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文档简介

人教版七年级语文下册配套教案《短文》一、教学目标了解短文的基本概念和特征；初步掌握阅读短文的方法和技巧；提高学生的口头表达能力和书面表达能力；培养学生的想象力和创造力。二、教学重点短文的基本概念和特征；阅读短文的方法和技巧。三、教学难点如何准确理解短文的意义和内涵；如何找出短文的中心思想和主旨。四、教学过程1.导入环节通过展示一篇短文或播放一段相关视频，引起学生对短文的兴趣和好奇心，让学生主动思考短文的意义。2.讲授环节（1）短文的基本概念和特征1.什么是短文？短文是指篇幅短小，篇章结构简单明了，语言生动活泼的文学作品。它在表现形式上，常以叙事、描写、议论和抒情四种文体表现。在常见的学科中，短文在语文、英语、文学、写作等学科中都有着重要的地位，是练习语言技能和思维能力的有效途径之一。2.短文的特征（1）篇幅短小，一般在1000字以内。（2）结构简单明了，通常包括开头、中间和结尾三个部分，每部分都有明显的联系和逻辑关系。（3）语言生动活泼，让人易于接受和理解。（2）阅读短文的方法和技巧1.了解短文的背景在阅读短文之前，应该先了解一下短文的背景信息，比如作者是谁，写作的时间和地点是什么等，这可以帮助我们更好地理解短文的意义。2.精读短文精读短文是指逐句、逐段对文章进行仔细理解和思考。在精读过程中，要注意理解每个单词、短语和句子的含义，同时思考作者想要表达的中心思想和主旨。3.提取短文的关键信息提取短文的关键信息是指精选出短文中最重要的信息和要点，从而更好地理解短文。通常可以通过画重点、作笔记等方式来实现。3.操练环节（1）口头表达让学生围绕短文的主题展开讨论，并让学生就不同的话题进行口头表达，培养学生的口头表达能力。（2）书面表达让学生根据短文的内容，撰写与之相关的文章，如小记、读后感等，培养学生的书面表达能力。4.总结反思通过教师的点拨和学生的发言，总结本次教学的收获和体会，归纳出阅读短文的方法和技巧，吸收教学经验，为今后的学习积累经验。五、教学评估根据学生的口头表达和书面表达情况，进行评估，评价学生的语言能力和思维能力，为下一步的学习打下良好的基础。六、教学反思本次教学注重理论联系实际，通过展示和练习相结合的方式，让学生更好地理解短文的内容和意义，同时培养学生的语言表达能力和思维能力，收到了不错的效

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