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文档简介

四年级下册数学教案《小数加减法-人教版》教学目标能够较准确地读出小数，用加减法计算小数；掌握小数加减的具体步骤和方法，能独立完成小数加减计算；熟悉小数加减的应用技巧，能在生活中灵活运用。教学重点小数的加减法及其应用。教学难点小数加减法的应用技巧。教学过程导入新课教师介绍今天的主题：小数加减法，告诉学生小数在日常生活中的应用，如购物、计算钱等。教师出示一些有小数的实物或图片，让学生观察，并找出其中的小数。活动一：小数的读写教师出示一些小数数值，要求学生快速朗读出来。教师要求学生写出一些小数的数值，并快速将小数数值转化为分数，然后归纳总结小数与分数的转换关系。活动二：小数的加法第一步：个十百位对齐教师出示一道小数加法题目，例如：2.13+3.26=?要求学生在计算前，将小数竖式画出，并将百分位对齐。第二步：从低位开始逐位相加教师告诉学生，小数加法跟整数加法很相似，要从低位开始计算。借助具体的篮球、糖果等实物，让学生在实物上模拟计算过程。第三步：结果保留小数位教师要求学生注意结果的小数位数，并示范如何保留小数位。让学生练习在计算过程中留心小数点的位置，灵活运用小数位保留方法。活动三：小数的减法第一步：个十百位对齐教师出示一道小数减法题目，例如：4.85-2.31=?要求学生在计算前，将小数竖式画出，并将百分位对齐。第二步：借位教师告诉学生，小数减法中存在借位的情况，要借位才能计算。让学生在具体的实物上，体验借位计算的过程。第三步：从个位开始逐位相减教师提示学生，与加法不同，小数减法要从高位开始计算。强调要从百分位开始计算，防止出现错位现象。活动四：小数的应用教师出示一组实际问题：小明手里有1.3元，他要买一只糖果花费0.4元，还要再买一瓶饮料花费1.6元，请问他手里还剩多少元？让学生结合小数加减的应用技巧，一步步解决问题。总结请学生总结小数的读写、小数加减法的具体步骤和应用技巧。教师可以问问题，让学生理清思路，加深记忆。作业布置布置小数加减法相关的练习题。鼓励学生思考小数在实际生活中的应用。教学反思教学过程中，针对不同学生的学习特点和困难情况，给予不同的指导

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