英才学院《供应链管理》实训指导00实训内容与要求

实训指导书学 院 商学院专 业 现代物流管理课程名称供应链管理年级 实1)11时间 指导教师课程名称供应链管理实训时数或周21实训班级实训人数一、实验性质与目的供应链管理实验是根据教育部高教司关于21世纪高职高专规划教材的主导思想和基本要求,密切结合物流专业的培养目标而设置的实验课程之一。供思想和基本要求,应链管理实验的教学性质是，适应现代物流、电子商务、工商管理等专业的需求，突出特色实用性，理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题的能力。其特点是基础适度，能力。其特点是基础适度，应用能力强,内容对口。它的主要实验目的是:通过加强对供应链各主体的的研究，掌握供应链各主体的运作模式，把供应链各主体的主要活动融和到物流中去，增加学生对物流知识的全面把握。为以后更好的从事物流工作打下一个坚实的基础，有利于物流人才的培养。二、实验内容与要求(-)供应链管理基础1、实训要求要求学生基本了解供应链各个主体，了解各主体之间的相互联系以及相关供应链的基本理论应用实况。2、实训内容了解供应链各主体，各主体之间的相互作用。(-)供应商实训1、实训要求了解供应商特点，熟悉供应商在供应链中所处的地位、作用以及和其它供应链主体之间的关系。2、实训内容结合现阶段我国物流业的现状，进驻有关企业进行访谈、问卷调查及做出分析。（三）制造商实训1、实训要求了解制造商的特点，熟悉制造商在供应链中所处的地位、作用以及和其它供应链主体之间的关系。2、实训内容结合现阶段我国物流业的现状，进驻有关企业进行访谈、问卷调查及做出分析。（四）配货中心实训1、实训要求了解配货中心的特点，熟悉配货中心在供应链中所处的地位、作用以及和其它供应链主体之间的关系。2、实训内容结合现阶段我国物流业的现状，进驻有关配货中心进行访谈、问卷调查及做出分析。（五）分销商实训1、实训要求了解分销商的特点，熟悉分销商在供应链中所处的地位、作用以及和其它供应链主体之间的关系。2、实训内容结合现阶段我国物流业的现状，进驻有关企业进行访谈、问卷调查及做出分析。（六）零售商实训1、实训要求了解零售商的特点，熟悉零售商在供应链中所处的地位、作用以及和其它供应链主体之间的关系。2、实训内容结合现阶段我国物流业的现状，进驻有关超市及销售终端进行访谈、问卷调查及做出分析。（七）消费者实训1、实训要求了解消费者的消费心理特点，熟悉消费者在供应链中所处的地位、作用以及和其它供应链主体之间的关系。2、实训内容结合现阶段我国消费者的消费状况及收入水平，对消费者进行访谈、问卷调查及做出分析。三、实训项目安排实训以课内实训为主，上机实验为辅，结合理论课程教学进度，根据章节安排实训。四、实训纪律与守则1、学生应服从指导老师的安排,1、学生应服从指导老师的安排,认真、科学地完成实训项目。1、使用实验室实行"谁使用谁负责"实验中应保持干净整洁、窗帘不得刮到窗外，实验结束必须彻底打扫实验室卫生。实验用具、营具恢复原状,并把窗户、电扇及电源关好（由班长及学委负责检查），经指导教师同意，并把窗户、由实验室老师验收后方可离开教室。2、实训结束后，学生应按时将实训报告及时上交。3、指导教师应掌握实验课学生实验情况教学情况，发现问题及时向系实验室负责人汇报。4、请使用实验室的老师、学生自觉遵守以上规章制度，以确保实验室正常、高效运转，违者后果自负。五、实验成果要求通过实训|,学生能熟练掌握具体的地理知识，并能把地理与物流与经济紧密联系在一起，将理论实践紧密结合，成为技能型、学习型，符合企业要求的专业化人才。六、成绩考核及评定标准卦I成责考核分为优、良、中、及格、不及格五个等级，成绩评定包括三方面：实训报告书占60%,课堂表现占30%,出勤率占10%。实训报告书内容翔实，条理清晰，理论应用较好；课堂表现积极，按时出勤，无无故旷课成绩为优。实训报告书内容丰富，语句通顺，有理论基础；课堂表现积极，按时出勤成绩为良。