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文档简介

小学德育教学生活化的现状及对策研究随着社会的发展和进步，教育也在不断地变化和创新。其中，德育教育一直是教育的重要组成部分。对于小学生来说，德育教育也是必不可少的。然而，传统的德育教学方式往往枯燥乏味，缺乏趣味性，难以吸引小学生的兴趣，迎合他们的认知和兴趣爱好。因此，构建小学德育教学的生活化模式，成为亟待解决的问题。本文重点研究了小学德育教学生活化的现状及对策措施。

一、小学德育教育生活化的现状

1.重视程度不够

尽管德育教育在教育中赋予的重要性和作用大家都比较清楚，但是现实中还是存在一些小学忽视德育教育的情况，对德育教育的认识和重视程度不够。

2.缺乏生活化元素

小学生们还处于人生道路上的启蒙阶段，需要接受一定的德育教育。但对于他们而言，德育教育是一种繁琐、无聊、枯燥的教育形式，不能很好地吸引他们的注意力。

3.教学形式单一

很多学校的德育教育形式单一，缺乏变化，只靠传统的教学方法和模式进行教学，不能很好地适应学生的需要。

二、小学德育教育生活化应对措施

1.落实德育教育

学校应该更重视小学德育教育，并把德育教育纳入整个学校教育的总体规划当中。例如，建立了专项的德育教学活动，制定科学有效的德育教育学习计划，整合资源，夯实德育教育基础。

2.加强教育场所的建设

小学教育场所的建设是实现德育教育生活化的重要环节。学校可以增加学生的课外活动场所并构建合理的场馆设备，为学生提供强有力的场所支持。比如，学校可以建立游乐场、绿化带、健身房等等。这样就可以让学生在学习之余进行多样化的活动参与，培养积极向上的精神面貌和情感态度。

3.探索生活化教育方式

通过掌握生活化教育的方法和技巧，学校可以更好地符合小学生的生活经验和兴趣爱好。有关部门可以不断探索小学德育教育的不同层面，利用实物、场景等进行教育，让小学生在游戏化、亲子化、互动化、情感化的环境学习成长。比如，开展手工制作、艺术创作、实地探究等活动，丰富学生的学习生活。

4.借助网络教育资源

借助互联网技术，小学德育教育成为更加生活化的方式之一。例如，学校可以开设小学德育教育微课堂，讲解基本德育知识、开设一些实用课程等等，增强学生对德育的理解和学习兴趣。此外，学校还可以通过网络资源，与社会上的名师名校开展全方位、跨地域、多层次的德育教育交流。

总之，小学德育教学生活化应该是德育教育的重要发展方向。学校应承担起更多的社会责任，注重每一个小学生的全面发展，塑造他们种种的德育素养和

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