《咏雪》课堂教学实录全面版

人教版七上《咏雪》课堂教学实录王金凤组织教学：孔子云：有朋自远方来，不亦乐乎？今天，有这麽多的老师到我们六中做客，大家高兴吗？那麽，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎，好吗？师：自古以来，雪以其洁白轻盈激发了众多文人的灵感，留下了许多千古留传的诗篇，这些诗风格迥异，涵义深远，它们有的壮丽雄浑，如毛泽东的“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，有的奇异秀丽，如祖咏的“终南阴岭秀，积雪浮云端”，而岑参的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”则境界大开，让人回味无穷。关于咏雪的诗文，还有许多，同学们已在各小组做好准备，现在，请你们把各小组最精彩的拿出来开个咏雪展示会。生：“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”生：“明月照积雪，朔风颈且哀。”生：我介绍一下韩愈的《春雪》“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”生：东方虬的《春雪》“春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个是真梅。”生：雪是冬的意象，雪是这个冬季特有的风景，雪是这个星球上最纯粹的语言，雪是冬的灵魂。生：六月飞花入户时，坐看青竹变琼枝。师：同学们背了这么多关于雪的古诗文，你知不知道早在东晋时期还有一个关于咏雪的故事，被编入刘义庆的《世说新语》中，今天，让我们一起走进这个故事。这节课共分四个教学环节（一）朗读课文（二）疏通文义（三）质疑解疑（四）拓展延伸。下面我们先进行第一个环节朗读课文，找一名学生朗读，其余同学注意点评。生：朗读课文生：这个同学朗读得不错，但是我觉得人物的语气、语调把握还不够师朗读，找学生点生：让我妄加评论一下，老师读得挺好，但是我认为“公大笑乐”速度宜快一些。师：同学们看文中有三句问答或对话，你认为宜用什么语气来读。生：第一句疑问的语气，第二句宜活泼，第三句应该用肯定的语气。师：让我们用这样的语气齐读。师：下面，让我们来分角色朗读。需四个人，旁白、太傅、胡儿、道鼠。生：分角色朗读。师：下面我们进行第二个环节疏通文义，请同学们从文中找出不懂的字、词旬。生：儿女、雪骤、未若。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。生：儿女即子侄辈。雪骤即雪下得急了。未若是不如的意思，道盟是谢太傅大哥谢无亦的女儿，左将军王凝之的妻子。师：请同学们看这段文章的翻译文字，但其中有错误之处，请找出并改正。生：寒雪日不是一个冬天而是一个下雪天，儿女不是儿子女儿而是他的子侄辈，差可拟不是差多了，而是差不多。雪下的紧了，应该是雪下的急了。生：不是急，就应是紧。因为紧是指雪下得不仅急而且密，而急只能表现一方面的意思。（生齐读）（生尝试背诵课文）（限定时间）师：下面老师想用一种特别的方式检查一下同学们背诵课文翻译课文的情况,那就是要求你们以小组为单位将这篇课文用文言文现代文两种形式编成课本剧进行表演。（生表演）师：我们学习文言文，不能仅陷于疏通文义，而要将自身置身于作品之中，吸收古文的精华，领悟其内涵，从中获得情感体验和思想启示，从而提高自身得人文素养。下面请同学们思考，提出值得探究的问题。生：下雪天为什麽不干别的，而要谈论诗文？生：太傅听完后，为何哈哈大笑？生：撒盐和柳絮哪个比喻好？师：下面请同学们就这些问题讨论，重点讨论撒盐和柳絮哪个比喻好？生：我回答 **同学的问题，因为谢太傅的家庭是一个诗礼之家，所以在下雪天也谈论一些高雅的诗文。生：我回答 **同学的问题，因为太傅觉得道韫说得太好了。生：我回答 **同学的问题，我觉得柳絮比盐好，因为盐与雪只是颜色相似，比作柳絮却生动地表现出雪纷纷扬扬的样子。生：我认为“盐”和“柳絮”各具特色，用“盐”是突出“雪”的洁白和可溶化性的特点 ,而“柳絮”则用来体现“大雪”那种轻盈柔美的姿态。生：我认为“盐”比“柳絮“好,因为“盐”是颗粒状的，它的形态与雪相似的，而“柳絮”却是片状的。生：我认为“柳絮”比“盐”好，当雪随风而舞时，用柳絮最恰当,它能传达出一种如诗似画的感觉 ,而盐却不能够表现这一点。师：同学们各抒己见，谈的很好，想不想听听老师的看法。师：胡儿将雪比成盐，是就物质的特点而言的，他抓住了物体的物象。（板书）而聪明的道韫将雪比成柳絮，简洁中透着高远的内涵，一语道出雪的意韫，既抓住了物象，又抓住其意象，可谓言有尽而意无穷。（板书）说到这里，我想起了贺知章的《咏柳》同学们能背诵出来吗？师生：碧玉妆成一书高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。师：特别是第二句“万条垂下绿丝绦”写出了千万条柔软的柳枝像是垂着的绿丝带，随着春风，轻轻地飘荡。闭上眼睛，我们又会感到那随风而舞的柳絮似片片飞雪，时而碰碰你的鼻尖，时而钻到你的衣领，啊，简直太意了，真不愧是春的使者，给我们带来多少春的气息呀！师：中国文学讲究含蓄之美，讲求意蕴，历代的文人墨客给我们留下了无数令任回味的诗句，下面让我们一起来赏析。师：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者把北风比作春风，把挂满枝头的雪花比作梨花，在冬天却给人一种春意盎然的感觉。师：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”作者用拟人手法，白雪像一卫爱美的姑娘，在冬天也要把庭院的树装扮得如春天般美丽。师：请看柯岩的《初雪》，“昨天，我做梦了，梦见漫天飞雪，那么急，那么密，可我怎么也抓不到手里……今天，你真的到来，可我一点儿也不敢碰你，怎么你，你一一比梦更美丽”这首诗写出了雪的轻盈，其中“比梦更美丽”写出了雪如水晶的玲珑剔透，写出它如梦似幻的美。师：沙鸥的《新月》，“新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。画香，夜暖，故乡正是春天。你睡着了么？我在你梦中靠岸。”作者架一艘月之舟，在故乡的梦中来了，故乡，我是多么想念你呀？师：下面我们也来试着说，一两句富有意蕴的句子。生：树枝问新透出叶芽，稀疏琐碎地点缀着。生：蔚蓝的天上，桃色的云，徐徐伸着懒腰，似乎春眠未足，还带着惺松的睡态。生：我也来助兴，我做了一首诗《蹂柳》“娇姿柔媚念今朝，轻丝细纱酷似涛。拂颊入匣深人心，婉婉萎美同携照。”生：《飞雪》”八月飞雪为何所，青松俏立傲雪涛。北风卷枝雪絮跑，晶山连绵似银条。簇异雪花顶山娇，地平雪三尺高，万景齐在冰雪罩，大雪纷飞九天飘。”师：这篇课文我们学完了，从同学们的文章中，说明同学们以能悟透意蕴二字，那么，能不能谈谈学了这篇课文后，有什么心得和感受？生：中华文化，源远流长。生：一种事物可以从不同角度来看。师：同学们见解独到，思想深刻，关于这一类的文章，老师作了一个总结，再给大家介绍一篇，用这种方法回家自学。关于文言文的学习方法：初步感知课文（朗读）一一初步理解课文（疏通文义）一深入理解课文（质疑解疑）一一拓展延伸（内容、主题、学习态度、方法、个人修养）魏武行役失汲道，三军皆渴。乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴士卒闻之，口皆出水。乘此得以前源。师：同学们能不能设计出比老师更好的作业？生：根据《咏雪》一文的优美语句，细细体会，自己创作或编写一段文字。生：可以根据书中介绍的方法阅读更多的古文。生：《咏雪》一文讲的是道韫这个聪明的少年，那么就请同学们回去找一些聪明机智的少年儿童的故事。师：同学们想的很好，你们可以回去自主选择一种作业完成。你曾落过的泪，最终都会变成阳光，照亮脚下的路。 （舞低杨柳楼心月 歌尽桃花扇底风）我不去想悠悠别后的相逢是否在梦中，我只求此刻铭记那杨柳低舞月下重阁，你翩若惊鸿的身影，和那桃花扇底悄悄探出的半面妆容与盈盈水眸。用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵我一直以来都弄不明白，为什么不管做了多么明智合理的选择，在结果出来之前，谁都无法知道它的对错。到头来我们被允许做的，只是坚信那个选择，尽量不留下后悔而已。看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？每一个黄昏过后，大家焦虑地等待，却再也没有等到月亮升起。潮水慢慢平静下来，海洋凝固成一面漆黑的水镜，没有月亮的夜晚，世界变得清冷幽寂•但是，最深的黑夜即将过去，月亮出来了……记忆的冰川在岁月的侵蚀下，渐渐崩塌消融。保持着最初的晶莹的往事，已经越来越稀少。 灼灼其华，非我桃花。苍苍蒹葭，覆我其霜。芦荻不美，桃花艳妖。知我怜我，始觉爱呵。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来孤独，寂静，在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 一袭粉色拖地蝶园纱裙，长发垂至脚踝，青丝随风舞动。 眸若点漆， 水灵动人， 冰肤莹彻， 气质脱俗， 眼波转动间却暗藏睿智锋芒。 淡雅如仙， 迎风而立的她， 宛若来自天堂的。 暖有时候猛烈地指责别人说谎， 其实是太渴望那消息真实。 原来时间也会失误和出现意外，并因此迸裂，在某个房间里留下永恒的片段。尘世里，总有些什么，让我们不自觉地微笑，使我们的坚硬，在一瞬间变得柔软。婴儿的梦呓，幼童的稚语，夕阳下相互搀扶的老人 那天黄昏，紫岚在栖身的石洞口默黩地注视着落日。余晖变幻着色调，嫣红、水红、玫瑰红，转瞬便消失在天涯尽头；草原被铅灰色的暮霭垄断了，苍茫沉静。 孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。你既然已经做出了选择，又何必去问为什么选择。 原来岁月太长，可以丰富，可以荒凉。能忘掉结果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在脑海勾勒这样的景象：黄昏。风。无垠的旷野。一棵树。 就那么一棵树，孤零零的。风吹动它的每一片叶子，每一片叶子，都在骨头里作响。天高路远，是永不能抵达的摸样 孤单时，仍要守护心中的思念，有阴影的地方，必定有光 最好的时光，是经由记忆粉饰的过往。我们会不由自主地忘记伤痛，欢天喜地地投向下一个天国。过往的人事，在前行的途中偶尔显身于记忆，又不可挽留地悄然远去。谁也阻止不了忘记的步伐每一次的离别都在夏天，明明是最火热的季节，却承载着最盛大的离别。睡着你的秘密，醒着你的自由。它的篱笆结实而疏朗，有清风徐徐穿过。人生有很多选择，一个选择又决定下个选择，所以，选择的时候只要是自己内心所想的，也值了，怕的就是，明明不愿意，又不得不选择。人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的 早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风扶雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年……人都说顺其自然，其实一点都不是，而是实在别无选择的选择。 有个地方，名为汴梁，那年桃花肆意，旧年，桃花消散在汴梁。桃花十八年，繁华再现，桃花盛开三千夜，只需花颜亦墨离。那个汴梁有个童谣：桃花屋外飞满天，桃花谷里醉缠绵。桃花屋内冷桃茶，夭夭桃花葬桃恋。问桃花十八为几年，不谈墨离负花颜，江河暗流痴情魂，温柔十里桃花人。竹马青梅，亦是无猜，满眼繁花，只为那十八年的傻傻等候，公子俊秀，书画幔纱，唯有流逝一瞬，继过千年。 1、起地你出小起时，我们手牵手，看过声地你一棵树的叶子，闻过声地你一朵花香。夏日如格成我实每我们一实每吃孩把发一冰激凌一实每在绿茵道上玩会也嬉闹。我们不实把发一零食和啤酒，坐在广时说的大草作把上看电影。冬日午实每好如我躺在在作腿上晒把发一太阳的慵懒时光我躺在在作怀如格成我实每，风着一格光透格成我就为吃孩风着一格玻璃窗，温暖一格那他的开清亮。实每好如来作把图上几公分的距离，成了我们那他也也天过却法跨越的海角开天觉涯。 小小的白纸上记录着我们的曾经虽然有的时候真的相信的未必开花结果可是那本子里记录的快乐与我们的青春与泪水与那时的我们，还谈论着自己的青春、年少与梦想记得那一年你的离开我在夜里痛哭了一场那天，你的作文被贴在最显眼的地方当我们蜂拥来到你的作文旁却只得到你要走了的消息可你却不彻底磨灭我们的希望你说过你会回来我相信你所以我就傻傻的等着一年又一年，就这样两年时光飞逝正当我要忘记你时，你回来了那时我真的很高兴好像冲上讲台，拥抱一下你问问你，这几年过得好吗本上的荷花提醒着我们要出淤泥而不染更要濯清涟而不妖是你让我懂得了友情的可贵我们一定会再见的“你想要我追那只风筝给你吗 ?”他的喉结吞咽着上下蠕动。风掠起他的头发。我想我看到他点头“为你，千千万万遍。 ”我听见自己说。然后我转过身，我追。它只是一个微笑，没有别的了。它没有让所有事情恢复正常。它没有让任何事情恢复正常。只是一个微笑，一件小小的事情，像是树林中的一片叶子，在惊鸟的飞起中晃动着。但我会迎接它，张开双臂。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花；而也许我刚刚看到的，正是第一片雪花的融化。我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追。风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。我追。 一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却又虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去……夕阳已去，皎月方来。 -一朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳