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文档简介
大班科学探索教案·谁能砸开核桃一、教案概述本教案适用于大班儿童，旨在培养孩子们的观察力、探究能力和科学思维，同时帮助他们了解物理原理，学会通过简单实验来验证假设，从而激发他们对科学的兴趣和好奇心。通过本次探索，孩子们将了解到力的大小与作用面积、杠杆原理、物体的稳定性等物理概念和知识。二、教学目标能够了解物理学的基本概念和知识；能够运用观察、实验、总结等方法，提高孩子们的科学思维能力；能够掌握杠杆原理，了解力的大小与作用面积的关系；能够通过实验验证假设，提高孩子们的学习和实践能力。三、教学准备核桃若干个；盛水的碗；盛核桃的碗；尺子；手套，保护眼镜等安全用具；课程教案和教学素材。四、教学步骤引入：教师将几个核桃放在桌子上，询问孩子们是否知道砸开核桃的方法，引导孩子们提出自己的想法。安全提示：教师放几个手套和保护眼镜等安全用具在桌子上，提醒孩子们进行实验时要注意安全。实验步骤：步骤一：用尺子量取一个核桃的直径和高度；用手拍打核桃，观察是否能砸开核桃；总结：根据实验结果，引导孩子们思考拍打核桃是否有效。步骤二：取一只盛满水的碗，再取一只盛核桃的碗，将核桃放入带水的碗中；使用手套或类似工具，试图将核桃从水中拿出，观察是否能拿出来；总结：根据实验结果，引导孩子们思考水的浮力是否有助于破开核桃。步骤三：使用尺子测量砝码的长度，将砝码放在平衡杆的一侧，这样另一侧会升起一点，观察核桃的状态；在平衡杆的另一侧加入另一个砝码，观察核桃受到的力是否增大；总结：根据实验结果引导孩子们深入了解杠杆原理，了解力的作用面积与大小的关系。总结：根据前几个步骤的实验，引导孩子们讨论，提出如何更好地打开核桃的方法，概括出破开核桃的主要原理，总结学习情况并进行反思。五、教学效果评估通过观察孩子们的实验情况以及他们的合作互动，了解他们对砸开核桃实验的理解和掌握程度。收集孩子们对实验的评价和建议，以及他们对科学探究的兴趣。六、拓展活动鼓励孩子们尝试通过其他方式砸开核桃，如使用小锤子等。挑战性活动：给孩子们一段绳子和一个砝码，让他们尝试用绳子将核桃从一个容器里提起来，并解释为什么这个方法有效。七、教学注意事项实验前要对孩子们进行安全教育，提供必要的安全用具；鼓励孩子们提出问题和猜想，引导他们
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