句（其二）》

7,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。《浪淘沙（其一）》

8.草长莺飞之际，你离开喧嚣的都市，来到山清水秀的小村庄。清晨推开庭院的门，碧山巍

巍直入眼帘，近处溪水淙淙，稻田青青，你不禁感叹道：

“真是‘一水护田将绿绕，两山排闲送青来'啊！”《书湖阴先生壁》

第二部分阅读（51分）

一、阅读古诗，完成9-10题（7分）

六月二十七日望湖楼醉书（其一）

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

9.本诗作者是苏轼（人名），是宋代文学家。这首诗里的“湖”指的是西湖。（3分）

10.在这首诗里，作者用“翻墨”形象地写出了云的滚滚来势，用一个动词“跳”生动地描

绘了雨点飞溅的情态。（4分）

二、阅读下文，完成11-12题（7分）

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，

今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

8

11.翻译句子，注意加点字。（3分）

今乃撑尾而斗，谬矣。（牛）现在却摇动尾巴打斗，是错误的。

12因为牧童有仔细观察事物以及天真直率的特点，所以他能准确指出大画家的错误，这是

值得我们学习的。同时，作者借两句古语'‘耕当问奴，织当问婢”，是想告诉我们做事要向

有经验的人请教以及细心观察生活，实践出真知。（4分）

三、阅读下文，完成13-15题（11分）

生木造屋

高阳应将为室家①，匠对目：“未可也，木尚生②，加涂③其上，必将挠④。以生为室，

今虽善，后将必败⑤。”高阳应日：“缘子之言，则室不败也——木益枯则劲⑥，涂益干则

轻，以益劲任益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。

【注释】①高阳应：宋国大夫。室家：房屋。②生：指新伐下的木材还未干。③涂：泥。④

挠：弯曲。这里指生木被压弯。⑤败：毁坏。⑥劲：坚固有力。

13.解释加点词语（4分）

（1）高阳应将为室家（制造，做）（2）木亚枯则劲（越）

14.对文中划线句意思理解正确的一项是（C）（3分）

A.房子的起初也是好的，以后果然毁坏了。

B.房子刚盖成的时候是好的，它的后果是毁坏了。

C.房子刚盖成的时候是好的，以后果然毁坏了。

D.房子的起初也是好的，它的后果是毁坏了。

15.从这个故事中我们可以得到的启示有：（4分）

（1）做事应遵循事物的客观规律；

（2）要谦虚听取他人意见，不能自以为是。

三、阅读下文，完成16-19题（13分）

穷人（节选）

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为

什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的

孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自

己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来

啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

④“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜

沉思着，久久地坐在床前。

⑤门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。ku1wd釐黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的

鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”

⑥“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

⑦“瞧,这样的夜晚！真可怕!”

⑧“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”

⑨“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！

我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……

我不在，你在家里做些什么呢？”

9

⑩渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。

⑪‘'我？"桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！”

⑫“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

⑬两个人沉默了一阵。

⑭“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

⑮“哦？什么时候？”

⑯“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他

们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。

⑰迤夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯,

你看怎么力、？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去!

别等他们醒来。”

16.本文的作者是（俄）国的（列夫•托尔斯泰）（2分）

17.选文第①段中“这样做”是指什么？把孩子抱回家如果把“觉得非这样做不可”改为“觉

得应该这样做”？请说明理由。原句“非……不可”运用双重否定（1分），强调了桑娜收

养孤儿的决心（1分），突出了他的质朴、善良（1分），改句为陈述句，语气较弱，没有

这样的表达效果（1分）4分）

18.第⑰段主要是对渔夫的肖像和语言描写。联系上下文，说说本段中划线句在文中的作用：

（内容）“总能熬过去”写出了渔夫收养孤儿时的果断、坚定和乐观（2分）突出了他的善

良（2分）（结构）无。（4分）

19.下列关于课文的说法，不正确的的一项（D）（3分）

A.小说心理描写，刻画出了桑娜抱孤儿回家后激烈内心冲突。

B.这篇小说真实地反映了沙皇统治下贫民的苦难生活和高尚品德。

C.渔夫在收养邻居孩子问题上跟妻子不谋而合，这一情节强化了小说的主旨。

D.这篇小说既赞颂了人世间美好的品质和行为，也直接控诉了当时社会的不公和罪恶

三、阅读下文，完成20-22题（13分）

理想

李秀芹

①妞妞今年上二年级，忽闪着一双灵动的大眼睛，仿佛一眨眼就能洞穿大人的心思。

②妞妞四岁那年父母离异，她跟着奶奶一起住。我和妞妞奶奶是邻居，妞妞小时候常来

我家玩，我教她读唐诗记数字，她听过一遍就能记住。

③妞妞上学后便很少来我家了，小学生作业多，放学还得去各种课外班，周六日也不闲

着，比大人还忙呢。

④一天遇到妞妞奶奶，我问妞妞成绩如何。“中下游吧，特别是教学，太差了。”老人

愁得直叹气。

⑤从此，我一见妞妞就鼓励她：“妞妞脑子好着呢，一次考不好没关系，我小时候还留

过级，后来努力就上了好中学。”

⑥妞妞不以为然，撇嘴说：“我不喜欢上学，念完初中就不想念了。”

⑦“不读书去干啥呢？”

⑧“当厨师呀，我特别喜欢做菜。”

⑨听妞妞奶奶说，这孩子确实喜欢下厨房，做起菜来有模有样。

⑩厨师当然可以当，但不能早早废学啊，我想。

⑪it了几天，妞妞告诉我，老师让她当班长了。

10

⑫我感谢老师的用心，可妞妞却不领情：“老师问想当班长的请举手，班里只有我和晓

涛没举，我俩都学习不行，当班长肯定选不上。没想到老师见我俩没举手，让我当班长，让

晓涛当副班长。学习不好，同学哪会听你的，真是苦差。”

⑬“我就想长大了当厨师，可这个梦想只能告诉你，每次老师问，我都不会说实话。别

的同学都说当医生、科学家、工程师，我说当厨师，他们一定笑话我。”妞妞认真地说。

⑭又过了一周，妞妞跑来开心地告诉我：“特大消息，我们高老师小时候的理想也是厨

师，班里就我和她的理想一样呢！"原来，高老师组织了一个特别班会，要和同学们玩游戏。

⑮她说她有一种特异功能，让同学围成一圈，她蒙住双眼挨个摸同学的手，就能摸出和

自己小时候有同样理想的小朋友来。高老师摸了一圈后又摸了一遍，摸到妞妞时，便说这个

同学和她的理想一样。

@后，她说出了自己小时候的理想：当厨师。

⑰妞很兴奋：“我现在特别喜欢高老师，也喜欢上她的数学课。”

⑱我没告诉妞妞，我和她的高老师是中学同学，让她当班长和做游戏找相同理想的事儿，

都是我们一起策画的。

⑲我还告诉老同学：妞妞右手无名指处有个小疙瘩，一摸就能摸到。

20.第⑱段有一个错别字是画，正确的写法是划（2分）

21.下列选项中，对文章分析正确的一项是