2023年国培计划培训心得体会(篇)

2023年国培计划培训心得体会(篇)

书目

第1篇“国培安排范文”数学培训心得体会

第2篇“国培安排”数学培训心得体会

第3篇“国培安排”远程教化语文培训心得体会

第4篇2023“国培安排范文”远程教化培训心得体会

第5篇国培安排班主任培训的心得体会

第6篇国培安排培训心得体会

第7篇“国培安排农村小学语文骨干老师短期集中培训”学习心得体会

第8篇2023年“国培安排范文”远程教化语文培训心得体会

第9篇“国培安排”小学语文培训心得

第10篇国培安排数学培训心得体会

第11篇2023年“国培安排”远程教化培训心得体会

第12篇国培安排骨干老师培训心得体会

“国培安排范文”数学培训心得体会

“国培安排”数学培训心得体会

河南省滑县白道口镇其次初级中学汤追然

xx年10月16日至10月31日，我参与“国培”安排老师全员培训的学习。这次培训主要从六个专题进行，分别是：1、总论2、源于教材，高于教材3、数与代数4、空间与图形5、统计与概率6、实践与综合应用，另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。短短半月中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结

一、培训学习特别必要。

整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一位参训的老师都流露出主动、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。

二、学问更新特别必要。

“活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊，骨干老师都有娴熟驾驭课堂的实力，那是在应试教化的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当常常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。

三、注意方法特别必要。

老师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注意教学方法和学习方法，课堂才有实效。

新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，老师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。同时还要留意激发学生学习的爱好，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。

“国培安排”数学培训心得体会

河南省滑县白道口镇其次初级中学汤追然

xx年10月16日至10月31日，我参与“国培”安排老师全员培训的学习。这次培训主要从六个专题进行，分别是：1、总论2、源于教材，高于教材3、数与代数4、空间与图形5、统计与概率6、实践与综合应用，另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。短短半月中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：

一、培训学习特别必要。

整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一位参训的老师都流露出主动、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。

二、学问更新特别必要。

“活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊，骨干老师都有娴熟驾驭课堂的实力，那是在应试教化的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当常常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。

三、注意方法特别必要。

老师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注意教学方法和学习方法，课堂才有实效。

新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，老师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。同时还要留意激发学生学习的爱好，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步

“国培安排”远程教化语文培训心得体会

本月下旬，我镇组织全镇语文骨干老师参与“国培安排”远程教化语文培训。天气虽然燥热，但挡不住大家的学习主动性。有的学员家离学习地点虽然比较远，但是每一个人每天都能准时参与，不早退，学习期间总是仔细的倾听并做好学习笔记。

这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。很荣幸能参与这次为期七天的国培安排的小学语文老师培训。本次培训，让我们来自全镇的老师学员得以倾听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，和一些优秀老师的课堂实录，倾听他们对语文教学的理解，感悟他们的语文思想方法等。七天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！

专家引领在教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水。多位教化名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如xxx老师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的爱好、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景须要做到模拟真实情景、供应典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。

xxx老师的《小学古诗词教学的目标语策略》，指出我们古诗词课堂教学的两个误区，要求我们明确“三项重点”，突出“三种意识”，处理“四个关系”，落实“四个环节”教给我们行之有效的方法，避开我们以后走弯路……我深深感悟到：语文的课堂应是充溢色调、充溢诗意、充溢生命力的课堂。

参加授课的专家、名师，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充溢悲悯的人文情怀、对教化的酷爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做？我如何才能做得更好？这是参与这一次培训学习以来，我始终在思索的问题。

本次培训，每位培训老师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。

我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。

2023“国培安排范文”远程教化培训心得体会

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xx年“国培安排”远程教化培训心得体会

我校举办了老师培训工作，对我这位新老师来说来得刚好，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容非常丰富，老师的成长历程和老师的职业发展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的职业水平，从科学发展的角度来提高教化教学实力，不仅是老师自身的需求，而是社会发展的要求。真是学到了许多东西，对提高我们老师素养，推动学校教化教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。下面谈一下我对这次培训的相识体会。

主动投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。

教化教学改革是我们常常听到的一句话，为什么要对教化教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教化模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培育模式是教化教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，学问与技能融合，这就是教化教学的志向目标，在听专家讲座与沟通中使我明白了，若想真正让学生动起来，必需老师要在课前做充分的打算工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细微环节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上奢侈大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，范文写作爱好有了，效率当然就高了。

此次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的相识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中王永斌老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是困难和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。曹文香老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，酷猫写作尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。

教学行为的转变。对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。王老师和卢杰夫老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

这篇内容主要描述老师、教学、我们、思想、理论、工作、改革、学生，看完假如觉得有用请记得（ctrl+d）保藏。

国培安排班主任培训的心得体会

今日是在首都师范高校参与国培安排的第一天，一天下来，收获许多，感想许多，当然也乏累很多！

因为第一次来北京，而且我是教历史的，所以特别想迫切的去天安门广场观看升国旗场景，看了一下时间，上午培训时间为8:00集合，算了一下时间，来得及，于是早上4:50起床，冲忙洗涮没有吃早饭就跑到外面打的去天安门，当出租车驶上长安街上时，我的心里油然而生一种特别的情感，到达广场前，我快步的向广场走去，也许用了15分钟，广场上人比较多，能有一万多人，从5点40始终等到6:20，当看到护卫队从天安门出来时，全场的人脚尖都踮起来，雄壮的国歌奏响，那感觉和从电视上看到的还不是不一样，升旗结束后，我拍了天安门的照片和纪念碑的照片，然后冲冲忙忙赶回走，怕早上堵车，还好刚到门口就看到的士，上车，听腔调就知道老北京，特能侃，天南海北，以至于他忘了我的目的地，以至于耽搁了我的时间，以至于遇到了早高峰堵车，我急，因为我不能迟到，原来只要25分钟的路他开了80分钟，他很热忱，对我表示歉意，只收了我30元钱，一看时间还有10分钟，早饭来不及吃了，只有喝点水！

言归正传，今日是国培的第一天，收获比较多！

上午搞了个简短的开班仪式，简洁而又热情，明显感觉到首都师范高校特殊是我们的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她始终忙到夜里3点，在此表示崇高的敬意！

开班仪式上各领导做了重要讲话，他们的讲话给我的最大的感受是实在和对班主任工作理解深刻到位，发自内心的没有一句是假大空，务实，通过教化部领导的讲话明显感觉到教化部对班主任的培训越来越重视，这是我们班主任的福音！

上午，首都师大的孟繁华教授做了《回来教化的原点------国家中长期教化改革和发展规范纲要解读》，报告特别地精彩，对我们现在教化的现状把握很准，见解实际深刻，不愧是教化大家，特别地虚心！

下午为我们作报告的是首都师大郭海燕教授，做了《班主任的语言修养与演讲艺术》，她给我最大的感受是对生活的自信激情，对教化事业酷爱奉献！她说她爱人昨晚发病严峻到夜里3点，但是今日她全程参加，让我们很感动！她对生活的酷爱更感动人，今年她61岁了，但是听她说话一点都不像，特别地嘹亮有激情，她就似乎一朵漂亮的花在尽情的绽放，当然报告内容很精彩，她一点架子都没有，特别地平易近人，课间学员与她合影，她都一一答应，并每一次都喊茄子或小米！这或许就是大师的风范吧！

这次活动还支配了每个学员发言10分钟，从她们身上我学到了很多，让我深深体会山外有山人外有人这一句话！

明天的活动肯定也很精彩

国培安排培训心得体会

国培安排培训心得体会

国培安排培训心得体会

通过参与国培安排（20xx）甘肃省民办幼儿园培训课程的学习，我看到了国家对学前教化事业的重视。作为幼儿教化的新生力气，我深感自己作为一名幼儿老师的崇高使命和责任。通过这次幼教国培网络学习，为老师专业技术水平的提高，供应了广袤的平台，使我受益匪浅。

一、提高了思想觉悟。

刚起先我总感觉幼儿教化工作太平凡了，太琐碎了，太累了，太烦了，成天感觉压力挺大的。国培中的教化专家使我变更了这种看法和思想，他们大多都能从教化实际动身，而且用教学阅历丰富的案例告知我们再平凡的工作，再平凡的岗位，只要保持一颗欢乐的心，一颗主动上进的心，一颗永不言弃的爱心，都能干出不平凡的业绩。

二、加强了理论素养。

通过专家对我国学前教化相关政策、法律法规的解读，我更清晰的相识到学前教化的发展方向；更明确了作为一名合格的幼儿老师应具备的理论学问、专业学问和专业技能；更明确了幼儿园五大领域的任务目标以及如何组织、实施、评价幼儿活动。知道了作为一名幼儿老师必需树立“师德为先、幼儿为本、实力为重、终身学习”的基本理念，尤其是懂得了幼儿教化小学化的危害。作为一名民办园的园长我觉得自己肩负的重任，我们在开展活动时，肯定要以幼儿身心发展须要动身，遵循幼儿身心发展规律与特点，选择嬉戏的形式开展多种活动，让幼儿快乐欢乐成长，和谐发展。

三、夯实了专业基础。

这次专业学问的讲座比较多，我印象深刻的几点有：

1、幼儿教化必需与家庭、社会、精密相连，要努力校正家长的教化观念和教化误区；

2、幼儿园环境布置应体现动态性和互动性。

3、多利用自然资源开展活动，如光、沙、水、石头、树、叶、果等，还要充分利用社会文化资源，如：传统节日、传统服饰、传统饮食等。

4、对于活动目标制定要符合大纲的要求切合幼儿实际，具有挑战性，要详细明确，能干脆用来指导、评价和检查该课的教学工作，重点突出。

5、科学领域的教学肯定要为幼儿供应相应的操作材料，让幼儿主动的探究学习。

6、在日常生活、活动中要特殊注意幼儿自理、自力、合作、共享、遵守规则、有责任感等良好社会品质的培育。

总之，通过这次培训，并且结合我自身的工作特点，使我提高了相识，理清了工作思路。培训学习是短暂的，但在我的记忆中的确留下了永恒的回忆，它使我们找到了差距和不足。我将以这次培训作为一个新的起点，不断努力学习理论学问，勇于实践，促使自己很快成长起来，尽我所能，为甘州区幼教事业的发展做出不懈的努力。

国培安排培训心得体会，尽在酷猫写作。

“国培安排农村小学语文骨干老师短期集中培训”学习心得体会

云南省普洱市镇沅县振太乡小学李其贤

今日——xx年10月28日真是个双喜临门的祥瑞日，一是我们镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县成立20周年的县庆日，二是我到祖国珠江的发源地、云南省其次大城市、爨文化的家乡、“全国十佳宜居城市”曲靖参与“国培安排——云南省农村小学语文骨干老师短期集中培训”的第四天。我深信“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是至理名言，于是坐在电脑前，把心思一一倾诉，算是遥寄家乡的一份心礼，也算是培训的点滴收获之一。纵观整个培训过程，是科学合理、有严密组织、有详细任务、有明确要求的全程培训。现将本人培训学习的心得体会整理概述如下，以期培训有所得，以期学以致用，以期把“国培安排”落到教化教学工作中。

一、对本次“国培安排”培训的解读

承蒙上级领导的恩泽滋润，给了我参训的珍贵机会，于是既来之则安之，心平气和地专注于培训学习，也就有机会对原本不太熟识的当代教化教学思想进行了又一次解读。

（一）指导思想。本次国培安排是依据中共xx大关于“加强老师队伍建设，重点提高农村老师素养”的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《国家中长期教化改革和发展规划纲要（xx——2023年）》关于“优先发展、育人为本、改革创新、促进公允、提高质量”的工作方针，全面实行科学发展观，从我省基础教化和老师队伍实际动身，遵循小学语文骨干老师成长规律，通过本次培训，有效提高云南省小学语文骨干老师的专业化水平、教化教学实力、问题意识和解决问题的实力以及对青年老师的指导实力。

（二）目标任务。

1、总目标。根据“‘国培安排’——中西部骨干老师培训项目”的要求，通过培训，使参加培训的农村小学语文老师进一步深化驾驭新课改的理念、学问和方法，能够结合农村小学教化教学实际，主动思索和解决新课程教学问题，形成相应的教学问题解决成果，由此提升参训老师专业自主发展和自我完善的意识和实力。

2、详细目标。更新教化理念，让参训老师了解当前小学语文学科课程改革发展形势，进一步深化驾驭新课程改革的理念、学问与方法，深化相识小学语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化小学语文专业学问，促使参训老师对小学语文教材处理、问题解读和教学设计水平的显著提升，让参训老师将先进的语文教化理念内化为符合自身特点的教学实力，不断提升自己的语文教学水平。

3、观摩优秀小学语文课堂教学实践，并结合自身教学实际互动研讨，促使参训老师反思自身语文课堂教学存在的问题和不足，探究语文课堂有效教学的理念和实施方法，促使小学语文骨干老师在专业发展上的主动探究和自我更新。

4、增加教学探讨的意识，驾驭小学语文教学探讨的基本思路与方法，促使参训老师能够结合自身和当地农村小学教学实际，主动思索和解决新课程教学问题，形成相应的教学问题解决成果。

5、学习现代教化技术，学会cai课件制作，具备必要的计算机和网络运用的学问，能有效获得各种网络资源，能够将现代教化技术手段引入课堂，逐步实现教学手段从传统向现代化的变革，优化课堂教学。

6、提升参训老师自培和互培意识，发挥老师在实施素养教化中的骨干带头和示范辐射作用，带动当地小学语文教化教学水平的整体提高。

（三）培训内容（含课程资源）

1、培训方案的设计理念凸显语文老师的基本素养。学科性：长期的小学语文课程与教学的探讨的实践表明，一个良好的语文老师，应当表现出对于所教的学科学问的科学体系的了解与驾驭，包括语文的学问以及关于语文表达的学问，还包括基础性的关于语文教化思想与语文教学方法等。基础性：一个良好的语文老师，还必需拥有这样一些学问，即关于学生的学问；关于教学组织策略等方面的学问。探究性：一个良好的老师还应当表现出对课堂教学的探究的意识和探究的实力上。

2、凸显成人培训的特质。成人的培训，尤其是第一线的在职老师的培训学习，是以增加“环境的特殊学问”为主要目标的，即通过这种培训，主要是以发展第一线老师的行动学问为主要目的。因此，培训凸显了一下几个特性。体验性：通过参训老师的干脆参加来实现，如参加课内探讨、参加课堂分析、参加情景仿照等；通过参训老师的干脆行动来实现，如教学设计、案例分析、课堂解析等。交互性：通过多样性的团队活动来实现，如主题式沙龙、主题式工作坊等；通过分组培训、小组评价来实现。实践性：理论讲授与教学实践相结合；专家（学者）讲授与第一线优秀老师的阅历共享相结合；课例(视频)观摩与教学现场视察相结合。凸显现代化培训的结构化：现代主义理论认为，个体的参加式学习应当是结构化、模块化的学习，这样不仅有利于参加者的学问结构发生改变，更有利于参加者的行为发生真正的变更，而这里的结构化与模块化，不仅仅体现在培训的内容结构上，还体现在组织结构上，其内容结构为老师职业规划与素养、教化教学理论、学科教学探讨与实践、阅历信息技术。

理论联系实际是贯穿本次培训的主线，其模块化的培训方式，总共分4个模块16个主题。第一模块是“老师职业规划与素养”，包括“当代小学老师的素养分析与展望”和“卓越老师的语言表达艺术”两个主题；其次模块是“教化教学理论”，包括“小学语文课程教学资源开发”、“怎样运用老师的主观能动性催生有效课堂教学”、“浅谈小学语文教学中读写结合的有效策略”、“教学内容的选择及创新”和“课改·儿童·生活”五个主题；第三模块是“学科教学探讨与实践”，包括“语文课程标准与小学语文教材的分析处理”、“课堂教学观摩与评课实践”、“早期阅读的探讨与实践”、“综合实践活动课探讨”、“教研活动观摩与实践”、“识字写字教学实践”、“视察实力与习作教学”和“文本细读与教学设计”八个主题；第四模块是“教化信息技术”，其主题为“计算机网络基础与远程教学平台运用”。

（四）培训模式及方式。本次培训模式为集中学习、返岗实践、自主研修和集中考核五个环节。其方式有六种，一是专题讲座：由国内专家教授与特级老师主讲从横向与纵向两方面拓展学员的学术视野增加学员理论结合实践提升自己专业水平的意识，深化学员对语文教学的相识。二是教学观摩：由小学语文特级老师及优秀老师授课，学员观摩、思索与沟通。通过倾听、视察、分析老师的课堂教学设计策略，比照自身教学实践行为的异同，学员提升自己对有效课堂教学行为的相识与理解，并且习得多种有效方法与策略，用以改善自己的教学效果。三是教学设计：由学员结合自己的专题探讨，合作研讨与设计教案，并实施教学。亲身的设计与实践不仅可以帮助学员内化理论学问，而且可以帮助学员在团队合作与互动中生成新的想法，提升自己的设计实力与实践实力。四是案例分析：学员通过观摩小学语文课堂实录，探讨与沟通。学员结合自身教学，收集案例，分析探讨，诊断与反思，在团队合作与互动中，获得解决问题的新方法好实力。五是学术沙龙：围绕小学语文教学热点问题，培训班学员分组绽开交锋与探讨，在探讨中理清自己的教学观点，澄清自己对问题的相识，并生成进一步探究的问题。六是自主培训：学员运用文献资料及网络平台资源，依据探讨专题，绽开自主学习，生成自己的教学观点与主见，提升自己的独立探讨实力。

二、专家点化、名师引领、学员启发，自己多年的困惑与企盼得以化解

作为农村小学语文老师，我有这样的经验，新课标研读了，文本钻研了，教学参考书琢磨了，学生实际一一驾驭了……就像该做的工作都已经到位了，就是教化教学的结果与志向差距太大。于是心生很多的困惑和诸多的企盼，如谜团一般黏在心头，萦绕脑海久久不散。深究其因，不是农村小学生中缺少千里马，不是农村小学语文老师与伯乐无缘，也不是农村小学语文教化教学资源匮乏……究竟是什么缘由造成的呢？我在参训期间，自始至终以一个小学生的身份，专心倾听了柯昌平、杨丽、张坤香、翟应增、温艳玲、丁晓东、董凤桂、李家玲、李青霖、钟诗莲、吴克伟、惠中、张应奎、王荣生、高永娟、高芹等名师专家的谆谆教导，心底谜团茅塞顿开之感油然而生，现从获得的成堆的家珍中摸出几枚来概述，与同行共享，更主要是抛出自己的心得之砖，引来同行之玉。

（一）思想意识得以提高

参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。充分相识到，作为一名老师，要打心底酷爱教化事业，既然以教化事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个一般老师未尝不行，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能得偿所愿，演绎出的人生确定会更加精彩。

顺应对好老师的憧憬，老师才能注意对学生的教化，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示老师，要教化好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素养教化才能水到渠成。

（二）小学语文课程教材得以有机整合，师生关系得以和谐构建

常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是按部就班而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教化教学的馅饼，但是我们可以一切从实际动身，以学生为本，以教材为源，以多方力气为推动器，农村小学语文教化教学照样可以熠熠生辉。假如我们专心找寻到各种教化教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的爱好，那么，无限的学问将迎着方法之刃而解。

（三）亲历教化教学科研，达成研与教的亲和力之桥

农村小学好像都有这样的现象，教研安排遍地开花，教研总结硕果累累。可真正能落实的教研实施过程却微乎其微，缘由之一是思想相识不高，虽然口中不说，但心知肚明地认为教研是走过场、是负担的不是个别，甚至是能左右一所农村小学的主力军。其二是借课时多、任务重之口，把教研工作搁浅。一再就是即便也开展了教研工作，但碍于种种面子，老师主体剖析不深，反思无力，关键问题一笔带过，无关紧要的却大书特书。同伴互助往往流于形式，好话一大箩筐，却隔靴搔痒，抓不到点子上；建议轻描淡写如打水漂，击不中要害，生怕揭了别人短丢了自己的“铁饭碗”。

说到这里，我想起这样一句话：一位好校长领出一所好学校，一位好老师就该辩证地看待问题。也正如一位胜利人士所说，我之所以能胜利，得感谢在我跌倒时踢我一脚的人。耳闻目睹了曲靖市二小的两节示范课，细品老师上课、说课和评课都是一语道破般实实在在，我为震撼，为之喝彩，为之倾倒。可以说教化兴衰在老师，老师成败在教研，教研好坏在自己，阳光心态打造出的教化教学价值连城。否则，教化为地方经济发展服务将是一句空话。

三、老师应具有本行犀利的慧眼

世界上没有两片完全一样的叶子说得真好，我们老师亦如此。知道条条大路通罗马的算是正常人，而能引发出到达罗马的皆是过五关斩六将的能人，就不再是凡人所见拉。比如我以前参训也有过“过桥米线”的时候，用整个吞枣、猪八戒吃人生果来形容是最好不过的了，带着新颖 动身，稀里糊涂参训，归心似箭般“学成”归家，结果还是猴子般玉米，空空如也。

这次多了个心眼，留心于名师专家，用放大镜视察学员，还真功夫不负有心人——从参训中受益匪浅。因为每个人的言谈举止，都是语文教化教学的活教材，都散发着祖国母语的芳香，都是语文老师最值得吸取的养分，也都是“国培安排”灵魂的彰显，更是我们农村小学语文老师提升素养的灵感源泉。不是吗？五天五夜见不到太阳啦，秋雨寒风肆意蹂躏着我们的身体，可内心向上的我们准时、用心于参训。怪啦，夜晚哪来艳阳高照？只是衬托冷小了每个人的天气吧，或许，没有人会指责我就行。因为鸟语花香、绿化如毯、池水清凌凌的曲靖师院里，正在播种着文明的种子，我才敢肆无忌惮的胡言乱语。就算错了也有“高僧”指引甚至超度。嘿嘿，这么晚了，我还海阔天空把思绪放纵，有点顽皮，有点天真，只要明天没人喊我老顽童就阿弥陀佛。假如你喜爱，点击一下软文也不错，悲伤的是无人光临呀，我的小乖乖。

人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。沐浴“国培安排”的洗礼，我教化教学中老大难的顽疾必将得到根治，根治好顽疾的我肯定竭尽心力，浇灌那株株渴望语文素养的花朵，赐予其健康绽放的动力。末了，一心一意服务于教化事业的宏愿还在欢跳，还在恳请名师专家和有心于农村小学语文教化教学的同仁指正！

2023年“国培安排范文”远程教化语文培训心得体会

“国培安排”远程教化语文培训心得体会

本月下旬，我镇组织全镇语文骨干老师参与“国培安排”远程教化语文培训。天气虽然燥热，但挡不住大家的学习主动性。有的学员家离学习地点虽然比较远，但是每一个人每天都能准时参与，不早退，学习期间总是仔细的倾听并做好学习笔记。

这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。很荣幸能参与这次为期七天的国培安排的小学语文老师培训。本次培训，让我们来自全镇的老师学员得以倾听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，和一些优秀老师的课堂实录，倾听他们对语文教学的理解，感悟他们的语文思想方法等。七天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！

专家引领在教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水。多位教化名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如xxx老师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的爱好、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景须要做到模拟真实情景、供应典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。

xxx老师的《小学古诗词教学的目标语策略》，指出我们古诗词课堂教学的两个误区，要求我们明确“三项重点”，突出“三种意识”，处理“四个关系”，落实“四个环节”教给我们行之有效的方法，避开我们以后走弯路……我深深感悟到：语文的课堂应是充溢色调、充溢诗意、充溢生命力的课堂。

参加授课的专家、名师，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充溢悲悯的人文情怀、对教化的酷爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做？我如何才能做得更好？这是参与这一次培训学习以来，我始终在思索的问题。

本次培训，每位培训老师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。

我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。

“国培安排”小学语文培训心得

“国培安排”小学语文培训心得

不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培安排”顺应“20年教化中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广阔农村一线老师的久旱的心田下了一场刚好的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教化全面贯彻实施奠定了基础。

新课标理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以学生发展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性（语文姓“语”），强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的相识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学实力的提升奠定了基础。

二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。

小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的探讨领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深化文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。

三、“国培”学习不但告知我们“什么”，而且结合实例，告知我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本事。

古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特殊是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授学问、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本事传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化学问，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。

“国培”是局领导在暑期送给我们一线老师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、汲取还须要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就须要我们结合自身实际，对这份弥足宝贵的“养分物质”不断反刍、咀嚼、消化汲取，使自己精神的大树长得更加强壮茂密，使自己思想的成长不再“缺钙”！

参与“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞美……我们知道“感”常与“动”组成词“感动”,但愿我们每位参与“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己……

“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线老师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力！

国培安排数学培训心得体会

2023年10月16日至10月31日，我参与“国培”安排老师全员培训的学习。这次培训主要从六个专题进行，分别是：1、总论2、源于教材，高于教材3、数与代数4、空间与图形5、统计与概率6、实践与综合应用，另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。短短半月中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：

一、培训学习特别必要。

整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一位参训的老师都流露出主动、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。

二、学问更新特别必要。

“活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊，骨干老师都有娴熟驾驭课堂的实力，那是在应试教化的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材?”作为一名老师，应当常常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。

三、注意方法特别必要。

老师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注意教学方法和学习方法，课堂才有实效。

新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，老师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。同时还要留意激发学生学习的爱好，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

2023年“国培安排”远程教化培训心得体会

我校举办了老师培训工作，对我这位新老师来说来得刚好，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容非常丰富，老师的成长历程和老师的职业发展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的职业水平，从科学发展的角度来提高教化教学实力，不仅是老师自身的需求，而是社会发展的要求。真是学到了许多东西，对提高我们老师素养，推动学校教化教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。下面谈一下我对这次培训的相识体会。

主动投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。

教化教学改革是我们常常听到的一句话，为什么要对教化教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教化模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培育模式是教化教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，学问与技能融合，这就是教化教学的志向目标，在听专家讲座与沟通中使我明白了，若想真正让学生动起来，必需老师要在课前做充分的打算工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细微环节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上奢侈大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，爱好有了，效率当然就高了。

此次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的相识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中王永斌老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是困难和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。曹文香老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。

教学行为的转变。对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。王老师和卢杰夫老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

教研方法的更新。始终以来，校公开课的开展始终是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我相识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及相互评课的实践练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好基础。

作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己专心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公允心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公允、同等、不高高在上，要有威历、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的特别重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的特性，这是要成为优秀老师必需知道的特别重要的基石，恒久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关切他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校特别内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充溢爱心，要懂得宽恕，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少指责。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不行宽恕的错误，我们也要从本质动身，信任他们是和善的，对他们进行教化和引导。

经过这几天的培训，我相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚丽，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。

国培安排骨干老师培训心得体会

“国培安排”是“中小学老师国家级培训安排”的简称，由教化部、财政部于2023年全面实施，“国陪安排”的实施对于推动义务教化均衡发展、促进基础教化改革，提高教化质量具有重要意义。2023年有北京高校、广州高校、华东师范高校、南京师范高校等9所高校实施了“国培安排”。2023年6月21日，教化部办公厅向内蒙古、广西、海南等地发布通知，确定举办“国培安排(2023)—中小学少数民族双语老师一般话培训班”。

国培安排骨干老师培训心得体会

我特别荣幸地参与了国培安排20XX黑龙江省农村骨干老师培