最新人教版科学六年级上册《食物在人体内的旅行》优质课件

2、食物在人体内的旅行人教版科学六年级上册二、人体的奥秘新课导入喜欢出去旅游吗？……今天老师想和大家一起去旅游，但我们的旅行既不是去游览祖国壮丽的河山，也不是去探险寻宝，我们将要到哪里呢？先请我们的导游“闪亮登场”~\(≧▽≦)/~吃下的食物到哪里去了？食物在身体里的运动变化过程我们先尝一块馒头，来体验并猜测馒头在我们身体内的旅行过程。活动一：观察馒头到哪里去了①将盘子里的馒头每人发一块。②边吃边体会，吃下去的馒头去哪里了。③试着在人体轮廓图上画出你认为馒头在体内所经过的消化器官。我们吃的食物要经过这些器官来进行消化，这些器官就是消化器官，食物在消化器官中的旅行过程，就是食物的消化过程。人体消化系统图我们把这些食物会经过的地方，称为消化器官。食物是如何被消化的刚才我们在嚼馒头时，馒头在口腔中发生了变化？……除了形状变化外还会不会有变化？形状馒头会变成其他的物质可能与什么有关系？唾液让我们一起咀嚼馒头，不要咽下去，仔细体会馒头在口腔里发生里什么变化？设计实验碘酒实验材料试管2支烧杯37℃的温水淀粉液滴管口腔中的唾液对淀粉的消化作用实验实验步骤：1．两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。2．将两支试管放入37℃的温水中。3．过一会儿，分别往两支试管中滴入2～3滴碘酒。观察现象。实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。实验分析：1．由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。2．如果淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中淡。实验结论：淀粉在唾液的作用下已变成了其他的物质，唾液对淀粉有消化作用。注意事项：1．保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。2．加入碘酒后摇匀。视频《食物被人体消化的过程》口腔食道胃小肠大肠直肠馒头游记（1）嗨！大家好！我是刚才你们吃下去的馒头。你们的牙齿可真锋利，我一下子就被磨切成了碎渣。啊！我快被咽下去了！馒头游记（2）刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。食道食道内壁很滑，有黏液。食物很容易进入胃里。馒头游记（3）接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了“酸雨”。我在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得像浆糊一样。你能说说食物在胃中的旅行吗？胃像一个大袋子，里面很宽敞，等食物聚集后，胃不停地蠕动，分泌胃液帮助混合搅拌食物小颗粒，帮助消化吸收。

我们用手比划比划蠕动应该是什么样的？

蠕动食物在口腔被嚼动，在胃里又是怎样动的呢？用哪个词语形容最好呢？……模拟食物在胃里的变化实验器材：塑料袋磨碎的食物水馒头发生了哪些变化？食物在这里变成了食糜，接下来要去哪里呢？如果我们继续蠕动，一小时，两小时，它还会发生什么变化呢？馒头游记（4）我又来到了小肠，它弯弯曲曲有5-7米长，边上有许多绒毛，大部分营养在这里被吸收。模拟食物在小肠里的变化馒头游记（5）最后我进入大肠，它短粗短粗的有1．5米，负责吸收剩余的食物中的水、无机盐和部分维生素，存放食物残渣。大肠的末端是直肠，食物的残渣形成粪便，经过肛门排除。小结：食物就这样完成了它在消化器官的旅行：口腔→食道→胃→小肠→大肠→直肠。直肠保护消化器官课堂练习

1．人体的消化器官包括_______、_______、________、_________和__________。

2．消化系统的主要功能是__________，______________和_______________。口腔食道胃小肠大肠消化食物吸收营养成分排泄食物残渣3．我们吃下的食物经过（）进入胃里。A．口腔

B．小肠C．食道4．与消化器官有关的疾病是（）。A．肠胃炎

B．气管炎C．感冒CA5．连一连。小肠

锋利的牙齿胃

吸收水分、存放残渣食管

细细长长大肠

大口袋、磨碎食物口腔

弯弯曲曲、吸收营养课堂总结

口腔：宽敞，牙齿舌头、唾液咀嚼、吞咽食道：管子，直而光滑运输胃：袋子、有弹性