走进大自然课件最新3上冀教版

字词精讲初读感知当堂检测第一课时走进大自然11.会认7个生字，会写11个生字。理解由生字组的词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。学习目标追我会写书写指导“辶”的最后一笔要舒展。zhuī密书写指导整体紧凑，“必”撇略长。mì醒书写指导左右宽窄相当，顶部和底部左右平齐。xǐnɡ访书写指导右部横略向上倾斜，横折钩稳住重心。fǎnɡ瓣书写指导左“辛”末笔竖改撇，右“辛”竖要长。bàn网书写指导横折钩圆润有力，里面撇大点小。wǎng吧书写指导左窄右宽。“巴”的竖弯钩宜伸展。bɑ验书写指导左窄右宽，右上部撇、捺要舒展。yàn沉书写指导“几”的撇和横折弯钩要舒展。chén感书写指导上面占字的三分之二，下面占字的三分之一。ɡǎn受书写指导第一笔为平撇，“冖”略宽，“又”横撇、捺舒展。shòu锤叩昆斑斓融chuíkòukūnbānlánróng我会认锤子斑斓融化chuíbān易读错字róng会kuài（会计）huì（开会）更gēng（更新）gèng（更快）多音字叩醒：访问：斑斓：深沉：辽远：灿烂：理解词语经过敲打使其惊醒过来。造句：我们用双手叩醒春天。有目的地去探望人并跟他谈话。灿烂多彩。造句：夏天是一个五彩斑斓的季节。沉着持重；思想感情不外露。遥远。造句：辽远的天空中，飘着朵朵白云。光彩鲜明耀眼。造句：今天阳光灿烂，我们去郊游吧！

1.走进大自然（课文朗读）.mp4听朗读第1小节写出孩子们投身大自然，在大自然中开心玩耍的情景。第2小节写孩子们想融进大自然的美好愿望。一路上看到的情景，而且写出了孩子们急迫而热切的心情。因为只有大树才懂得大地的坚实和深沉，只有白云才能知道蓝天的广阔和辽远。想把自己变成“大树”和“白云”表达了孩子们渴望接触、融入大自然的心境。说一说孩子们为什么想把自己变成“大树”和“白云”呢？课堂小结初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？

诗歌生动的描绘了天真活波的孩子们走进大自然，追着小鸟、小溪、蝴蝶；叩醒山石、访问花瓣、网住秋天；想变成“大树”和“白云”……愉快的进行各种活动的情景。1．根据拼音，写词语。

mì

lín

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xǐng

gǎn

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gǎnhuā

bàn

shēn

chén

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受追

赶花

瓣深

沉网

友2．选词填空。(1)在(

)的大草原上，成群的牛羊在安静地吃草。(2)把自己变成白云吧，去感受蓝天的(

)。(3)作家要到群众中(

)生活。(4)在座谈会上，大家都谈了自己的(

)。辽远辽阔体验体会辽阔辽远体验体会3．连词成句。(1)田野绿色的小草地毯好像铺上一层给______________________________________________(2)小伙伴来了到和田野里春天玩耍我______________________________________________春天来了，我和小伙伴到田野里玩耍。小草好像给田野铺上一层绿色的地毯。4．根据课文内容填空。(1)把自己变成________吧，去__________________；把自己变成________吧，去__________________。(2)追着________，走进_________；追着_________，走进________；追着________________，我们走进______________。大自然大树体验大地的深沉白云感受蓝天的辽远小鸟密林小溪深山会飞的花朵品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时走进大自然1理解课文的内容，激发走进大自然的愿望和对大自然的热爱之情。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。一读：读课文，弄清楚作者是按怎样的顺序写的。二思：孩子们走进大自然分别看到、听到、闻到、触摸到了什么？四悟：从文中想融入大自然的句子，说一说你体会到了什么。三品：从孩子们投身大自然的句子中，体会孩子们的心情。核心问题：作者为什么在结尾说“把自己融进大自然吧，这样，会发现生活更加灿烂”？融进大自然

1.走进大自然（课文朗读）.mp4听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。我们走进大自然。思考(重点)：第1节表现了孩子们怎样的心情？运用排比的修辞手法不但写出了孩子们一路上看到的情景，而且写出了孩子们急迫而热切的心情。让小锤(chuí)去叩(kòu)醒每一块山石，让画笔去访(fǎng)问每一片花瓣。高高举起洁白的昆(kūn)虫网，网住一个斑斓(bānlán)的秋天。思考(难点)：孩子们投身大自然中，做了些什么？此处运用拟人的修辞手法有什么效果？作者运用拟人的修辞手法，赋予了山石、花瓣等生命，让我们体会到在孩子们眼中“山石”“花瓣”都是他们的朋友，他们对这些大自然中的朋友充满了向往与追求。孩子们投身大自然中“叩醒山石”“访问花瓣”“网住秋天”。把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远；“变成大树”“变成白云”是作者的想象。因为大树懂得大地的坚实和深沉，白云知道蓝天的广阔和辽远。“深沉”“辽远”这两个词体现了作者用词准确，写出了大地的厚重，蓝天的广阔。拓展：大自然这么美，你想把自己变成什么才能融进大自然呢仿照课文句子写一写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：把自己变成花朵吧，去享受阳光的温暖；把自己变成岩石吧，去聆听溪水的欢畅；把自己变成鱼儿吧，去领略海洋的广阔……相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：只有融进大自然，才会使生命更加真实而完美，才能更深刻地体会到我们生活的世界是多么的美丽。作者为什么在结尾说“把自己融进大自然吧，这样，会发现生活更加灿烂”？1.一读：读课文，弄清楚作者是按怎样的顺序写的。按“走进大自然、投身大自然、融进大自然”的顺序写的。串珠问题：2.二思：孩子们走进大自然分别看到、听到、闻到、触摸到了什么？孩子们走进大自然看到了小鸟、蝴蝶等，听到了小鸟的鸣叫，小溪的欢唱等，闻到了花儿的芳香，触摸到了美丽的秋天。3.三品：从孩子们投身大自然的句子中，体会孩子们的心情。可以体会到孩子们在大自然中尽情玩耍的轻松、欢快的心情。4.四悟：从文中想融入大自然的句子，说一说你体会到了什么。体会到了作者对大自然的热爱。变成大树变成白云走进大自然感受美好了解奥妙课文结构走进大自然追着小鸟追着小溪追着会飞的花朵脚步如飞心情急迫投身大自然叩醒山石访问花瓣网住秋天亲密接触心情愉悦融进大自然融为一体这首诗歌生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱，愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。课文主旨推荐阅读去打开大自然绿色的课本孙友田祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

去吧，天空会撒开片片去锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》）国学诵读【写自然风光的对联】1.上联：云落开时冰吐鉴；下联：浪花深处玉沉钩。2.上联：雨过琴书润；下联：风来翰墨香。3.上联：雨断香生石；下联：云归翠立松。4.上联：一路松声长带雨；下联：半空岚气总成云。走进中华传统文化诗人笔下的大自然渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《离离原上草》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》拓展积累课堂小结这篇课文让我们感受到作者对大自然的热爱、向往以及渴望融入大自然的感情。在生活节奏越来越快的今天，回归自然也是大家都向往、期待的事。在闲暇之时，让我们放下电脑、手机，走进自然，去看看花草树木，去聆听虫鱼鸟兽的歌声吧！有感情地朗读课文。背诵课文。(1)教师点拨：这是一首充满情趣，感情浓厚的诗歌。朗读这首诗时，要边想象具体情景边品味诗中的情感，有感情地大声诵读。参考答案：略。(2)教师点拨：背诵课文要在理解和熟读的基础上进行。可以根据每一小节的不同内容进行背诵。找出课文中你喜欢的词句，谈谈体会。让小锤去叩醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣。…………我也走进过大自然，那次……我喜欢“叩醒”这个词，我好像听到小锤叩打山石的叮当声了……教师点拨：课文中的许多优美词句都让人喜欢，如读到“让小锤去叩醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣”时，让人感觉好像听到了小锤叩打山石时“叮当、叮当”的声音，好像看到画家笔下正在描绘的绿叶、鲜花，好像来到了充满神奇的山间、树林、小溪。叩醒访问体验 感受 发现洁白 斑斓 深沉辽远 灿烂词句积累。教师点拨：所列出的词语中第一行是动词，第二行是形容词。课文中还有一些好词，如“追着、走进、举起、网住”等。积累这些动词、形容词对写作有很大的帮助。一、给加点的字补充声母或韵母。ch_____òu

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b___l___r____小锤叩门昆虫斑斓融化习题源于《典中点》的“基础练习”．．．．．．ónɡuíkkānán二、小小书法家。xǐng

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zhuīɡǎn醒感受访问深沉网吧追赶叩三、分辨形近字并组词。密（）检（）蜜（）验（）瓣（）洁（）辫（）结（）洁白结束密林蜜蜂检查体验花瓣辫子四、好朋友，手拉手。(连线)灿烂的辽远的洁白的清清的昆虫网生活小溪蓝天五、选词填