关于教师假期培训学习心得体会12篇

关于教师假期培训学习心得体会12篇作为一名老师应当提高自身的训练教学水平，提升自身的境界。那么我们应当怎么做呢？我们不妨尝试写一下关于老师假期培训学习心得体会，说不定有不一样的收获呢！

关于老师假期培训学习心得体会（篇1）

为了有效地提高老师的个人素养，为即将到来的新学期做好充分的预备，我在20__年8月10日――20__年8月23日期间在宋校长的带领下进行了一系列集中的老师培训。在培训期间，我们间续开展了对《鞍山市新世纪试验学校二十不准》、课堂小组技术的学习；大家各自进行了学科课程的试讲，对自己的学科进行了针对性的听课。对于这一段集中的培训我感慨颇多，我将之总结为如下几个方面：

一、我校的办学特色方面

通过对《鞍山市新世纪试验学校二十不准》的深化学习，使我们更加透彻地了解了工作的环境以及今后工作中需要留意的地方。“二十不准”将老师纳入到严格的管理之中，更从侧面将老师权益置于平安地带，不仅对校风起到了净化作用，更营造了纯粹而明朗的教学环境。从这些细化的条例中不难看出新世纪学校“以人为本、以德立校”的办学理念，学校将“师德”与“训练”相结合的做法，让我对即将到来的从教生活布满了深切的期盼与憧憬。

二、老师的个人素养方面

老师的个人素养是教学工作进行中的一剂强心针，老师通过个人素养中的人格魅力、学识积淀以及思想境界等多个方面对同学进行广泛而深化的影响，这对于同学树立正确的三观、获得丰厚的学问、成为精彩的人才都具有重要的意义。以往我对于老师个人素养的理解只浮于表面，通过这次培训以及走近真正的课堂，我从教学实践中看到了老师个人素养的重要性，制定老师成长方案、提高老师个人素养势在必行！对此，结合培训内容与课堂实践，我将提高老师个人素养的方法总结为如下几点：

（一）老师要树立正确的“三观”，以身作则

“学高为师，身正为范”，老师的一言一行、一举一动都将成为同学效法的标杆。一名优秀的老师不仅仅要对同学进行学问的传授，更要对同学进行人生的引导。“教书育人、德育为先”，尤其“语文”这样一个感性大于理性的学科更需要老师以独特的人格魅力将同学的目光吸引住，以“师德”立身，并时刻以“榜样”的身份要求自己，将正确的世界观、人生观、价值观通过日常的言行渗透给同学，使之成为社会的.“清流”而非“浊流”。

（二）不断学习充实自己，实现老师“再训练”

学问是无穷无尽的，一名优秀的老师不应局限在已有的学问水平上。随着社会以及科技的进步，人们获得学问的渠道也越来越多，同学对学问的接受也不局限在书本与老师这类单一的个体上。同学的课外学问越丰富，老师就越要布满危机意识，不断以丰富的学问武装自己的大脑、以优秀的思想升华自我的人格是每一名老师应对新时代训练挑战的制胜法宝，只有在训练教学的过程中不断获得学问的给养、不断实现自我的“再训练”才能够使训练之花常开不败。

（三）加强教法讨论，增加老师的专业化技能

“训练”是老师职业的根本，把握好训练的’方法、提高训练的水平是老师工作顺当进行的根本保证。对此，老师要时刻关注教法的讨论，切忌一成不变的训练模式，教学要“因人而异”、“因时而异”，时刻抓住每一批同学、每一个孩子的特点，将教学方式与时代进展相结合，以孩子最能接受的方式进行学问的传输。另外，在训练的过程中要时刻把握教学目标，制定短、中、长期的教学方案，将训练过程总分细化，实现阶段性目标的完成以及总体性目标的跨越。

（四）增加心理素养，提高意志品质

老师行业不比其他行业，一个学科、一个教学阶段的教学难免冗杂反复，在长时间的教学过程中也难免会消失“职业倦怠”，这就需要老师树立正确的教同学涯观，熬炼坚韧不拔的意志品质，在训练的过程中以创新的眼光不断挖掘自己，并以求真的态度发掘同学的新颖之处，给枯燥的训练注入新奇的血液，激发出每一次训练过程的生气与活力。

三、确认自我价值与定位，搭建师生情感桥梁

训练的主体是同学，老师在训练的过程中起到了引导与订正的作用。在训练过程中老师要时刻抓准自我的定位，切忌喧宾夺主，感知自我的同时要将同学的爱好与制造性引导到学科的学习中，真正实现训练的最终目的，培育高素养人才。另外，优秀的老师更是同学日常生活中的良师益友，适时、恰当地培育与同学间的情感、提高老师在同学心目中的个人地位会使得教学成果获得意想不到的收益，教学任务的完成更是事半功倍。

短暂的老师培训结束了，新的征程即将绽开，在今后的教同学活中我定能谨记这次培训中所学到的阅历，将理论应用到实践当中，时刻以坚决的信念以及充足的精力投入到训练事业当中，在思想和行动上武装自己，以踏实严谨的态度不断学习充实自己，以实际行动为训练行业增光添彩！愿我校的训练事业更上一层楼！

学校老师培训心得体会5

非常有幸参与了浙江省领雁工程班的学习培训，培训已有两个星期，熟悉了来自省内它市的各位学员，也粗粗了解了各地不同的教学状况。更难得的是听了很多名家讲座，有些专家我戏称为“熟识的生疏人”，熟识是由于平常常常观察他们的名字，生疏是没有和他们近距离接触的机会。这次培训恰恰有了这样的契机，倾听了他们的胜利之路，体会着他们的教学风格，结合自己，有了很多感想，挑些简洁的记录在此。

体会一：要多读书，要读好书

说实在的，毕业至今，很难得急躁的去读一本书，平常读一些数学类的杂志却是常常的，这就造成了自己理论基础的严峻缺失。总感觉自己平常工作细细碎碎，琐事种种，没有读书的时间。听了几位名师、教授、副教授无不被他们的求知精神所折服，起点原本就高我很多，学习又比我刻苦许多，水平就不用说了。比如：特级老师盛新风，在参与国家级培训期间，一有空就去看书，甚至劳累过度，引起了脱发，还有讨论学校数学训练的屠老师，在进修时最离不开的就是读书，回湖州时没有带什么“好东西”，却匪夷所思的带了重重的几袋书。与他们比，自己真是算的上不求上进，以后也要多读读书了，否则，真的会到达几日不读书，则面目可憎。

体会二：当老师要学会反思

一线老师理论水平不高正常，但是每天上课，每天反思，还是切实可行的。纵观很多名家，没有一位是不反思的。有人说：备十年课不肯定能成为名师，但是写三年反思肯定可以成为名家。我觉得这句话虽不肯定对，但是它足以说明白反思对于老师成长举足轻重的作用。魏永生老师认为：伴随老师成长与进展始终的真正反思是老师成长的关键，反思是老师专业生活的一部分，反思不是一时一事，不是偶一为之，而是针对一个问题进行的长期的关注。假如说真正的成长始于反思，那么，真正的成熟也肯定有赖于真正的反思，真正的反思也必定会催生真正的成熟。也向培训十，王志林老师说的，讨论课题不是为了获奖，而是在讨论的过程中让老师得意成长。不论何学科，不论何事，其实我想胜利应当是相通的。

体会三：我的同学在我眼中是最好的

听完吴卫东老师的讲座我们心情澎湃，感动了好久。我们听到了国外老师的专业水准特殊高。我想地域文化差别太大，他们的高度我们或许近年来还是难以达到。但是吴老师有一个观点却可以让我们每个老师受用：我的同学在我眼中是最好的。不论成果，不论家庭背景，不论贫富，我的同学在我眼中始终是最好的，在以后的教学中，我将以此为教学碱言，努力践行。运用吴老师“绵羊的道德”，处理好师生关系。

体会四：胜利要从点滴做起，从基础做起

机会总是属于有预备的恩。有些人可能预备了一个月，有些人可能预备一年，更有些人则是穷其训练生命在预备。我看到了这样一个故事：一位老老师临时接到任务，外地来了很多老师，肯定要听他讲课。此时，离上课只有短短的一个课间。上课了，这节课特别精彩，赢得在场每一位老师的掌声。后来，一位青年老师请教老老师：这节课您预备了多久？老先生想了想说：这节课我预备了0分钟，我又是用一辈子在预备这节课。浙江省特级老师范新林老师的讲座给我留下了深刻的印象，他从教材中的一些例题阐述了处理教材的艺术，这些例子我平常并不生疏，只是两人的理解水平却相差太多。例如范老师讲到了除法例题中平均分和包含除要从静态的主题图中读出动态的内涵，即分的过程：从中悟出可以一个个分，也可以几个几个分。解读教材要学会读懂同学，如范老师把他看到的一个实例讲给了我们：+=？时，一位同学认为等于，并证明一张图画出了七分之二，另一张画出了七分之三，然后把两张图合并起来，就是十四分之五。当同学消失了这样的误会时，我们应当怎么办？很多学员都发表了自己的看法，我也仔细思索了，但是没有发言，现在把它记录下来，我觉得针对不同同学可以从多个纬度去解释：方法一：先说明这样的答案确定是错的，由于七分之三就是十四分之六，明显不行能越加越少。方法二：从分数的意义入手（很多学员的想法也是如此），但是我觉得，虽然是从本质上出来，但同学理解还是有难度的。方法三：可以从计数单位的角度去思索，过程简写如下：2+3=5（2个一加3个一等于5个一，就是5）；20+30=50（2个十加3个十=5个十就是50）；所以2个七分之一加3个七分之一就是5个七分之一，等于七分之五。

两个礼拜的培训中，让我感动的地方实在太多，每位老师的讲座都给了我很多体会，如作为老师要有更为广博的学问、要有多才艺更能打动同学等等。勤思善做，路在脚下。

关于老师假期培训学习心得体会（篇2）

在今年的暑期学习中，学校组织全体老师仔细学习《浙江省义务训练条例》、《菜根谭》、《围炉夜话》等。通过此次学习，我懂得“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的同学亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以训练既要面对全体同学，又要敬重每个同学的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个同学的学习乐观性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在训练过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。

尤其在学习《条例》的过程中，我不仅更新了自己的熟悉，更是清晰的了解到“公正”的涵义，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义。同时我也熟悉到作为一名训练前线的老师所应尽的责任和义务。在学习了该《条例》后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为同学服务，让同学满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚同学，不讽刺，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要急躁训练。敬重每一个同学的特点，因材施教。

通过学习，我深刻地熟悉到：要想成为一名合格的老师，就必需不断地充实自己。二十一世纪的训练需要的是对同学有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素养、强潜能和综合学问力量完备的老师。盼望我能在通过不断的努力后，早日成为这样一名高素养的、合格的老师。

关于老师假期培训学习心得体会（篇3）

作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，我们虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过三天的培训学习，包括名师讲座及课堂听课，我收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，训练确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻熟悉和剖析，更是我们老师职业道德的高度概括。我们职业的特别性注定了我们必需时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德。

老师职业道德，我觉得它集中体现在对训练的责任感、关爱同学和工作效率等方面。训练事业关系着下一代的身心进展，关系着我国将来的建设进展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才会激发更多的工作热忱，才能真正意识到自己职业的重要性并且情愿投入更多的精力和时间。

老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人，他应无私地传授同学所需要的文化学问，训练他们做人做事的方法。假如能在学问传递的过程中，既引导同学们举一反三，培育他们学会学习、懂得思索的力量，又充分发挥其主观能动性，主动探究未知问题，这是件困难的事。所以我们不仅要成一个学者，更应当是一个讨论者，尽可能地在不同的教学环境条件下，坚持不懈地讨论教学方法，做到有所创新和有所成就，推动教学改革，提高训练质量，促进在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们熟悉到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。同时也让我意识到要想上一堂好课必需付出时间与精力。我们在埋怨同学上课不仔细的时候是否反思过或许是我们的可太过乏味，激不起同学的学习爱好呢?我们有没有把看电影逛街的时间用在讨论教法和学法上呢?

总之，经过本次培训使我对自己的职业有了全新的熟悉，对今后的教学工作多了很多教学方法和策略。更重要的是我对自己的训练生涯有了全新的规划，我会脚踏实地一步一步实现我的人生抱负，争取把我所学交给同学，为训练事业做出属于自己的贡献，不辜负老师这个职业，同孩子一起成长一起进步。

关于老师假期培训学习心得体会（篇4）

为期一周的骨干老师培训已经结束了，收获满满。关于教学的许多理论学问还有待于运用到课堂教学实践中。其中杨校长从具有中国特色的数学特点引入，引领我们重新了解数学课程标准的演化过程，感悟数学课程中“综合与实践”的价值。由最初的《实践活动统编教材》到现在使用的《20__版数学课程标准》，对每一个版本中综合与实践的阐述进行了具体的讲解与分析，使我们对这一领域有了更深刻的理解。它着眼于积累数学活动阅历，培育应用意识和创新意识。在实际教学中由原来的应用题到今日的解决问题，这一系列的演化都是为了让同学感受到数学的乐趣并建立有序的思维方式。

杨校长从六班级的课例动身，让我们领悟到数学课不肯定都在课堂上的深刻内涵，极大的调动了同学学习的爱好和乐观性。又结合三班级《千米的熟悉》及《方位的熟悉》这两个课例动身，分析如何解决这两个实际问题，讲解具体，互动沟通，引起在坐每一位老师的共鸣。强调数学实事求是的科学态度，因地制宜，就地取材。为以后的这方面的教学实施指明白方向，也使我们对这方面有了更深成次的理解。

杨慧老师从教学的三个层次入手，层层深化，着力培育同学的创新意识。以前对于创新意识的熟悉也只是停留在表面上，通过这次的学习又有了新的理解。它是有别于其它，有改进，制造性的有益效果。它以同学发觉和提出问题为基础，以独立思索和学会思索为核心，以归纳概括得到猜想和规律并加以验证为方法，指导教学方法。这就要以小组合作为基础，先独立思索再小组合作沟通，碰撞思维的火花，它贯穿数学训练的始终。

在课堂上要敬重同学的想法，引导同学从何下手，适时引导，鼓舞他们表达自己的观点和不同。老师要渗透数学文化，让同学感悟数学来源于生活，又高于生活，培育同学的应用意识。因此老师要设计好玩的活动，激发同学主动学习并乐于学习。要创设有效的沟通平台（如单元整理、思维导图），实现有效沟通。鼓舞同学相互学习，学会沟通与共享，实现有效沟通。创新师生关系，做一个有童趣、有激情、有新意的老师。学会主动问候同学，主动发觉同学的优点并赞美同学，让自己布满魅力，这样才能使自己的课堂更有效。

胡老师强调在数学活动中依据需要建立模型，运用模型思想，把同一模型不同的题目整合到一起，让我们深刻地体会到建模的必要性和重要性。胡老师又以分数除以分数导入创建模型，结合不同的模型进行分析，使我们熟悉到模型的创建要联系生活实际，并不是一味的为了建模而设置。又从估算及分数乘分数动身建立不同的模型，得出给学问给予一个意义。不仅要贴近生活还要有实际的意义，并不是记忆。对数学的基本思想的阐述，使我们熟悉到现实到数学是抽象过程，而数学到现实又是建模思想。用数学的语言叙述现实世界的故事，使同学感悟数学的魅力和应用价值。

在新课程的标准下，同学需要在自主探究中体验“再制造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作沟通中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。同学体验学习，是专心去感悟的过程，在体验中思索、制造，有利于培育创新精神和实践力量，提高同学的数学素养。而传统的数学教学是同学被动汲取、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。然而在新课程中，老师只不过是同学自我进展的引导者和促进者。而同学学习数学是以乐观的心态调动原有的认知和阅历，尝试解决新问题、理解新学问的有意义的过程。

《数学课程标准》提出：“要让同学在参加特定的数学活动，在详细情境中初步熟悉对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接阅历的活动。让同学亲历阅历，不但有助于通过多种活动探究和猎取数学学问，更重要的是同学在体验中能够逐步把握数学学习的一般规律和方法。老师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行制造性地教，让同学经受学习过程，充分体验数学学习，感受胜利的喜悦，增加信念，从而达到学会学习的目的。

第一、自主探究——让同学体验“再制造”。实践证明，学习者不实行“再制造”，他对学习的内容就难以真正理解，更谈不上敏捷运用了。如学完了“圆的面积”，出示：一个圆，从圆心沿半径切割后，拼成了近似长方形，已知长方形的周长比圆的周长大6厘米，求圆的面积（下图）。乍一看，好像无从下手，但同学经过自主探究，便能想到：长方形的周长不就比圆周长多出两条宽，也就是两条半径，一条半径的长度是3厘米，问题迎刃而解。

老师作为教学内容的加工者，应站在进展同学思维的高度，相信同学的认知潜能，对于难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量对同学少一些示意、干预，正如“教学不需要精雕细刻，同学不需要细心打造”，要让同学像科学家一样去自己讨论、发觉，在自主探究中体验，在体验中主动建构学问。

其次、实践操作——让同学体验“做数学”。教与学都要以“做”为中心。陶行知先生早就提出“教学做合一”的观点，在美国也流行“木匠教学法”，让同学找找、量量、拼拼……由于“你做了你才能学会”。皮亚杰指出：“传统教学的特点，就在于往往是口头讲解，而不是从实际操作开头数学教学。”“做”就是让同学动手操作，在操作中体验数学。通过实践活动，可以使同学获得大量的感性学问，同时有助于提高同学的学习爱好，激发求知欲。

通过这次培训，收获颇多，我要把这次培训学到的理论学问运用到以后的教学活动中，努力提高自己的业务水平。

关于老师假期培训学习心得体会（篇5）

10月25日，我们学校组织老师到试验学校听课。这次学习令我豁然开朗。从老师们精彩的讲课中，使我更进一步了解和把握新课改的进展方向和目标，思了以后工作中的不足。使我的教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅，感慨良多，感受颇深，主要有以下几点：

一、老师要提高自己

这些老师基本功都特别厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的同学也是高水平的。他们的教学设计好都很完善。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位老师的课前预备都特别充分，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了

二、老师要擅长启发同学

每一个同学都是一匹千里马，老师则是发觉他们的伯乐。每一个同学都有他隐藏的能量。可能深埋在地不被发觉。如何调动这些乐观因素是一个好老师应当追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长发掘同学，他们启发式的提问给了同学很的进展空间。例如王云老师在课堂中的提问，每一次都能将同学的留意力紧紧地吸引到课堂的话题中。王云老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她常常将提问的机会让给其他同学，让其他同学在当听众的同时也乐观思索问题。这些都是老师上课的艺术。

三、老师要学会营造学习氛围

英语课堂教学中常常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。同学开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延长到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很很。真正做到让同学有话可说。另外加上老师预备的丰富而恰当地材料也为同学开口说英语供应了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让同学有话可说，敢于开口表达自己的观点，给同学一种平安感，让他们敢于在他人面前张口，并不可怕犯错误。

一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培育有相当的关系。因此，我们要努力成为这样的老师。相比之下，我感觉到自己在专业方面还有很多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较的提高和长足的进展。上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课老师不仅是语言老师，同时又是艺术老师。英语教学作为其次语言教学，在日常应用中面临着肯定的困难，同学不简单体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动同学学习英语的乐观性成为英语教学中的一个重要环节。讲课老师们通过奇妙的设计，创设出好玩而真实生动的情境，胜利调动起同学学习英语的爱好，使他们在学习中把握学问的同时体会到胜利的喜悦，真正感受到“欢乐英语”的魅力。

总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的阅历和体会消化汲取，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中溶化为自己特色成分，形成具有自己特的教学方法，不断提升自我。

关于老师假期培训学习心得体会（篇6）

在寒假期间市局组织了全体老师进行学习培训。我们通过直播，学习了四位优秀老师的精彩的阅历。学习时间虽短，收获却很大：我在政治思想和职业道德，训练教学力量与训练教研力量，终身学习力量与训练创新力量等方面的综合素养有所提高。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：

我更新了训练观念。这次老师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。所以今后，我更加努力，仍不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。

作为一名中学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导我的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的训练教学活动。

美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注意反思了，我上完每节课都仔细反思，反思这节课胜利地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的关心,这次学校老师培训使我重新熟悉了课题讨论，对课题讨论的方法、形式等都做了详细的引领。让我熟悉老师要做自己的讨论,不断地思索，对那些习以为常、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是讨论，老师的，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到进展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。

我做好了课改中老师角色的转变。1,权威者转向参加者,激励者要培育同学创新意识,并使之渐渐形成新力量,要求老师放下权威,师长的架子,以一个一般参加者的身份与同学共同讨论,共同探讨教学中的各种问题,使同学勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威.2．教书匠转向专家型。将来训练需要专家型的老师,而不是教书匠,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论.

培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关怀关心和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。

关于老师假期培训学习心得体会（篇7）

作为一位参与工作不久的老师，近期的青年老师培训，就像雪中送炭准时的给与我工作上及生活上的指导。20__年9月20日，工会组织了青年老师培训，邀请了进修校校长徐老师进行了培训。

这次培训中徐校长提出“追求职业幸福，塑造完善人生”的训练理念。在培训中，他提出的了几个问题，

1、“为什么选择老师？”或许从最初的懵懂选择职业，到现在渐渐喜爱这个职业，它让我深有感慨，家长的相信，同学求学的热切眼神，让我感觉这份职业沉重的担子。

2、“要做什么样的老师？”我盼望成为一名同学喜爱，家长满足，学校得意的老师，教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，而是需要自己的仔细钻研和日积月累而成的。

3、“怎样才能成为心目中的老师？”我心目中的老师应当是关爱同学，亲切和气，“没有爱就没有训练”。老师对同学的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子状况不同，但要相信每个同学都能在老师爱的训练下长大成才。对每一个同学的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对品学兼优的同学，还是对顽皮、学习成果不抱负、需要心理疏导的同学，老师都要主动去亲近和关爱他们，让同学感到老师是自己最相信、最敬重、最亲近的人。

让我对将来老师职业规划有更深熟悉的是徐校长的另一番话“近距离看老师，要想到你要做什么样的老师，以谋生为目的、以训练为目的或者以爱为本的老师。”在我的成长过程中，老师对我的影响很大，敬重同学，爱护同学的自信自尊，对同学将来的成长有很深远的影响。训练事业就是爱的事业，没有爱就不会有训练。作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个同学，在生活上关怀同学，在学习上关心同学的重要性，让同学在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个同学都是好同学，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获同学的闪光点，夸奖同学，激励每一个同学上进，赏识每一个同学的才华，让每一个同学乐观参加，期盼每一个同学获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进同学的身上，倾注在那些需要关心的同学身上。以公平的心灵善待同学，用爱的情怀关注同学，这是一股巨大的训练力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把同学的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民老师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个同学，在训练事业中做出成果,成为一名精彩的训练家。

关于老师假期培训学习心得体会（篇8）

作为一名学校美术老师，将如何面对新的训练形势，顺应现代训练的要求，适应社会的进展要求呢？我觉得要先转变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要转变美术老师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢？经过这次“老师远程研修”学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我总结了几点不成熟的心得和体会。

1。美术老师是美术课堂的“活水”。

和谐的教学气氛能迎来同学对老师和学科的敬重，换取同学对老师的高度相信，能诱发同学的学习爱好，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待同学，与同学同欢同乐，又以“观赏的眼光”看待同学；这样，老师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让同学们的思维和爱好化为灵动、布满课堂。

2。美术老师是民主公平和谐的“灯塔”。

情感是人类珍贵财宝中最易得、最不应缺失的一种，美术是强____感表达的学科，在近几年的教学工作中，我更加感到同学表达民主、公平意识的“疑、思、言、行”的欲望都增加了。这是一种好的情感表达需求，老师应顺势利导，进一步制造民主、公平的氛围。因此，我乐于在教学中渐渐融入同学的思想、同学的制造行为。引导同学享受自由创作空间，让同学发觉、思索、想象。给同学质疑的权力，唤起更强的民办法识，敬重他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安开心地驶离港湾，去往远大目标。

3。美术老师将由单一型转为“开放”型。

美术老师单一的传知功能，造成了老师自我的封闭，也造成了同学学问的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增加，需要每个人有较强的综合素养和实践力量，俗话说：“要给同学一杯水，自己就要多预备几种水。”的确，作为一个老师应当有丰富的学问，这样才能满意同学的求知欲望。我们培育的同学就应当是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的同学，是面对社会的同学。因此，美术老师就得先更新学问，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中留意与社会生活的整合，与同学的整合，最终引导、培育同学的综合力量。

我认为新课程改革，美术老师观念和角色的转变，既是根本又是关键。我们的观念转变胜利了，升华成有利同学有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫”等角色胜利了，这才有基础谈真正意义上的提高同学的素养，谈新课改，谈为人师表。

关于老师假期培训学习心得体会（篇9）

为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。

在这十天培训中，我倾听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我许多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的训练理念与行为，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。

同时，我学习了许多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思索；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家相互帮忙，相互解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明白方向。

一、教学方面

通过培训学习，我熟悉到在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变训练教学观念，乐观实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。

二、与同学的沟通

通过培训学习，我深深地熟悉到课程是要面对全体同学的，是要考虑到同学的个别差异性的。因此，我们要转变老师的角色，成为同学的伴侣。老师要学会观赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点。在老师的关注中，同学不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上乐观表现，欢乐开心地去学习。

三、存在的问题

主要存在的问题是对学院同学的状况不够了解，虽然工作布满热忱但对同学的自我管理力量估量过高，导致在有些时候管理不够严格；班级有些同学自律性很差，总是存在这样或那样的问题，我投入了大量的精力和急躁，也向其他阅历丰富的班主任请教方法，但是由于本人阅历不足，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级在系里的排名靠后，自己也觉得很是难过上火，我打算今后应当更多的向阅历丰富的班主任请教阅历，更加严格要求同学，对同学友急躁和爱心，多多了解同学在学习和生活方面的问题，关心同学学会独立生活，培育同学养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为同学的良师益友，争取使班级名列前茅。

其次是同学管理工作方面：我除了教学工作之外，还担当对口高考班的班主任，我严格根据学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参与高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求同学，培育同学自控力量，培育同学自育力量。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使同学感到亲切，可以相信，要风趣幽默又有急躁，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。

培训是结束了，但是真正的历程才刚刚开头，老师的学习和教学讨论是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任训练这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。

关于老师假期培训学习心得体会（篇10）

维持两天的新老师培训在灌云西实小就这样结束了，在这两天里让我学到了不少东西，涉及到师德修养、训练教学理论、教学常规、训练教学技能、训练教学实践等方面。通过这些内容的学习培训，能够关心我尽快进入角色，迈好老师成长第一步；能够关心我树立正确的世界观、人生观、价值观；能够了解到基础训练新课改的状况；能够对班主任的工作内容与方法有所把握；能够把握课堂教学的技能、方法和技巧。

第一天上午，首先是开班致辞，训练局副局长说明白此次培训的目的，以及对培训纪律作出了相关要求。

接着是殷培华书记讲了选择了老师这份职业就应当在做好上下一番功夫。讲的特别精彩，深动人心。

然后上了两节公开课，一节是语文，教学展现：《秋词》由灌云县试验学校老师陈君德试讲；一节是数学，教学展现：《解决问题的策略（一一列举）》，由灌云县新区实小老师葛再晓试讲。他们两位老师讲的比较朴实，没有很多花哨的东西，由于我是教数学的，所以在数学公开课上记得比较详实，收获的也比较多，比如，让同学仔细读题、圈关键词；做题要步步为营，一步一个脚印等等。

最终，由范洪冰主任讲了在教学和讨论中成长。他强调人要不断成长，要在讨论中成长，在讨论中能收获成就感和满意感。

第一天下午，首先是葛成文校长作了师德报告：《爱洒训练，扎根农场》讲了作为校长应当做哪些事情，为同学、老师应当做哪些事情，讲的特别感人却不乏幽默，给人一种质朴的感觉，让我意识到做一份职业首先要爱上这份职业并用心为其付出。

最终是徐华老师进行讲座：我对班主任工作的实践与思索。共享了她做班主任的阅历以及技巧，主要讲了三块的内容：一、对班主任的熟悉；二、当今同学的现状；三、我做班主任的体会。讲的比较详细、有用。

其次天上午，首先由王跃江讲评：我们应当追求怎样的课堂，主要讲了两点：一、在别人的阅历中找；二、在自己的体验中找。他的讲评让我知道好课的标准不是唯一的，每个老师都有盼望但上好一节也很不简单，它需要老师仔细预备，不断学习。

最终由侍作兵校长讲了青年老师成长与个人职业规划，他的演讲让我知道作为新老师要有阅历和眼界；直觉不行靠，理性很重要。校长亲切的语调，真实的感受给我留下了深刻的印象。

下午，首先听了张有权主任的讲座：如何撰写训练教学论文。让我知道训练论文很重要，它对老师晋级有关心；它可以熬炼一个人的讨论水平；更重要的是它可以促进老师专业成长。

培训的最终由我们的训练局局长徐鹤春发表讲话，他对我们新老师作出了殷实的要求，作为新老师要敢于改革、爱同学，这样才会有幸福感。局长的讲话，让我看到了盼望，让我觉得走上老师这条道路是正确的选择。

就这样，两天的培训结束了，我觉得作为新老师要不断学习，积累阅历，为孩子、为训练、为国家作出自己应尽的责任。

关于老师假期培训学习心得体会（篇11）

今年很荣幸能够来到市二中这个有爱的大集体，从九月份入职到现在分别听取了张振峰校长、张建全校