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文档简介

令香港大学深圳医院家庭医学科副顾问医生令全科医学副主任医师令深圳市卫生计生能力建设和继续教育中心兼职副教授令2016年中国家庭医生发展论坛专家组成员如何成为优秀的全科带教老师香港大学深圳医院家庭医学科•首先成为一个优秀的全科医生(基础)•为什么要成为优秀的带教老师(动力)•怎样才能成为优秀的带教老师(能力)全科医生蔡飞跃•临床工作21年•其中全科12年：社区全科工作8年•香港大学深圳医院家庭医学科4年香港大学深圳医院•以人为本•服务优先•国际知名•国内一流家庭医学全科门诊•先全科后专科•全程预约全科的魅力在于她的与众不同给病人愉快的就医体验与病人分享相互的信任、尊重和友谊涕、打喷嚏、咽医院就诊，服药全人照顾•照顾永远是有效的。以病人为中心•解决病人的主要健康问题RICE大米ion今天就医原因ss想法、对疾病的认识担心、担忧对医生的期望、期待关注生病的人比病更重要•这个人为什么生这个病优秀的全科医生•出色的临床技能•••义务和责任•自我价值•教学相长让自己更优秀•终生学习好医生不一定是好老师努力成为好老师•培养全科医生的自信！•激发学习兴趣•授之以渔•教学：不只是教，也是学。•注重方法，事半功倍教学对象•全科规培医生•全科进修医生•香港大学临床医学见习生(3年级)•香港大学护理学见习生(2年级)全科规培医生•导师制度：每个规培医生都安排固定导师•专科轮转、社区实践•每周三下午回全科跟全科导师学习•每周总结专科学习进展：列举学习清单全科进修医生•入科和出科考试：录制视频、看病人•参加所有的培训、学习•不固定某个全科带教老师•重点：全科理念、临床能力、医患关系式•一对一教学：进修医生、规培医生•形式不重要，重要的是内容和方法法•角色扮演•视频教学•病例讨论•一分钟教学角色扮演•老师扮演病人•情境模拟•评估临床技能视频教学•直播：真实•录影：自评教授点评*每个医生都有录制*很重要的教学手段病例讨论•每周1次•实际临床中的病例•总结知识点•每个医生轮流•授课老师：邀请国外全科医生、专科医生•开始时建立问题•观察学生•反馈•提出不足•总结疾病流程管理•针对某种疾病或健康问题•查阅文献•制定流程•执行流程PBL教学•教授点拨、指导、不是唯一的知识库新的教学形式•微信群•远程教学评估教学效果•教学内容的实用性参考文献最新参考文献最新表达清晰、思路清•表达清晰、思路清楚感谢您的聆听！蔡飞跃医生

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