关于寒假主题活动的总结

关于寒假主题活动的总结关于寒假主题活动的总结篇一

我是一名大一同学，将来要走上社会，更应当提早走进社会、熟悉社会、适应社会。饮水思源，感恩图报。利用高校生寒假社会实践这个机会，我联系到我的母校学校，到学校进行了为期一周的实习活动。

虽然实习只有短短的一周，但是我收获了许多，成长了许多，学着渐渐融入这个学校，这个集体。

我找到了我们学校的校长，在学校的统筹下我被支配在六班级的一个班，为他们简洁讲解一下英语的书写规范，由于他们即将升入学校，规范的英文书写无疑会对他们的成果增加一笔亮丽的颜色。

在实习过程中，我成为了一名老师，拥有了自己的第一批同学，实现了自己走上讲台的抱负。

刚开头站在讲台上时我稍觉紧急，“同学们仔细听我的讲课吗？”“事先预备的东西能讲好吗？”我心中感到忐忑担心。可是随着我们不断地接触熟识，看着同学们仔细的神情，课上乐观活泼的态度，让我渐渐感到轻松，也慢慢有了自信。

我要讲的是英语母的书写，虽然内容不是很难但是由于第一次讲课，我还是细心预备了教案，在备课时，我仔细查阅资料，严格根据要求，在班主任的指导写完成了我人生的第一份教案。

教学的另外一个难点就是班里的同学，不仅要学会和同学相处，在课堂上与他们互动调动他们学习的乐观性，而且班里几个特别顽皮的同学也是我的难题，他们反映灵敏，小动作多，还会间或捣蛋，然而当我叫他们到黑板上进行书写时，他们给我的是一种特别仔细的态度，结果也让我很欣慰，他们写的特别好。我表扬了他们，并让他们介绍自己书写技巧，之后，我发觉他们开头试着仔细听讲了。我突然发觉，没有所谓的“坏”孩子，每个人都有对学问的渴求，所以我应当让他们能听懂，让他们有机会表现自己，同时不要吝啬表扬。

把握每一次上课机会，多想老师请教，渐渐融入集体，我想，这对我来说正是一种成长吧。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这次社会实践使我找到了理论与实践的结合点。作为一名师范学校高校生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很抱负。通过实践所学的专业理论学问得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的学问和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

关于寒假主题活动的总结篇二

上高校前，我给自己定了三个目标，其中一个就是要在西北大山里陪着孩子们待上一两个月，这也是我选择北方上学的缘由之一。现在，由于很偶然的缘由，我加入了汝城高校生联络促进会，加入了永丰阳光支教活动，算是提前了解了我的一个心愿吧。

在这十三天里（两天招生，十天上课，一天文艺节目表演），我们二十多个队友，相互学习，相互关心，相互理解，相互支持，最终还算顺当地完成了此次支教活动。至于我们究竟能给孩子们留下些什么，我依旧迷茫着，但从孩子们的反馈中，我知道，我们给了他们一个还算难忘的寒假，虽然时间很短暂。

个人收获

或许是由于性格的缘由，或许是由于环境的缘由，或都有吧，我始终比较的独立孤行，很个人主义，总以自己为中心。在大一，我也加入了几个组织，参与了不少团队竞赛，工作上我牵强做得还行，但与队员的关系却永久只停留在工作伙伴的层次，很难产生真正的友情。始终尝试着去转变，但结果照旧。在支教活动的前两天，我和队友们的关系也是如此，只有会议上的争论，缺少会后的沟通。

之后，为了使这个团队更像个团队，更聚分散力，我们玩了一些小嬉戏，大家还对此进行了激烈的争论。我也对“团队”有了更深的熟悉。“没有完善的个人，但有完善的团队”。个人再优秀，在面对简单的状况时，也会因自己的某些不足而把事搞砸；但是，一个由一群追求完善的队员组成的团队，是可以把事办得很美丽的，而我们，就需要朝着这个目标努力。其次，作为团队的一员，我们要严于律己，宽于律人。严于律己是基础，每个队员都要把自己的本职工作做好，由于你工作完成的好坏，会直接影响到其他队友，进而影响整个任务的完成。宽于律人是桥梁，沟通的桥梁，成长的桥梁。人无完人，金无足赤，我们每个人都有自己的不足，自己的难言之处，当由于这些非主观因素导致的工作失误时，我们在提出批判建议的时候，更需要一份理解与包涵，这样我们才能关心队友成长，使这个团队更趋于完善。

为他人鼓掌，为自己喝彩。当其他人取得优异的表现时，真心的送去祝愿与掌声，真诚的请教学习。这十天里，我去听的课可能是最少的，总是在忙着自己的事，而忘了虚心求教，以致走了不少弯路。始终没摆正自己的位置：我应当既是一个传授者，也是一个学习者。从其他队友那学习，从同学那学习，从失败中学习。

存在的问题

我是中途加入的，是在大家把许多工作（拉赞助，踩点，调研等）都做好了的状况下加入的，本无权利说三道四，但也正因我没参与前期的一些工作，我可以以一个局外人的视角来看此次活动。

调研问题。在开头上课几天后，我们才对孩子们究竟缺什么，想学什么有了初步的了解。虽然准时调整了课程支配，但本就少的时间已过去一半，前期调研的不足，不仅使我们备课造成迷惑，更耽搁了珍贵的时间。

仓促备课。支教质量的好坏，很大程度上取决于备课质量的好坏。但我们许多时候却是临时备课，想到什么就讲什么。且不说我们还没有这种随机应变的力量，这本就是种不负责的行为。就我本人的阅历来说，和高班级的同学讲科普、速算，可能只需课前几分钟的预备，由于他们的思维层次和我相差不会很大，不需要想太多的方法来解释概念；但低班级的同学就不行了，我得站在他们的角度想，什么层次的问题他们能理解，我又得用什么例子，什么语言将一个更高层次的东西以他们能理解的层次讲出来。

会议效率低。虽然每天都在开会，但问题依旧每天都有，这很正常，但会议的效率的确有点低啊。以致会后没有足够的时间思索同学真正需要解决的问题，各科“老师”间也没有足够的时间沟通教学心得。

总的来说，这十多天是特别有意义的，怀着一颗感恩的心，我感谢队友对我的包涵，感谢孩子们给了我这次机会，感谢自己坚持到了最终！

关于寒假主题活动的总结篇三

在“学传统争做美德小达人”寒假活动中，我们八年三班乐观响应学校的号召，仔细布置，同学们乐观开展各项活动。

开学初，同学们按时上交各种活动资料：“学传统争做美德小达人”同学自我训练记录表34份、“美德故事在我身边”征文34份，记录寒假旅游和社会实践的照片40多张、以中国传统节日为内容的手抄报34份以及“社会主义核心价值观在我心中”漫画作品68份。

上交学校“学传统争做美德小达人”同学自我训练记录表34份；“美德故事在我身边”征文5篇（陈xx、孙xx、刘xx、金xx、罗xx）；以中国传统节日为内容的手抄报5份；“社会主义核心价值观在我心中”漫画作品5份。

寒假生活虽短暂，但通过学传统，争做美德小达人的活动，让同学广泛接触社会，大量阅读书籍，在肯定程度上熬炼了同学的各种力量，增加了同学的社会责任感和使命感，培育了同学的组织力量、动手力量、分析力量和制造力量，强化了同学培育六大习惯的意识和力量，各项活动的开展使孩子们从家庭生活入手，从生活中的一点一滴入手，学着为父母做力所能及的事情，如家务劳动、待人接物、对各种传统民俗的了解等等。同时，同学