部编版六年级语文上册第20课《青山不老》优秀课件

20*青山不老“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”这位老人是谁呢？他又创造了怎样的奇迹？背景资料

山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地,形成强烈的沙尘暴。梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。代表作：《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》。走近作者肆虐

盘踞

记载

擎起

铁锹

治理淤泥

拐杖

荡漾

领悟

波光粼粼

风雨同舟

三番五次与山川共存，与日月同辉zhìzhōuwùyàngjùnuè词句过关理解词语的意思

肆虐：盘踞：归宿：劲挺：任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。淤泥：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。比喻共同度过困难。屡次。河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。荡漾：风雨同舟：三番五次：齐读课文，想一想课文主要讲了什么内容？《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。初步感知1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。

2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用“～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。

3.想想作者为什么说“青山是不老的”？自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。自主探究

运用了列数字的说明方法，这一系列数字说明了老人植树时间长，数量多，对这里的贡献大。

“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”方法：抓关键词

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。方法：通过想象画面作者用_____的修辞手法，把漫山遍野的______比作______，喻示着老人_______________________所作出的巨大贡献。比喻投身山林、为改造山沟绿树波浪

“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”这句话描绘了一幅____________________________________________________的画面。漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵，叶间微泛绿波

杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。四人小组分工合作，结合课文内容分析：老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？（诵读课文第二、三自然段，思考问题）小组活动要点点拨：1.山沟的自然条件十分恶劣。2.老人年老、瘦小。3.生活条件艰苦。4.同伴、老伴相继逝世。老人在植树造林时遇到了哪些困难？从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。

这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。盘踞肆虐方法：抓关键词、联系实际

县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”县志记载：狂风刮起的时候，能使逆风行走的牛马被吹得倒退而行，甚至把牛马卷起几丈搞，惹怒坠下。这句话使用了______的修辞手法。夸张句：教室里静得连一根针掉在地上都听得见。夸张坠，从高处坠下。句意：

作为一个山野老农,他这样的实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”，指什么？

另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲，实际指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造林、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？

老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。这一切将与山川同在，与日月同辉。

为什么说“青山是不会老的”？

老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且将随着青山永垂不朽，万古长青。这是不会因为年龄的增长而变老的。现在——绿意荡漾的青山思考：怎样理解老人对命运的抉择？

面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”

这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿的大腿跪出血水。

这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。

这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永顺，护林1200立方米，一个人顶6个！”

这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的“植树”号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”抚着这块石碑，我想____地对马爷爷说：__________________________________________________________看着这片树林，我想____地告诉全世界：______________________________________________________________________________________________郑重大声我们一定会保护好这片树林，让这片树林永远不老。”“马爷爷您放心，“马爷爷，您太伟大了！您用自己的勤劳造出了这片绿洲！我相信，您的精神一定会和青山一样永垂不朽。”青史已记绿化功，山岳永铭造林志。不信时光催华发，老当益壮惊天地。赞青山老人绿色生态治理工程晋西北地区生态脆弱，水土失严重，有沙化土地和潜在沙化土地面积1700多万亩，近300万亩草地因风沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭背景的主要通道和三大风沙源之一。2000年国家启动京津风沙源治理工程后，山西省各级政府以部门为单位，发动30多万农户在大同、朔州、沂州3个市、13个县（区）和两个国有林业局展开大规模的生态治理工程。资料链接部编版六年级上册19*

青山不老课题导入晋西北相关链接作者简介梁衡

1946年出生于山西霍州，1966年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长、人民日报副总编辑，现任中国记协特邀理事、中国作家协会全委会委员。作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三步曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《觅渡》《名山大川》《人杰鬼雄》《红色经典》等。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖及中宣部“五个一”工程奖。有《晋祠》《夏感》《觅渡、觅渡、渡何处？》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》等多篇散文入选课本。多音字运用参cān（参加）shēn（人参）jìn（使劲）jìng（刚劲）劲①妈妈参（）加的展览会上的人参（）质量参（）差不齐。

②球场上遇到劲（）敌，他干劲（）更足了。cāncēnjìnshēncēn（参差）jìng课文讲解阅读提示阅读课文，思考：1.说说课文主要讲了什么内容？2.找出“肆虐、盘踞、归宿、劲挺、淤泥、荡漾”这些词语，联系上下文理解它们的意思。课文讲解老农创造了怎样的奇迹？

（请从文中找出有关的句段加以说明）读课文，思考问题：课文讲解1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。2.十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。3.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。课文讲解原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在——绿意荡漾的青山课文讲解1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

作者运用比喻的手法，描写了青山树林茂盛、林间松涛阵阵、叶间闪着绿波的画面，展现了老人改造山林、绿化家园所做的巨大贡献。课文讲解

老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹？

读课文第二、三自然段，思考问题：课文讲解1.山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）2.老人年老、瘦小。（小环境）3.生活条件艰苦。（小环境）4.同伴、老伴相继逝世。(小环境)课文讲解当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”课文讲解知识链接晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。课文讲解

联系课文，我们应该如何理解“青山不老”的含义？难点理解课文讲解1.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面对享福与吃苦，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。课文讲解2.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山——这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。课文讲解３.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。课文讲解交流：作者为什么说“青山是不会老的”？老人不仅留下了青山，还留下了更为宝贵的东西—与环境作斗争的不屈精神，绿化环境、保护家园的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。