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文档简介
大班科学探索教案·谁能砸开核桃一、教案概述本教案适用于大班儿童,旨在培养孩子们的观察力、探究能力和科学思维,同时帮助他们了解物理原理,学会通过简单实验来验证假设,从而激发他们对科学的兴趣和好奇心。通过本次探索,孩子们将了解到力的大小与作用面积、杠杆原理、物体的稳定性等物理概念和知识。二、教学目标能够了解物理学的基本概念和知识;能够运用观察、实验、总结等方法,提高孩子们的科学思维能力;能够掌握杠杆原理,了解力的大小与作用面积的关系;能够通过实验验证假设,提高孩子们的学习和实践能力。三、教学准备核桃若干个;盛水的碗;盛核桃的碗;尺子;手套,保护眼镜等安全用具;课程教案和教学素材。四、教学步骤引入:教师将几个核桃放在桌子上,询问孩子们是否知道砸开核桃的方法,引导孩子们提出自己的想法。安全提示:教师放几个手套和保护眼镜等安全用具在桌子上,提醒孩子们进行实验时要注意安全。实验步骤:步骤一:用尺子量取一个核桃的直径和高度;用手拍打核桃,观察是否能砸开核桃;总结:根据实验结果,引导孩子们思考拍打核桃是否有效。步骤二:取一只盛满水的碗,再取一只盛核桃的碗,将核桃放入带水的碗中;使用手套或类似工具,试图将核桃从水中拿出,观察是否能拿出来;总结:根据实验结果,引导孩子们思考水的浮力是否有助于破开核桃。步骤三:使用尺子测量砝码的长度,将砝码放在平衡杆的一侧,这样另一侧会升起一点,观察核桃的状态;在平衡杆的另一侧加入另一个砝码,观察核桃受到的力是否增大;总结:根据实验结果引导孩子们深入了解杠杆原理,了解力的作用面积与大小的关系。总结:根据前几个步骤的实验,引导孩子们讨论,提出如何更好地打开核桃的方法,概括出破开核桃的主要原理,总结学习情况并进行反思。五、教学效果评估通过观察孩子们的实验情况以及他们的合作互动,了解他们对砸开核桃实验的理解和掌握程度。收集孩子们对实验的评价和建议,以及他们对科学探究的兴趣。六、拓展活动鼓励孩子们尝试通过其他方式砸开核桃,如使用小锤子等。挑战性活动:给孩子们一段绳子和一个砝码,让他们尝试用绳子将核桃从一个容器里提起来,并解释为什么这个方法有效。七、教学注意事项实验前要对孩子们进行安全教育,提供必要的安全用具;鼓励孩子们提出问题和猜想,引导他们
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