《道歉》阅读练习

阅读下文，达成小题。致歉①小时候，我跟从祖父祖母生活在缅因州的巴尔渔港。祖父是个鲁莽的渔夫，几乎每日都会对祖母发性情，有时甚至会打祖母耳光，祖母只好躲在粮仓或许厨房里偷偷地哭。我在内心暗暗告诉自己：如果再有下次，我必定要帮助祖母与祖父抗衡！②有一天清晨，我起床后就听到祖父在骂祖母，说她做的早饭不好吃，还把手中的碟子摔碎在地上。我冲过去对着祖父喊：“你太甚分了！”祖父见我居然也敢“教训”他，更恼火了，甩了我一个耳光，而后气呼呼地开着卡车出去了。③等我吃完早饭再赶到学校的时候，教室的门已经关上了——老师已经开始上课了。我的情绪还没有完整恢复，因此在我推门进入教室时，不由自主地多用了一些力气，教室的门“砰”的一声发出了重重的声响。凯恩老师和同学们都惊异地看着我，凯恩老师严肃地叫住我说：“科林，你连忙向这扇门致歉！”④向一扇门致歉？我认可我是有错。但事实上，我做过好多错事——我曾打疼过街坊家的小男孩，曾成心刮花过卡尔伯伯新买的小帆船，还曾在凯蒂的座位上放过好几颗猫屎这全部我都被迫对着他们自己致歉，但此次凯恩老师居然让我对着一扇门致歉，莫非门也会悲伤或许痛苦吗？于是我说：“凯恩老师，我做错了事能够向您和同学们致歉，但我感觉没有必需向门致歉。”⑤没想到凯恩老师却说：“不！你没有任何地方对不起我们，你不过在用愤恨对待这扇门。不论是什么原由致使你迟到，都不关这扇门的事，它是无辜的，因此你一定向它致歉。”⑥“但是，门没有知觉的呀。”我说。⑦凯恩老师仔细地说：“既然门是没有知觉的，你为何要用仇恨和怒气去对待它？为何不对它展现你的友善？你能够用愤恨对待这扇门，也能够用爱去善待这扇门。不论今日清晨在你身上发生了什么事，你能够用愤恨去对待，也能够用爱去对待，全部在于你的选择。”这时，我忽然想起了我的祖父，他让我心中充满怒火，但他毕竟是我的祖父，我为何要和他抗衡呢？为何不可以用爱来感动他呢？我忽然感觉凯恩老师让我向门致歉是特别有道理的，于是我转身走到门边，对着门认仔细真地说：“对不起，是我的错，我明显能够做到爱你，却用愤恨来对待你。”⑧我转过身来，发现凯恩老师和同学们的眼里都充满了欣赏。那一天夜晚，我放学回家后，就对祖父说：“对不起，亲爱的祖父，全部都是我的错，但是我也希望您知道，祖母陪同了您一辈子，她是世界上最爱您的人，也是我们家里最需要关怀的人。她做的早饭再难吃，但毕竟是她为您做的；她缝补的衣服再简陋，但毕竟是她为您缝的；她铺的床垫再不够软，但毕竟是她为您铺的，您为何不多喜爱她，却要每日都对着她生气呢？”⑨祖父真的被我感动了，他哭着向祖母致歉和懊悔，最后祖母也哭了从那此后，祖父变了，我们整个家都变了，没有训骂声，也没有吵嘴声，全部都充满温馨，充满着爱。⑩这件事已经过去了五十多年，但凯恩老师的话到现在还会在我的耳边反响，教育着我做人做事——当你想要宣泄怒气的时候，就对自己说一句：“既然你能够选择用愤恨去抗衡，为何不选择用爱去包含和感动呢？”（有修改）90．请用简短的语言归纳文章的主要内容。91．细读第④段，剖析作者是如何表现人物心理的。92．第⑧段画横线的句子在修辞方面有哪些特色及作用，请简要剖析。93．本文以“致歉”为题有何妙处？请联合文章简要剖析。【答案】90．“我”因迟到及情绪没有完整恢复，在进教室时使劲推门，凯恩老师让“我”给门致歉，并开导“我”学会包含和爱；“我”向祖父致歉，感动了鲁莽的祖父，使整个家更温馨，充满着爱。91．运专心理描绘和语言描绘，经过描绘“我”的回想、想法，“我”对老师提出的迷惑，表现“我”百思不解的心理。92．运用排比和反问的修辞手法，增强了气概，增强了语气，一方面重申了祖母需要宽慰和喜爱的原由，另一方面促进祖父的思想发生转变。93．归纳了选文概括的主要事件——“我”向门致歉，向祖父致歉；示意