2022年高中语文4老人与海同步测控优化训练新人教版必修3

欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!4老人与海5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.请给下列加点字注音。脊背()吞噬()蹂躏()榫头()堤坡()攮进()攥住()祷告()解析：本题考查重点字音的识记。答案：jǐshìróulìnshǔndīnǎnɡzuàndǎo2.请改正下列词语中的错别字。戮进_________抱酬_________鳞光_________危杆_________成群结对_________白浪涛天_________攒紧拳头_________解析：本题意在加强对课文中重点字词的识记。答案：“戮”改为“戳”；“抱”改为“报”；“鳞”改为“磷”；“危”改为“桅”；“对”改为“队”；“涛”改为“滔”；“攒”改为“攥”。3.《老人与海》是__________国作__________家于1952年发表的一部中篇小说，描写的是一个老渔夫(故事的主人公)__________与鲨鱼搏斗的故事，歌颂了人的力量的伟大，他因此而获得1954年诺贝尔文学奖。解析：此题意在了解有关文学常识。答案：美海明威桑地亚哥4.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）（1）鲨鱼的出现不是的__________。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。（2）他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和__________的恶意。（3）可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是__________来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。A.突然实足成群结队B.突然十足接踵而至C.偶然十足成群结队D.偶然实足接踵而至解析：此题重在考查我们正确辨析和运用词语的能力。偶然，事理上不一定要发生而发生的；突然，在短促的时间里发生，出乎意外。十足，十分充足的；实足，确实足数的。成群结队，一群群地集合在一起；接踵而至，形容来者很多，络绎不绝。答案：C5.下列有关文学常识的表述有误的一句是（）A.海明威1926年出版了长篇小说《太阳照样升起》，初获成功，被斯坦因称为“迷惘的一代”。B.海明威的反映第二次世界大战的长篇巨著《永别了，武器》的问世给作家带来了声誉。C.1952年，海明威长篇小说《老人与海》问世，深受好评，翌年获普利策奖。1954年海明威获诺贝尔文学奖。D.海明威是美国现代著名的小说家，他的短篇小说《乞力马扎罗的雪》曾被改编为电影。解析：要注意作家、国别（朝代）、作品、体裁、评价等的对应。B项反映的是第一次世界大战。答案：B10分钟训练(强化类训练，可用于课中)“灯光”，或写主人公想到灯光，或写主人公看到灯光，作者这样写的用意是什么？解析：此题重在考查我们的分析理解能力。“灯光”是人们日常生活中最常见的一种事物，可在主人公桑地亚哥的心里或眼前却显得很不寻常，这是为什么，需作深入思考体味。参考答案：灯光能给人以光明，给人以温暖，给人以希望。文中写桑地亚哥在和鲨鱼的搏斗中想到灯光，看到灯光，这既是写实，也是写虚，其目的就在于表现他在黑暗中看到了光明，在绝境中看到了希望，鼓舞起必胜的信念，这也是他最终能战胜鲨鱼、走上海岸的有力的精神支柱。2.通过大量的人物内心独白来表现人物性格和揭示小说主题，是本文写作上的一大特色。请分析以下两段人物内心独白在表现人物性格和揭示小说主题上所起的作用。(1)老头儿现在的头脑是清醒的，正常的，他有坚强的决心，但是并不抱多大的希望。他想：能够撑下去就太好啦。看见鲨鱼越来越近的时候，他向那条死了的大鱼望上一眼。他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。“Dentuso”，他想。去你妈的吧。(2)他想：别再胡思乱想吧。运气是各式各样的，谁认得出呢？可是不管什么样的运气我都要点儿，要什么报酬我给什么。他想：但愿我能见到灯光。我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。解析：此题重在考查我们对于人物心理的分析理解能力，要能联系具体语境、具体对象来分析把握。参考答案：（1）主人公的这段内心独白，表现了他面对巨大而凶猛的鲭鲨时所产生的一系列心理活动，他虽想侥幸地撑下去，但更多的是想战胜它，表现了他的勇敢与坚毅。（2）这段独白展示了主人公美好的内心世界，他内心充满希望，希望自己能有运气，能实现自己唯一的愿望。3.海明威的小说往往采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子洗练，形成自己的风格。试以下面两段为例，简析他的语言特点。(1)鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。(2)两条鲨鱼一道儿来到眼前，他看见离得最近的一条张开大嘴插进死鱼的银白色的肚皮时，他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。解析：本题旨在让我们了解海明威作品的语言特点。海明威在其《谈创作》一文中曾说过：“一个作家要是写得清楚明白，人人都要看得出他是不是仿造。如果他用神秘化的手法来回避直接明白的叙述，那么，这个作家要以经过较长时间才能被人识破他是一个仿造者……无能的人在不该神秘的地方弄出神秘来，其实他所需要的只是弄虚作假，为的是掩盖知识的贫乏，或者掩盖他没有能力叙述清楚。”这段话，最能体现海明威作品语言的特色。可围绕真实的描写、直截了当的叙述、明白如话的语言风格来回答。答案：略阅读下面两段文字，回答4～5题。鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。然后它又钻进水里去，嗅出了踪迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。有时候它也迷失了臭迹。但它很快就嗅出来，或者嗅出一点儿影子，于是它就紧紧的顺着这条航线游。这是一条巨大的鲭鲨，生来就游得跟海里速度最快的鱼一般快。它周身的一切都美，只除了上下颚。它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。它生得跟旗鱼一样，不同的是它那巨大的两颚，游得快的时候它的两颚是紧闭起来的。它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。在紧闭的双嘴唇里，它的八排牙齿全部向内倾斜着。跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的口子。这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么强健，战斗的武器那么好，以至于没有别的任何的敌手。现在，当它嗅出了新的臭迹的时候，它就加快游起来，它的蓝色的脊鳍划开了水面。4.这两段文字运用了哪些修辞手法？主要是从哪几个方面来表现鲭鲨的凶猛和贪婪的？解析：此题着重考查我们对于信息的筛选、提取和归纳概括的能力。要从不同角度去思考回答问题。参考答案：这两段文字中运用了拟人、对比、比喻等修辞手法。主要是从鲭鲨的速度、体质、攻击武器、特性等方面来表现其凶猛和贪婪的。5.课文中作者用较多笔墨极力表现鲨鱼的凶猛和贪婪，它对于刻画人物、表现主题有什么作用？解析：此题重在考查我们的分析理解能力，能做到透过事物的表象认识其实质。参考答案：课文中作者用较多笔墨极力表现鲨鱼的凶猛和贪婪，意在反衬主人公桑地亚哥的勇敢和智慧，表现这位老渔夫在同鲨鱼搏斗中所展现出来的非凡的毅力，使他的劳动人民“硬汉”性格经过这次搏斗，就像琢磨过的钻石一样，更加光芒四射。朋友的箱子一个先走进火车车厢的人坐了个座位，又把手提箱放在身旁占了个座位。跟在他后面上车的另一个人，见那个座位空着，便客气地问：“先生，这是你的皮箱子吗？”“啊，不，那是我朋友的。”先上车的那个人说，“瞧，她在月台上跟人说话哩。”不一会，火车开了。后上车的那位乘客一把提起那只箱子扔出窗外，然后坐了下来。“你，你，你这是干什么？”先上车的那个急得大叫起来。“噢，你朋友掉车了，”后上车的那位乘客笑着说，“可不能再让她把箱子也丢了。”30分钟训练(巩固类练习，可用于课后)一、基础知识1.下列加点字注音完全正确的一项是（）鳐（yáo）脊髓（suǐ）祷告（dǎo）啐口唾液（tuò）B.踪迹（zōnɡ）倾斜（qīnɡ）脊背（jǐ）皮开肉绽（dìnɡ）C.榫头（sǔn）鱼鳍（qí）逃窜（cuàn）面包屑（xuē）D.桅杆（wéi）嗜杀（shì）残骸（hái）攮到了（nǎnɡ）解析：A项中“啐”读“cuì”；B项中“绽”读“ｚｈàｎ”；C项中“屑”读“ｘｉè”。答案：D2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.强健晃荡船浆年青力壮B.坚韧蹂躏顺当白浪涛天C.报酬舵柄橡皮成群结对D.磷光辩护提防赤手空拳解析：A.船浆（桨）；B.白浪涛天（滔）；C.成群结对（队）。答案：D3.下列各句的标点使用有误的一句是（）A.老头儿想：我也有这样一颗心，我的手和脚也跟海龟一样啊!B.“星鲨”原文为Calano(加拉诺)，意思是“杂色斑驳的”，是一种鲨鱼的俗称。星鲨是一种小鲨鱼。这里将“Calano”译作“星鲨”，以表示老人对犁头鲨的轻蔑。C.在欧洲访问期间海明威发表了一部歌颂西班牙人民反法西斯斗争的长篇小说《丧钟为谁而鸣》(旧译《战地钟声》，1940)。D.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说。“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。解析：“某某说”在前，“说”后用冒号；“某某说”在中间，“说”后用逗号；“某某说”在后，“说”后用句号。答案：D4.填入下列空白处最恰当的一组词语是（）他_____下桅杆，_____起了帆，把它_____上，然后把桅杆扛在肩上，_____着堤坡往岸上走去。A.放卷捆顺B.倒卷捆沿C.放收绑顺D.倒收绑沿解析：注意动词与宾语的搭配。答案：A二、阅读理解(一)阅读下面的语段，回答5～6两题。鲨鱼飞快地逼近船后边。它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它那双奇异的眼睛，它咬住鱼尾巴上面一点的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头伸在水面上，它的脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。他攮进的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子一直往上伸的那条线交叉的一点。事实上并没有这两条线。有的只是那又粗大又尖长的蓝色的头，两只大眼，和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚。但那儿正是脑子的所在，老头儿就朝那一个地方扎进去了。他鼓起全身的气力，用他染了血的手把一杆锋利无比的鱼叉扎了进去。他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和十足的恶意。……“它咬去了大约四十磅。”老头儿高声说。他想：它把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得跟他自个儿身受的一样。他想：但是我已经把那条咬我的鱼的鲨鱼给扎死啦。我从来没看过这么大的“Dentuso”。谁晓得，大鱼我可也看过不少呢。他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。5.“‘可是一个人并不是生来要给打败的，’他说，‘你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。’”这句话的含意是什么？6.本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有人物大量的内心独白，它在文中起什么作用？参考答案：5.解析：理解句子的含意，既要关注句意，也要联系文章中心。关键要分析关键词语，本句的关键是似乎矛盾的“消灭”和“不败”。参考答案：这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运作不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。6.解析：本题考查心理描写在文中所起的作用，不仅要回答对刻画人物的作用，还要考虑对全文的作用。参考答案：它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受。不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且还闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想。(二)阅读下面的文章，完成7～10题。一枚古金币第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮不错，弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康状况不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很贫苦。弗朗科·雷勃自尊心向来很强，他从不接受别人的施舍。每年，这些老战士要举行一次团聚。有一年，他们在朱古力·格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历，来客们坐在长桌上一一传着观赏，溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出抄身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。“你不同意抄身?”格兰汀问道。雷勃涨红着脸说：“是的，我反对抄身。”“你是否明白，拒绝抄身意味着什么?”金币的主人不客气地追问道。“我没有偷金币，所以我不允许抄身。”雷勃回答。尽管如此，抄身照样进行。人们一个个把袋口翻开，等着搜查。但始终不见金币出来，于是注意力又转移到雷勃身上。“现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧?”格兰汀问道。雷勃默不作声。主人气呼呼地走出房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他。雷勃更穷了。不久，他妻子也离开了人间。意想不到的事情发生了。格兰汀家的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的金币。真相既白，格兰汀感到十分内疚。于是，他急忙跑到雷勃那破旧的小屋，连声道歉。“不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身呢?”格兰汀嗔怪道。雷勃那呆滞的目光停落在格兰汀的脸上。“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩子美美地吃上一顿啊。”7.从全文看，小说第一段文字所起的作用是什么?(25个字以内)8.小说第一段最后一句话说：“弗朗科·雷勃自尊心向来很强，他从不接受别人的施舍。”(1)作者这样写是否和结尾所写相矛盾?(2)作者这样写的原因是什么?9.小说的结尾安排得非常巧妙，既在意料之外，又在情理之中：雷勃是因为偷了食物而拒绝抄身。对此，前文已作了伏笔，请至少指出两处，并作简要分析。10.对本文主旨理解正确的一项是（）A.小说以一枚古金币失而复得的事件为线索，批评了人们常犯的主观臆断的错误，赞扬了雷勃的自尊与坦率。B.小说通过一枚古金币失而复得的故事，揭示了资本主义社会贫富不均的丑恶现象，赞美了穷人的自尊与坦诚。C.小说以一枚古金币为线索，通过金币的失而复得展现了返乡老战士的友情，展示了雷勃悲剧的原因在于战争。D.小说叙述了一枚古金币失而复得的故事，揭露了资本主义社会中互相猜忌的人际关系，指出雷勃的悲剧就是这种关系的必然。参考答案：7.解析：本题考查小说的时代背景、主题等，回答时要联系全文来分析。参考答案：交代事情发生的背景，揭示悲剧的原因在于战争。8.解析：本题考查对人物形象的分析和把握以及对小说主题的理解。参考答案：（1）不矛盾。（2）形成对比，表现主人公性格的变化，揭示了小说的主题。9.解析：本题考查对小说的艺术技艺的鉴赏。参考答案：一处是小说开头，“弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康状况不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很贫苦”；另一处是小说中间，“雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去”。第一处写雷勃极为贫苦，暗示他是因无奈而偷食物；第二处写他“狼狈”，暗示他自觉做了亏心事。10.解析：本题考查对小说主旨的理解和把握。答案：C(三)阅读下面的文字，完成11～14题。蘑菇与橡实(英)多兹利一粒橡实从一棵年高德劭的老橡树顶上掉下来，不幸落在橡树下昂然生长的蘑菇头上。蘑菇被砸伤了，便抱怨橡实无礼。“无耻的暴发户，”橡实回敬道，“为什么你常常这样厚着脸皮凑近你的上司？难道粪堆里出生的不成器的后代，也胆敢在我历代祖先使之高尚的地方抬起头来吗？蘑菇回答说：“我无意争论你的出身是否高尚，也无意拿自己的出身跟你比高低。相反，我必须承认，我不大清楚自己是从什么地方长出来的。但是，可以肯定的是，要得到真正有眼光的人的赞赏，靠的是优点和长处，而不仅是出身。我固然没有什么可以夸耀的；但是，你这个出言侮辱我的东西，也决没有什么可吹嘘的。我使人类一饱口福，为他们最名贵的菜色加添美味；而你呢，虽然系出名门，却只适宜喂猪而已。”11.简明概括蘑菇与橡实一番唇枪舌剑争论的焦点是什么？(不超过10字)12.橡实对自己的评价是什么？(不超过20字)它的论调与人类社会中哪种论调相同？(不超过40字)13.请你评价一下蘑菇的语言。(不超过30字)14.用一句话概括这篇寓言的主旨。(不超过30字)参考答案：11.解析：本题考查对寓言主要内容的理解。参考答案：出身与价值的关系。12.解析：本题考查对重点语句含意的理解。参考答案：A.是年高德劭的老橡树的后代，自己的身价高。B.人们常从一个人的出身来断定一个人的价值，出身高贵的人往往趾高气扬。13.解析：本题考查我们的评价鉴赏能力。评价时要抓住蘑菇语言的精髓。参考答案：蘑菇不仅具有实用价值，而且有自信，敢于承认事实，反驳谬论。14.解析：本题考查对寓言主旨的理解和概括能力。参考答案：一个人的出身并不重要，重要的是自己的品质和价值。三、深层探究15.主人公桑地亚哥与鲨鱼的搏斗贯穿于课文的始终，在这一连串的较量中，有人说他是胜利者，也有人说他是失败者，那么，你的看法是怎样的呢