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小学低段词语教学的应然之举随着时代的发展和社会的进步，小学教育已经成为了许多家庭关注的重点。而在小学教育中，小学低段词语教学是一个非常重要的环节。这是因为小学低段词语教学的质量和效果直接关系到孩子们日后的学习成绩和语言表达能力。

那么，在小学低段词语教学中，应该如何开展教学，才能让孩子们掌握更多的词汇，提高他们的口语表达能力呢？下面，我就谈一下关于小学低段词语教学的应然之举。

一、启蒙教育：培养孩子们兴趣和语感

在小学低段词语教学中，启蒙教育非常重要。这个阶段的孩子们天真可爱，好奇心强烈，对各种事物充满了探究和想象。因此，教师应该从启蒙教育做起，培养孩子们的语感和兴趣。

在启蒙教育中，我们可以通过讲故事、唱歌、玩游戏等方式，让学生感受到语言的美丽和魅力，进而对语言产生浓厚的兴趣。同时，教师也可以鼓励学生自由表达，让他们在表达中形成自己独特的语感和风格，这样可以有效地打下基础，为后期的教学做好铺垫。

二、课堂教学：精讲细讲，让学生掌握词汇

在课堂教学中，要让学生通过听、说、读、写等多种方式，对词语进行深入浅出的理解和掌握。具体来说，可以采取以下几种方案：

1、利用多媒体教具：让学生通过图像、声音、动画等多种形式进行词语学习，深入浅出、生动有趣。

2、互动式教学：通过互动式教学，让学生参与进来，提高他们的积极性和参与度，在轻松愉悦的氛围中掌握大量词汇。

3、抽象词的教学：在教学过程中，要注意抽象词的讲解，因为抽象词是小学低段词汇教学的重点和难点。针对抽象词的教学，教师可以结合具体的生活环境讲解、通过分析词义等形式进行深入讲解。

4、安排适当的阅读材料：通过安排适当的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，让学生通过阅读课文、故事、新闻等方式巩固和扩充词汇，提高语言表达能力。

三、词汇积累：多角度多渠道扩充词汇

在小学低段词语教学中，词汇积累至关重要。教师可以采用以下几种方式，多角度、多渠道地扩充词汇量：

1、每周新词互动游戏：每周设定一个主题，设计相应的新词互动游戏，让学生在参与游戏的过程中积累新词汇，并在实践中学会运用新词。

2、记忆法教学:针对一些难以记忆的词汇，可以采用记忆法进行教学。例如通过联想词义，制作卡片或图片等，既可以帮助学生牢记单词的意思，又有助于拓展他们的想象力和创造力。

3、课外阅读：课外阅读是词汇积累的重要途径。教师可以通过推荐好书、鼓励学生自由阅读等方式，让学生在课外积极阅读，拓展词汇量，培养读书兴趣。

总之，在小学低段词语教学中，启蒙教育、课堂教学和词汇积累都是非常重要的环节。只有通过这三方面的

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