初中道德与法治-新集体 新面貌教学设计学情分析教材分析课后反思

《新集体新面貌》教学设计【教学目标】情感、态度、价值观：热爱新的集体，自觉融入新的集体，适应新的学习生活；并且要团结协作、互帮互助，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长。能力：提高学生各尽所能，发挥所长，奉献集体的能力，培养学生的集体观念；增强自我管理，自我调适、自我控制能力，提高对新环境的适应能力。知识：认识集体的重要性；了解融入新集体的方法，适应新的学习环境。【课前准备】学生根据自己的特长准备才艺展示；教师搜集相关资料，制作课件。【教学方法】小组合作探究式与讨论式相结合的教学方法。【教学过程】（一）直入课题：教师问：开学一个多月了，同学们在七年级二班这个集体中学习，幸福吗？快乐吗？生答：（略）师引入：估计大多数的同学说不清楚是怎样的感觉，这是正常的反应，毕竟这是一个新集体，我们还不太了解，还在适应阶段。没关系，今天我们共同探究一下，该如何尽快适应新的集体生活、融入新集体，并且共同营造和谐的班集体？这就是我们本节课的课题《新集体新面貌》（板书）（二）合作学习、共同探究：新集体——感悟篇（一）活动一：多媒体展示集体生活图片：引入良好的班集体的特点。生：说说自己理想中的新班集体是怎样的？（小组内讨论后回答）师：（要求）请用一个词语或一句话来描述。生：自由发言。（例如纪律好；同学关系融洽；师生和谐等）师：小结正如同学们所说的那样，如下几幅照片就是大家心目中的好班级。多媒体展示：良好的班级体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。（设计意图：通过直观的图片，唤起同学们对集体生活的美好回顾，引导学生在交往中形成良好班集体的整体形象。）新集体——感悟篇（二）活动二：多媒体展示学生集体生活照：师：看了这些图片，你想起了什么？小组讨论：良好的班集体对于我们有什么作用？请举例说明。生：讨论后发言。（提示：可结合教材P31小曼的事例说明。）师：评价并小结（设计意图：运用生活照，引起学生对良好集体的回忆，产生情感上的共鸣，从而感受良好班集体对个人成长的重要作用）多媒体展示：良好的班级体对个人成长有什么作用？良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。师过渡语：良好的班集体是我们成长的乐园，每个人只有植根与集体的沃土中，才能茁壮成长。同样，良好的班集体的建立离不开每一位同学的努力，这需要我们每一位同学融入到新的班集体中去。七年级二班承载着我们四十多名同学的希望，大家一定想将他建设成为优秀的班集体，有信心吗？准备好了吗？生答：准备好了。新集体——践行篇活动三：我的班级我做主议一议：以小组为单位，说说自己有哪些才能和特长能为班集体的建设弹奏出美妙的音符。生：讨论交流。师引：可以不按小组，特别想了解哪位同学可直接交流。生:发言、展示。活动四：答记者问师：请咱们班长作为一名记者，采访一下同学们，你会怎样尽快融入七年级二班这个新集体。小记者采访。教师补充采访：明确以下问题1、要处理好与同学的关系。与同学相处的金钥匙：以诚相待、理解尊重、相互帮助、宽容理解……2、要遵守班集体的纪律和有关规定。纪律是集体利益的可靠保证。因此，遵守班集体的纪律和有关规定是融入集体的重要表现。3、要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班级体添光彩。（设计意图：通过学生对自己特长和才能的肯定，展现自我；教师要肯定每位学生的长处，鼓励他们在集体中找到自己的位置，以帮助学生树立主人翁意识和自信心。通过记者采访环节，激发学生的学习兴趣，引导学生进入相关的情境，产生真实的感受和体验，培养学生的认同心理）活动五：拓展升华过渡语：记者的采访犀利有针对性，被采访的同学思维敏捷，胸有成竹，共同找到了融入新集体的方法。可是，老师还有一个小问题需要大家帮助解决。多媒体播放动画视频《天鹅、虾和梭子鱼》。师引：车子动起来的办法是什么？故事说明了什么？生：讨论交流，回答。师小结：（播放歌曲《众人划桨开大船》）集体团结才有力量，心要往一处想，劲要往一处使。相信同学们一定能团结一心，把七二班建设成为一流的班集体。回顾本节课，我们探究了一下几个问题：多媒体展示：知识聚焦1、优秀班集体的特征？2、优秀班集体对我们成长的作用？3、如何融入新的班集体？收获平台通过学习，和同学们分享你有哪些收获和感想？师引：大家可以采取这样的句式说说。通过学习我认为良好的班集体是-----------------------。通过学习我懂得良好班集体对我们成长的作用有----------。在新的班集体中，我会---------------------------。结束语：正如歌儿所唱：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团……。”走进新的班集体，意味着我们又走进了一个新的“家”，我们要热爱它、维护他、更要建设他，这离不开每一位同学的努力，每个同学只有真正树立了主人翁意识，努力维护集体的荣誉和利益,我相信咱们班一定会成为一个优秀的班集体。最后送给大家一句话，请在我的口令后齐读：随堂检测多媒体展示检测题，学生独立完成，师评。板书设计：新集体、新面貌：1、集体是我们成长的乐园（1）良好班集体的特征（2）集体对个人成长的作用。2、融入新的班集体。（1）建立融洽的同学关系。（2）自觉遵守并维护集体纪律。（3）树立主人翁意识。【教学课题】新集体新面貌【学情分析】对于七年级的学生来讲，他们升入初中，本身就是一个飞跃，从各方面都发生了变化，变化最大的生活领域就是学校生活（和家庭生活、社会生活相比），而这些变化会带来新的问题，新的矛盾，新的问题对学生的心理、学习等会产生直接的影响，若解决不及时或解决不好将会给学生发展带来不利的影响。而且学校生活是他们的主要生活圈子，班集体是这个圈子的核心，如何处理好我与他人和集体的问题直接反应在怎样融入新的集体这个话题上来。本项目主要解决环境适应、融入集体的问题，引导学生尽快适应新的学习环境，学会全面认识和评价自己，以良好的状态投入新的学习生活。这也正是本节课的重点所在。从知识和能力上看，七年级的学生对于集体和个人的关系有一定的了解，也希望能够尽快融入新的班集体，具有一定的集体荣誉感、责任感，但在行动上如何落实还需要进行具体引导。本节课也正是完成此项目标教学。【教学课题】新集体新面貌【效果分析】在本节课的教学中，设计了导入、探究、总结、检测四个环节，完成四个合作讨论活动，一个合作探究活动，问题的设计以学生生活环境为主题，辅之以学生的感悟。共同组成了整堂课的教学。从学生角度看，学生在讨论时能各抒己见，表达想法；发言比较积极主动，能发挥其主体地位。在合作探究、讨论活动中，学生认识到了集体的重要作用，怎样积极融入新集体；提高了对集体与个人关系的认识，指导了自己的实践行动，从而增强了集体荣誉感和责任感，为八年级下册的学习奠定了良好的基础。从教师角度看，教师参与学生话题，适时引导，起到了主导的作用，并对学生的观点适时评价，师生、生生关系融洽，课堂气氛活跃。总之，通过本节课的学习，学生的手、耳、口、眼、脑都得到了很好的锻炼，达到了预期的效果，顺利的完成学习目标。【教学课题】新集体新面貌【教材分析】本项目是鲁教版七年级思想品德第二单元第三课第二框题。第一项目《新生活新起点》已经为适应新的学习生活做了铺垫。本节课为了学生能尽快地适应新的学习生活，首先让他们知道怎样融入到新的集体中，适应新的学习环境，同时引领学生初步认识个人和集体的关系，树立初步的集体意识，为八年级下册第五单元《热爱集体融入社会》做好情感铺垫和知识铺垫。本项目共设置两个层次。第一个层次“班集体是我们成长的乐园，”主要讲述班集体在个人成长中的作用，激发学生对集体的热爱之情，并进一步明确融入集体的重要性。第二个层次“融入新的班集体”，是在学生明确集体在个人成长中作用的基础上，探讨作为新班集体的一员，怎样融入新集体，做好集体的主人。教材从三个方面进行讲述：一是要处理好与同学的关系。二是要遵守班集体的纪律和有关规定。三是要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班集体添光彩。本节课教学重点、难点：怎样融入新集体教学方法：合作探究与小组合作学习、讨论想结合【教学课题】新集体新面貌【评测练习】随堂检测1、一个富有凝聚力的班集体的形成，靠的是（）A.班主任的管理B.班长的个人魅力C.全体成员D.班委的管理2、马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这说明良好的班集体（）①不利于发展个人的个性才能②有利于我们良好品德的形成③有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操④促进我们的身心健康发展A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3、升入中学，我既兴奋又紧张，一切对我而言是崭新的，新校园、新同学、新老师……看到周围一张张陌生的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己很孤独。我比较内向，不善言词，不敢主动和他们打招呼，为什么他们不主动和我说话呢？我为什么不能融入到他们之中呢？（摘自一个七年级学生日记）请你帮日记的主人出出主意，该怎样做才能走出孤独的困境，与同学一起在集体中快乐成长？【教学课题】新集体新面貌【课后反思】课前虽然进行认真备课，制作课件，搜集资料，设计问题，但是在实际授课过程中，仍发现不少问题。

具体来说，本节课有以下几个优点：1、教学设计情境化。激发了学生强烈的学习欲望，增强了课堂教学的艺术气息。利用多媒体辅助教学，将学生在集体生活的场景再现在他们面前，让他们兴奋起来了，变被动学习为主动学习，充分发挥了教师的教育引导作用。能够丰富教学内容的呈现方式，扩大教学资源，而且使教学内容生动形象，体现了多媒体教学与学科教学内容的整合。2、教学活动多样化。使学生的主体作用得到了充分体现。本节课体验式、探究式、交流式方法贯穿教学始终，为学生顺利到达知识、能力和情感态度价值观的彼岸做了很好的铺垫。课堂上学生对自己特长和才能的展示，不仅是融入集体的好方法更能增强自信，还可以为集体多做贡献。起到了以一敌十的效果。同时课堂讨论活动培养了学生的语言表达能力、创造能力和良好的心理素质。学生讨论、交流，畅所欲言，课堂气氛非常活跃，学生在轻松、自如的状态下燃起了思维的火花，获得了知识。

3、教学视频、图片生活化，使学生全方位、多角度、深层次地参与到课堂教学中来，在感受感悟中提高认识，增强集体观念，树立集体荣誉感，自觉融入新的班集体。不足之处：作为教师，语言和评价能力和应变能力还需进一步加强，课堂教学的对象是学生，学生的思维是很活跃的，他们时常会有“创新的火花”在闪烁，教师应当适时捕捉这些瞬间灵感，加以利用，加以发挥，更好的服务于教学。本节课运用讨论的方法比较多，对于讨论的生成不够，欠缺理论升华。2、在教学过程中发现学生在分析问题时，思路太局限，不够清晰，在小组讨论时，学生们过于拘谨，讨论的还不够充分。3、科学设问方面问题设计层次性不够。有的问题过于直接，目的过于明确，缺乏对学生能力培养，有些问题又过大，使学生没有抓手，没有水到渠成的感觉。不足之处还有不少，有待不断反思，完善，提高。课后反思贵在及时，贵在持之以恒，贵在精益求精地不懈追求。【教学课题】新集体新面貌【课标分析】课程标准指出，思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与