初中道德与法治-【未成年人的自我保护】思想品德教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析：本课程标准一3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。能力目标：学会运用法律武器维护自己的合法权益，掌握同违法犯罪斗争的技巧和方法。情感、态度、价值观：树立自我保护意识，提高自我保护能力，善于维护自身的合法权益。学情分析未成年学生，法律意识淡薄，社会生活经验不足，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，因而时常遭到不法侵害，怎样让学生增强自我保护的意识，提高自我保护的能力是本课时需要解决的问题。评测练习我来选择青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往往处于被动地位而容易受到伤害。这要求我们（）①要提高警惕，增强至我保护意识②面对不法侵害时，学会忍气吞声③面对不法侵害，要用智慧保护自己④当合法权益受到侵害时，要善于用法律武器保护自己A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2、2014年全国中小学生安全教育目的主题为“强化安全意识，提高安全素养”。下列行为能体现这一主题的是（）①不在楼梯或狭窄的通道嬉戏打闹②雨天打雷时，立刻到大树下面躲避③不得随意食用野菌、野菜、野果子④暑假，和小伙伴偷偷到河里游泳A．①②B①③C．②④D③④3、放学后，小明和小刚正走在回家的路上。突然，他们发现前面拐弯处有一歹徒手拿凶器强行向一位同学索要钱物。你认为此时他们最好的做法应该是（）A．冲上去与歹徒搏斗B．拨打“110”报警C．假装没看见，一走了事D．跑回学校告诉老师二、分析说明全国第十九个中学生“安全教育日”前后，课题小组的同学在青少年研究中心的老师指导下，在我县部分中学开展了调查活动，下表是部分调查结果。百分比类别是否项目为了图方便快捷，是否横穿过高速公路？27.3％72.7％百分比类别是否项目为了图方便快捷，是否横穿过高速公路？27.3％72.7％②上学放学途中，是否经常购买小商小贩的食品？56.2％43.8％电器着火时，是否知道应该首先切断电源？58.3％41.7％④过马路时是否经常闯红灯？26.9％73.1％⑤否经常被人恐吓或“施暴”？9.8％90.2％阅读以上材料、图表，回答问题。调查结果反映同学们在维护自身安全方面存在着那些问题?被人恐吓或“施暴”的同学，什么权利受到了侵犯？当这些权利受到侵害时，应该这么办？观评课活动记录省区域/学校汶上县学科思想品德活动名称《未成年人的自我保护》时间2016.03.23主题/问题评执教的《未成年人的自我保护》形式公开课主持人刘金参与人员全体思品老师活动设计各位老师听课听王老师汇报教学设计思品老师进行研讨活动过程各位老师听课。听王老师汇报教学设计三、思品老师进行研讨。四、刘金、郭向峰、张琦、李玉娜、李慧敏、李华等老师进行评课。五、刘主任进行总结。评课结果优点：在教学过程中，联系学生实际，激发学生兴趣，通过“视频导入”、“案例直击”、“小品表演”、“考考你”、“生活剧场”等多种教学活动使学生在轻松愉快中完成了本节课的教学目标，突破了重难点，基本达到了课前预期的目的。在教学内容的安排上，能够遵循“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，从而触动了学生的心灵，启发了学生的思维，增强了教学的针对性和主动性。教学过程中，小组合作，不仅在课堂上有体现，在课前也做了相应的安排，培养了学生的自主、合作的能力，而且缩短了师生之间的距离、增进了师生之间的感情。采用了发生在身边的案例材料导入新课，较好地吸引了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣和探究的欲望。而结尾的歌曲《少年少年，祖国的春天》使本节课的主题进一步得到升华：未成年人是国家的希望，是民族的希望，在生活中应增强自我保护意识，提高自我保护能力。不足：课堂气氛不够活跃。在探究问题时留的时间较少或是问题设计过于简单，学生只是照本宣科，没有独特性见解。在展示环节教师代替包办太多，学生展示太少，有时没等学生展示结束老师就急于总结，不能为学生留下充足的展示及思考时间。对学生的即时性、生成性评价太单一。设计的学生活动不少，学生发言的次数也较多，但学生表现后缺乏机智，感觉不尽人意。以后还需要不断充实自己，丰富自己的语言，要学会从态度上、价值方式上全方位的对学生进行评价，要通过评价给学生以激励、鼓舞，要善于捕捉学生身上存在的“闪光点”。教材分析本课在教材中的地位和作用本课是鲁教版《思想品德》七年级下册第七单元的内容，是在学习了《我们受法律特殊保护》中的家庭、学校、社会和司法保护之后，设置的一节内容，旨在引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。“特殊保护”是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，对未成年人的健康成长尤为重要，因此，未成年人的自我保护是本单元的重点和落脚点。1、教学目标知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。能力目标：学会运用法律武器维护自己的合法权益，掌握同违法犯罪斗争的技巧和方法。情感、态度、价值观：树立自我保护意识，提高自我保护能力，善于维护自身的合法权益。2、教学重点和难点根据教材要求和学生实际，我确定的教学重难点是：自我保护的方法和技能。未成年人的自我保护教学目标：情感态度价值观：树立法律保护和自我保护意识，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。能力目标：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，学会运用法律武器维护自己的哈法权益，掌握同违法犯罪作斗争的技巧与方法。知识目标：知道在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。教学重难点：重点：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法和技能。难点：掌握获得法律帮助的方法和途径教学用具：多媒体课件教学方法：探究法、合作法、讨论法、案例分析法、情景教学法教学过程：导入新课：播放视频导入，两名中学生遇到了不同的侵害。一名中学生在上学放学路上遭抢劫，另一名中学生在家遭到歹徒入室抢劫。看完视频后提问：这段视频说明了什么？教师总结，未成年人在生活中容易遭到不法侵害。这就要求我们自己有必要增强自我保护意识，提高自我保护能力。只有这样我们未成年人才能够健康的成长。未成年人怎样才能保护好自己呢？这节课，就让我们共同的探究一下《未成年人的自我保护》。同时板书：未成年人的自我保护一：自我保护的方法和技能讲授新课：情景活动一，多媒体展示情景探究：图片一，未成年人在家受父母体罚；图片二，在学校被罚站；图片三，在校外遭抢劫；图片四，在社会上网吧对未成年人的开放；合作探究：假如你是漫画中的主人公，怎样应对？让学生逐个分析。教师点拨：当我们面临侵害程度较轻时，怎样学会保护自己?学生总结，当自己的合法权益受到侵害时，可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决。还可以申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的。情景活动二，多媒体播放视频，三名中学生见义勇为，造成两死一伤。看完后交流讨论：通过这段视频，你如何看待这三名中学生的行为？及时点拨：这三名中学生值得我们学习，也受到全社会的点赞，有没有其他的方式方法既保全了自己，又能将犯罪分子抓获归案？小组内交流讨论后，小组代表发言。展示探究结果：当面对违法犯罪行为，我们要采取机智灵活的方法与其斗争。可以采取“呼救法”周旋法”、拨打“110”报警。情景活动三，展示“案例直击”七年级女生王某和李某，在下晚自习后回家路过一片树林时，忽然有一个约30岁的歹徒手握匕首出现在她们面前，意欲行暴。在危急关头，王某趁歹徒不注意，猛扑过去，顺势用胳膊紧锁歹徒的颈部。歹徒见势不妙，用匕首向王某身上乱扎。王某忍着剧痛，让李某搬起石头砸向歹徒。经过一阵惊心动魄的搏斗，直至歹徒无力反抗，她们才跑回家告诉家人。歹徒因伤势过重，还没等送到医院，便于当晚命丧黄泉。讨论：王某和李某应该负法律责任吗？为什么？点拨：正当防卫的条件：1、合法权益受到不法侵害2、不法侵害正在进行3、只能对不法侵害者本人4、不能超过必要限度（并且四个条件应该同时具备）温馨提示二：（二）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，（1）要保持冷静头脑，运用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗争，★有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。★没能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”等先脱身后报警。必要时，还可以实施正当防卫。情景活动三，展示自救智多星1、在公园玩时，看见一个少年不慎落水。2、在路上被坏人跟踪。3、当你在陌生的城市迷路时你怎么办？4、独自一人在家做作业，突然听到有人在敲门。5、下午放学后，天下雨了，有个叔叔说你家长有事，托他接你回家。学生即兴表演后，找几名学生点评。考察这几名学生的自我保护能力。经验交流：日常生活中还会遇到哪些意外险情与伤害，如果遇到了，怎样保护自己？温馨提示三：在日常生活中，逐步提高自我保护的本领。二：获得法律帮助的方式和途径情景活动四，展示生活剧场一：小伟的父母离异了，小伟住在爷爷家。随着学习和生活费用的增加，年迈的爷爷再也负担不起，让他去找父母。父亲只用200元钱就打发了他，而母亲却连面儿都没见上。小伟只好找到父母的单位领导，希望能帮助调解解决。单位的领导非常重视，把他和父母召集在一起商议抚养教育费的问题，却遭到其父母的无情拒绝。无奈的小伟就找到几个朋友，想让他们去揍父母。1、如果小伟找人将父母打了，能解决问题吗？2、小伟找到父母的单位，是通过哪种途径来维护自己的合法权益？展示生活剧场二：面对无情无义的父母，小伟一纸诉状将父母告上了法院，但诉讼费用又使他陷入困境。1、此时小伟又是通过哪种方式来维护自己的合法权益的？2、当小伟需要依法维权时，能给予法律服务和帮助的机构有哪些？3、没钱打官司的小伟应该怎么办？交流讨论后，总结。温馨提示四：遇到不法侵害时，(1)要学会求得________的帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构有_________、_______、___________等。(2)还可以通过__________途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段，调节分为；仲裁具有效力。（3）如果不成，就要通过“__________”讨回公道。是维护我们合法权益最正规、最最的一种途径。诉讼的三种形式分别是：(4)如果有经济困难，可到______________申请_____________。课堂小结：谈谈本节课的收获。结束语：同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，为了让自己的人生更加亮丽，祖国的明天更加美好，让我们携起手来，从现在做起，增强自我保护意识，提高自我保护能力，在法律保护伞下，健康安全的生活，成为祖国的栋梁之才！让我们共同欣赏歌曲《少年少年，祖国的春天》