长相思公开课

唐代诗人韦庄说：未老莫还乡，还乡须断肠。同学们，乡愁是游子口袋里的那一抔黄土，是飘落在离人肩头的那一枚秋叶，是系在我们心头解不开的千千结。在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风（春风又绿江南岸，明月何时照我还）；在张籍的笔下，乡愁是那一封写了又拆拆了又写的家书（复恐匆匆说不尽，行人临发又开封）；到了余光中的心里，乡愁是一枚小小的邮票……那么，在纳兰性德的眼中乡愁又是什么呢？1播放视频：柯洁《长相思》新课导入2

大家可曾见过这些直击灵魂的诗句？

一生一代一双人，争教两处销魂。

我是人间惆怅客，知君何事泪纵横。赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。他，就是自古闲情只一人——纳兰性德。作者简介3纳兰性德与朱舞尊、陈维崧并称“清词三大家”。王国维：北宋以来，一人而已况周颐：国初第一词手曹寅：家家争唱饮水词，纳兰心事几人知朝鲜人谓：谁料晓风残月后，而今重见柳屯田纳兰词初名《侧帽》，后名《饮水》，现统称纳兰词。纳兰性德以词闻名，现存349首，哀感顽艳，有南唐后主遗风。纳兰词情真意切，抒写性灵，纤尘不染。长相思纳兰性德4授课老师：五华县安流中学陈其盛【教学目标】1.移情意象，想象词中营造的画面。2.领会词中作者流露的思想感情。

3.传承文化，洗涤心灵，喜欢美好。【教学重点】学会从意象入手，把握意境，提高诗词的审美鉴赏能力。【教学难点】领会作者情真意切的思想感情。5创作背景

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羁旅关外康熙二十年，三藩之乱平定。望年三月，玄烨出山海关至盛京告祭祖陵，纳兰性德扈从。词人由京城(北京）赴关外盛京（沈阳）途中，出关时冰雪未销，千山万水，对于生于关内，长于京城的性德而言，一切都是那么荒凉，那么寂寞，于是不由的思念亲人朋友，作者有感而发，填下这首《长相思》。

朗读，走进这首词，走到纳兰性德身边。活动一：作者“身”在哪里？你看到了怎么样的画面？活动二：作者“心”在哪里?那里又是怎么样的画面？活动三：你感受到了作者一颗怎样的心？7文本解读8山水、榆关思念、期盼千帐灯孤独、煎熬风雪伤感、不舍思乡身心

朗读，抓意象，现画面，悟真情。跋山涉水的画面风雪交加的画面辗转反侧的画面孤独沉思的画面故园征途{悠然的乡村乐居图闲雅的把酒赏月图幸福的天伦之乐图{碎！}9这里，没有皎皎明月，没有依依杨柳，没有萋萋芳草，只有长—相—思！长相思啊长相思！山一程，水一程，程程都是长相思！风一更，雪一更，更更唤醒长相思。我们再一起读《长相思》，想象画面，进入诗人的那个身和心分离的世界。10

研读，领会词人的情感主旨。研读质疑提示：1、纳兰性德其人2、结合文本身向榆关那畔行

夜深千帐灯

爱故乡，爱祖国。丈夫志四海，仗剑平天下，重任在肩，责任如山，不得不离。为了保家卫国、建功立业的壮志，思念家乡的孤独和寂寞，就这样交织化作了《长相思》。故缠绵柔婉中有慷慨报国之志。思考：前人评价“思乡却不悲切”，请结合文本简析你的理解。《木兰诗》：万里赴戎机，关山度若飞。

王维《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆。

名臣之子，少年及第，文武双全，皇帝宠臣，眼界非凡，渴望功业。豪迈壮美相思成灾长相思·一重山五代李煜一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。11

这首词句句写思妇“秋怨”，“秋怨”二字却深藏不露。该词对思妇的外貌、形象、神态、表情未作任何描摹，而是侧重于表现出她的眼中之景，以折现其胸中之情，用笔极其空灵。12长相思

宋·晏几道长相思，长相思。若问相思甚了期，除非相见时。长相思，长相思。欲把相思说似谁，浅情人不知。

词人运用