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文档简介

中班语言教案详案春娃娃串门教学目标通过听、说、读、写各种活动，提高幼儿的语言表达能力通过游戏活动提高幼儿交际能力和合作意识通过感受春天带来的变化，培养幼儿的观察力和好奇心通过活动提高幼儿的记忆能力和创造力教学内容听说读故事走进春天——读《春娃娃串门》故事联想游戏——观看图片，让幼儿说出图片中与故事相关的关键词，如春天、花园、小动物等听说做手工制作春天花环——幼儿用彩纸和花环圈制作春天花环，手工制作过程中锻炼幼儿的手眼协调能力制作春天贺卡——幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作春天贺卡，手工制作过程中有助于幼儿提高创造力和想象力听说写积木春天猜谜——能让幼儿猜出来与春天相关的词语排序训练——幼儿观察积木的颜色、形状和大小，将积木按照要求排序教学过程听说读故事教师向幼儿讲解春娃娃串门故事里出现的关键词，如春天、花园、小动物等读故事：教师读《春娃娃串门》故事，提醒幼儿在听故事的过程中关注展现春天的事物和人物语言表达联想游戏：在故事中讲解了一些与春天相关的词语，让幼儿出现联想，想起春天带来的一些变化和新生命的故事听说做手工制作春天花环:教师将花环制作步骤呈现给幼儿，并引导幼儿根据需要选颜色、选花材，悬挂花环，强化幼儿感知春天的色彩和氛围制作春天贺卡：教师在如何创意留空、重点加粗等方面给予指导，让幼儿在制作春天贺卡的过程中提高创新能力听说写积木春天猜谜：编写一些简单的猜谜语，让幼儿猜出与春天相关的词语，如“有翅膀，黑白相间，能在天空飞”，答案是“鸟”排序训练：让幼儿观察不同形状、颜色和大小的积木，然后按照要求进行排序，如从大到小排序排列大到小、颜色从深到浅排序等，以提高幼儿观察力和认知能力教学资源彩纸、花环圈、胶水、剪刀、板块积木春娃娃串门故事书影音设备教学评估对幼儿进行现场口头评测，测试他们对猜谜的理解能力观察幼儿在制作春天花环和春天贺卡的过程中的操作方式和成品质量，并通过成品质量评估手工技能水平对幼儿进行积木排序训练，测试他们对颜色、形状和大小的识别和排序能力参考文献叶馨芸.(2012).以课程融入为例探讨幼儿教育的诊断评估.教育学术月刊,28(5),17-30.王建华,郑学祥,&龙勇.(2014).家庭文化与幼儿语文学习关系的实证分析.南方人文学刊,20(1),110-116.沈甫,&

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