初中体育-篮球双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE2PAGE篮球双手胸前传接球教学设计班级：七年级二班人数：52人授课老师：内容1、篮球：原地双手胸前传接球运球、传接球组合练习、迎面接力重点、难点重点：传接球手型及伸臂拨球难点：传接球用力顺序和手控球能力学习目标认知目标：了解双手胸前传接球动作概念，掌握动作要点技能目标：巩固提高运球、双手胸前传接球技术，提高控球能力，60%学生做到传球快速、准确。发展灵敏、速度、协调等身体素质。3.情感目标：密切配合的集体主义精神。过程内容教师教法组织要求运动量时间次数准备部分10分一、课堂常规：1．体育委员整队，报告人数2．师生问好3.宣布本次课的教学内容、目标4安排见习生二、热身运动1、原地转法：正反口令练习2、裂队（并队）——走错肩行进滑步3、徒手操（体委带领）扩胸运动振臂运动弓步压腿教法：教师动作规范，口令洪亮、精神饱满教法：播放音乐在篮球场慢跑中口令指挥全班学生练习巡查，给见习生安排任务要求：活动充分，避免挫伤集合队形：四列横队************************************************************★2、学生认真听教师宣布本节课课堂内容、目标和要求热身队形：17过程教学内容教师教法组织要求运动量时间次数侧压腿腹背运动手腕脚踝绕环4、专项活动两人压肩练习五指相对压指练习五指交叉压指练习三、熟悉球性：“玩”球领做口令指挥学生拿球巡回观察，指导，参与其中组织：四列横队体操队形****************************************★组织：二、四排同学拿球，两人一组讨论各种“玩”法，尝试练习2-3基本部分30分学习原地双手胸前传接球技术传球要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指用力协调，双手用力均匀。接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和连贯。原地运球抢球游戏两人一球一运一抢，抢球者抢断或触球后两人交换练习运球传接球组合技术练习运球到障碍（防守队员），摆脱防守继续运球到障碍传球给对面同学，到排尾站队，接球人重复练习1、分发学案2、分组、自学3、找两个学习骨干示范，提出练习要求4、教师巡回指导，个别纠正5、总结，找学生配合演示，布置消极防守传抢球做法教师讲解练习方法及要求要求：运球者注意保护球，抢球者抢球动作突然、迅速1、教师讲解练习方法及要求2、安排学生到练习场地3、巡回指导、纠正要求：1、运球时要抬头注意场上情况2、摆脱防守要快速、突然3、传球准确、到位1、小组自主学习动作要领、技术图2、各小组两人一球分散尝试练习练习队形：**********↓↑↓↑**********3、相距4~5米传接球练习4、集合，认真听讲，对照自己找差距5、小组练习传抢球学生两人一球运球抢球练习学生认真学习练习要求排头持球带入练习场地练习练习队形：15283~56~8过程内容教学活动组织要求运动量时间次数四、接力比赛线后站立，快速跑到障碍返回击掌后到排尾站队等候，击掌同学继续练习，依次进行直到所有同学都返回场地结束安排接力比赛方法哨声统一开始组织队形：四路纵队站于跑道要求：线后击掌，脚触线后返回跑速要快团结协作争第一5结束部分5分击掌反应练习放松练习：3、小结评价布置课后练习4、体育委员回收器材5、师生再见说明练习要求，统一哨声练习随音乐教师领做，并语言提示总结评价本节课学习内容，布置作业。组织：四列横队体操队形要求：学生模仿练习，全身放松要求：集中精力要求：爱护器材11场地器材篮球场2个，篮球26个扩音器1音响1图板1课的密度40-45%课的强度110-160次/分左右课后小结大部分学生能较熟练掌握双手胸前传球技术，接近一半学生传的又快又准，控球能力有较大提高。学生练习认真，积极性高，协同配合，课堂气氛较好。双手胸前传球 传球要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和连贯。拨指用力协调，双手用力均匀。运球传球组合练习运球传球组合练习练习方法：运球到障碍（防守队员），摆脱防守继续运球到下一障碍传给对面同学，到排尾站队，接球人重复上述练习，四组同时进行要求：1、运球时要抬头注意场上情况2、摆脱防守要快速、突然3、传球准确、到位运球时，推球的后上部，不要低头，要抬头注意场上情况。运球不要过高，手要主动发力下压，注意掌握好运球的节奏双手胸前传球学情分析本课教学对象是七年级学生本班共52人，其中女生32人，男生20人，这个年龄阶段学生都非常喜欢篮球，求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼好动，心理素质较好，有较强的创造意识和探究意识，但存在个别差异，本课掌握传球技术是重点，发挥同学之间团结合作，共同探究式课程的关键环节，少数女生性格内向、力量稍差对完成动作质量会有影响。

双手胸前传球效果分析通过本节课的学习学生建立了双手胸前传球的动作概念，90%以上的学生已基本掌握了技术，60%到70%以上的熟练掌握，40%以上学生传球又快又准，个别学生出现了肘外翻，拨球力量不够，持球手型不正确几种情况：运、传组合练习中大部分学生的动作较熟练，控球能力和身体素质得到了提高，但运球突破不够突然、迅速，还应多练习：学生自学能力与合作探究能力得到了提升，实现了预期学习目标。课中少数学生自我约束能力稍差，善于表现自我，练习中有随意现象。因此，课中采用合理的教学方法与多种练习内容和手段，引导学生学习、练习，从运动中获得成功的体验，达到锻炼身体的目的。双手胸前传球教材分析篮球是通过传球、运球，投篮等组合技术及配合进行的攻守交替、集体对抗的球类项目，学生都非常喜欢。篮球运动复杂多变的比赛过程能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析，综合能力和应变能力竞争对抗的游戏形式能提高学生参与的兴趣培养体育情感以及顽强拼搏精神，提高学生正确处理人际关系的能力，传球是篮球运动中体现团队配合的重要纽带，双手胸前传球是最基本最常用，也是最稳定的一种传球方法。运球是篮球运动最基本的带球行进方式，掌握好了就可随心所欲的在场上跑动。依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律和学生心理活动起伏变化规律，将传球、运球安排在前，接力安排在后，可使学生的身体素质和基本活动能力得到全面协调的锻炼和发展。双手胸前传球课后反思篮球是中学生喜爱的运动项目是水平四重要内容之一。七年级的学生经过上学期对篮球项目的了解，特别是男生对篮球运动非常感兴趣，练习的热情比较高涨，但是学生对球的控制能力不是很好，针对这一情况，为了提高学生准确传球及对球的控制能力，通过观察、分析、反思，总结如下：

第一、动作技术掌握错误

学生与学生间有一定的差异性，相对来说体育素质好、接受能力强的学生，经过自学、教师提示、要求后能基本做出相应的技术动作；反之，体育素质差、接受能力差的学生技术掌握比较慢，也容易变形，从而导致传接球失误，另外由于接球动作错误，还可能造成手指挫伤。而练习中出现肘外翻、蹬地、拨球力量不足、手脚配合不协调等错误等问题，导致传球不到位，运球脱手、控球能力差，所以说掌握正确的动作技能是提高控球能力的前提。

第二、女生平时练习时间少，球感不佳

授课时限制，从第一节球性练习的时候我就发现了女生对球的控制能力比较差，球感不佳，虽然经过多节课的练习女生控球能力有了一定的提高，但相对男生仍有差距。要想进一步的掌握运、传球技术仅靠课上的四十五分钟远远不够，必须要利用课余时间。

第三、学生自我意识太强

新课标主张“教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，所以在教学过程中我以引导为主给予学生一定的学习、练习发展空间，充分发挥学生的主动性，但是由于部分学生自我意识太强，练习时很随意，而不接受教师的教授和引导，有时导致练习效果差，以传接球为例，在教学中我强调传球要准，把球传到接球同学手伸出的位置，但还是有一部分学生在练习的过程中故意传球过高过远，为了改变学生的这一情况，在教学中应注意培养学生耐心听讲、善于思考、听从指挥的习惯。

针对以上这些问题，我想通过以下这些措施来解决：第一、掌握正确的动作技能

正确的动作是学好、学精的前提，在传接球练习中，为了让学生掌握正确的技术动作，在理论课中利用篮球明星比赛片段及动作慢放，重点指出技术关键环节，进行交流探讨，继而在实践课中反复练习解决技术难点，这样就有利于学生正确动作的形成。

第二、激发学生兴趣，培养学生自主练习

学生只有对要学的东西有兴趣了才能很好的去钻研和掌握它，为了提高学生的学习兴趣，我从最简单的球性练习及小游戏来激发学生的学习信心和学习兴趣，从而培养学生自主学习、热爱篮球的习惯。

第三、培养学生良好的学习习惯

学生主体意识强是一件好事，但是如果学生一味的强调自己的主张，不接受教师的引导和建议，那样学生的学习效果就会比较差，为了能让学生在接受引导后又能够有一定的创新思维的话，那就要求教师在对学生提出要求时一定要坚持不懈让每个学生达到其该达到的要求，不能半途而废，铸就学生太过自我的性格。

通过对双手胸前传球这节课的反思，我感到教学中只有不断学习、总结、学会改变自己才会有更大的发展空间。双手胸前传球课标分析新课程标准要