电路实验心得体会

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电路试验心得体会1

数字电子技术是一门理论与实践亲密相关的学科，假如光靠理论，我们就会学的头疼，假如借助试验，效果就不一样了，特别是数字电子技术试验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培育我们的实际设计技能和动手技能。

通过数字电子技术试验，我们不仅仅是做了几个试验，不仅要学会试验技术，更应当掌控试验方法，即用试验检验理论的方法，寻求物理量之间相互关系的方法，寻求最正确方案的方法等等，掌控这些方法比做了几个试验更为重要。

在数字电子技术试验中，我们可以依据所给的试验仪器、试验原理和一些条件要求，设计试验方案、试验步骤，画出试验电路图，然后进行测量，得出结果。

在数字电子技术试验的过程中，我们也遇到了各式各样的问题，针对涌现的问题我们会采用相应的措施去解决，比如：

1、线路不通——运用规律笔去检查导线是否可用；

2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型；

3、在一些试验中会运用到示波器，这就要求我们能够正确、熟识地运用示波器，通过学习我们学会了如何调整仪器使波形便于观测，如何在示波器上读出相关参数，如在最末的考试试验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器的暂态时间tw，还有有时是由于接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。

同时，我们也得到了不少阅历教训：

1、当试验过程中假设遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但糜费时间，而且也无法达到熬炼我们动手动脑技能的目的。

此时，我们应当静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比照实验原理不正确，或是试验电路需要修正等等，只有这样我们的技能才能有所提高。

2、在试验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参加其中。

3、在试验过程中，要相互学习，学习优秀同学的方法和优点，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思索过的基础上。

数字电子技术试验，有利于掌控知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，加强自信心，有利于培育我们的创新钻研的技能，有利于书本知识技能的巩固和迁移。通过在数字电子技术试验中的实践，我收获了很多！

电路试验心得体会2

本周主要进行电工试验设计和指导，经过一周时间，我们在辅导老师和辛勤帮助指导之下，完成了这次的试验任务，本次试验设计一共进行了四项，在进行试验之前，肯定要把课本先复习掌控一下，以方便试验的经行和设计。我分别设计了对戴维南定理的验证试验，基本放大电路的试验，规律电路四人表决器的设计试验和六进制电路的设计试验，首先，在进行戴维南定理试验设计的时候，经过自己的资料查找和反复设计，摒除试验过程中遇到的一些困难，最终圆满的完成了试验任务及要求，在进行放大电路设计时就遇到了肯定困难，或许是由于这些试验是电工教学中下册内容，在知识方面掌控还是不够，所以遇到了较多困难，通过老师指导和同学的帮助，一步一步进行改进和设计，在设计过程中也学到了很多放大电路的知识，更加深入的体会到有关放大电路的基本原理。设计6进制的时候要了解芯片的作用，懂得该芯片的原理，最末设计的就是规律电路试验，每个试验的设计都经受很多的挫折，产生很多的问题，我们在涌现的问题上对试验设计进行一步步的修改，这样还帮助我们弄懂了许多的问题。

试验过程中，从发觉问题到解决问题，无不让我们更加明白和学习到电工知识的不足，让我们更加深入透彻的学习掌控这些知识，我认为，这次的试验不仅仅更加深入的学习到了电工知识，还培育了自己独立思索，动手操作的技能，并且我们学习到了许多学习的方法，这些都是今后珍贵的财宝。通过电工试验设计，从理论到实际，虽然更多的是幸苦，但是学完之后，会发觉我们收获的真的许多，所以这

些付出都是值得的。

本次试验我们还利用了EWB软件绘图，这是一项非常有作用的软件，我们电工学学习此软件对今后学习帮助非常重大，所以这也是一项重大的收获。本次试验花了我较多时间，但是又由于试验周与考试安排较近，所以做的又有肯定的匆忙性，试验设计上的缺陷还是很明显的，所以经过了老师和同学的批判指正，非常感恩大家的帮助，我想这次的试验设计所收获的点点滴滴，今后肯定能对我们起到重要的帮助！

电路试验心得体会3

时间过得很快，转瞬间一学期过去了，模拟电路试验这门课也接近了尾声。在这学期学习过程中，有欢乐，有汗水，有同学们的努力学习，更有王老师对我们的谆谆教导，一次次的试验课上有批判，有表扬，却让我们学到了许多知识。那么就将本学期试验课体会总结如下：

模拟电路试验这门课，主要是通过学习理论知识，然后在实际中动手操作各种电路试验，再通过结合理论知识，试验操作来验证，加深对全部内容的理解。所以，理论与实践相结合才能达到更好的效果。

总而言之，试验的重点在于培育同学掌控电工仪表的运用，训练基本接线技能，正确运用电子仪器，学会调试电子线路，并培育同学的动手技能。

在这学期的模拟电子技术试验学习过程中我学到了许多东西，比如：动手技能、规律思维以及设计思想都得到了很大的提高。

为了让我们对模拟电路试验的基本原理和试验方法能够娴熟掌控和理解，我们这学期开设了模拟电路试验，试验内容主要是分为获得元器件原始数据，测试，验证，调试，总结阅历公式，完成试验报告等。试验设备主要用到的有：双踪示波器，信号发生器，数字万用表，试验电源，沟通毫伏表，模拟电子技术试验箱等。进行介绍，包括它们的特点，分类以及作用，然后让我们将各个电子元件进行实际的试验与验证。在做完试验后，通过总厚实验过程中所涌现的问题，以及实际测得的结果与理论估算值比较，争论分析做出相应的解决方案，整理试验数据，并完成试验报告。

刚开始做试验的时候，示波器不怎么会调，犯了许多错，还好王老师很耐烦的教育，后面掌控的还不错。而在试验中有时我们虽然娴熟掌控了操作试验的方法，弄明白了一些理论上不是很简单理解的问题。但是在操作中也会遇到意想不到的问题，可以说这是很熬炼人的，每次在解决了问题后都会有许多收获，同时也明白团队的意义，只有和组员同心同德，才能最快的完成试验。在试验前，老师总会很耐烦的告知我们一些要留意的问题。比如，在连接电路前，要将电源断开，先测什么后测什么，试验中要留意些什么等等；待我们连接好电路，王老师都会先检查，给我们具体讲解后，再让我们测量。最末感谢王老师这一学期对我们的指导和教育，让我们学到了许多专业及其他的知识。我们以后将会把那些运用到生活学习中。

电路试验心得体会4

通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了许多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素养，这次设计不仅加强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次爱好的培育。

这次电子实习，我所选的课题是“倒计时间控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当仔细的考虑时，我才发觉一切并非我想的那么简约。无论一个多么简约的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括很多模电器件和数电器件，它还包含很多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次沟通，我们才确定了最末的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。

第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充斥了新奇，究竟这是第一次走进试验室去焊接电路板。不过才过了一天，全部的新奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板的确是一件苦差事。焊电路板要人特别的细心，并且要有肯定的耐烦，由于焊接示假设稍不留意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，究竟焊完的。但当我们去测试时却无法涌现预期的结果。然后我没方法只得去渐渐检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的`电路会产生差错，究竟仿真的是在虚拟的界面完成的。

所以在接下来的几天我都在渐渐调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最末还是坚持下来。经过多次调试，最末还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了许多，详细如下：

1、基本掌控手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简约电子产品的安装与焊接。熟识电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与修理方法；

2、熟识了有关电子设计与仿真软件的运用，能够娴熟运用一般万用表；

3、熟识常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其运用范围，能够敏捷的运用

4、加强自己解决问题的技能，利用网上和图书馆的资源，搜寻查找得到需要的信息；

5、明白了团队合作的重要性，和搭档相互争论，

学会了怎么更好解决问题。

电路试验心得体会5

电学部分的动态电路在近年的中考中涌现较经常，重要性不言而喻，而且也是作为选择题的最末一道涌现，难度可想而知，所以在上课中通过引入环节引起同学的重视，通过分类的例题解析让同学归纳方法，再将方法应用在实际解题中。

电路动态问题包括滑动变阻器的滑片P的位置的改变引起电路中电学物理量的改变，还有开关的开与关的改变引起电路中电学物理量的改变以及电路故障。

本节复习课的目标是：会分析滑动变阻器的滑片P的位置的改变引起电路中电学物理量的改变。

本节课的主要内容是从串联电路、并联电路中开展讨论，围绕滑动变阻器的滑片P的位置的改变引起电路中电学物理量的改变。

中学同学处于详细形象思维到抽象思维的过渡阶段，他们的思维在很大程度上还难于脱离详细事物。他们在考试过程中常常会遇到因变量随自变量改变的“动态分析”问题，假设同学未掌控基本的分析方法，往往简单“凭空”推理，导致判断错误或无法判断。通过介绍“动态电路的分析法”让同学找准电路分析的误区，从而更好的分析动态电路。同学在静态情景中认识串、并联电路，会应用欧姆定律分析静态电路。动态改变对于同学来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为同学自身的知识。在教学过程中，从同学熟识的串联电路、并联电路的基本规律、欧姆定律入手，明确电阻的缘由，再由欧姆定律求知，电流以及电压的改变状况。让同学明白了判断的应有依据及基本处理手法，他们就会对“动态分析问题”心中更有“底”了，判断的正确率也大大提高了。这也是“授人以‘鱼’，不如授人以‘渔’”道理之表达。

本节课在讲解例题时，分别讲到了串联电路的分析方法、并联电路的分析方法。在串联电路分析方法讲解中，判断电流表、电压表所测的对象，依据滑动变阻器的滑片移动状况及串联电路电阻特点R=R1+R2，判断总电阻改变状况，依据I=U/R，判断电流的改变状况，这些同学都掌控的不错，主要是先依据U1=I1R1判断定值电阻〔小灯泡〕两端电压的改变状况以及最末依据串联电路电压特点U=U1+U2，判断滑动变阻器两端的电压改变状况，掌控的不是很好。

在并联电路的分析方法中，并联电路中分析电表示数改变时，由于并联电路各支路两端的电压和电源电压相等，所以应先考虑电压表的示数不变，这一点掌控的不错，由于并联电路各支路相互独立，互不影响，可依据欧姆定律分别判断各支路中电流的改变，这一点中应用欧姆定律分析过程中会应用错误公式。最末依据I=I1+I2分析得出干路中电流的改变，关键之处要分清电表所测的对象，这点中对于繁复电路同学就很难分清电表所测对象了。

习题设计中表达出的教学效果较好，习题是针对例题来训练的，在例题讲解中得出分析动态电路的方法。同时，通过练习题来巩固同学的分析方法，让同学在做练习中掌控本节课的分析方法，并能做到举一反三。

本课的不足是：

〔1〕在讨论过程中所选内容难度偏大，上课过程中真正能懂的同学甚少。

〔2〕教学容量欠少，同学的课堂训练量时间不足。

〔3〕动态分析过程中，有些物理量的判断途径有多种，这方面的指导由于时间缘故还欠缺。

〔4〕课堂教学中，同学归纳方法时放手度还是不够，引导过多，导致同学的实际解题训练环节时间不够。

电路试验心得体会6

不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做，就像以前做的试验一样，操作应当不会很难，做完试验之后两下子就将试验报告写完，直到做完这次电路试验时，我才知道其实并不简单做。它真的不像我想象中的那么简约，天真的以为自己把平常的理论课学好就可以很顺当的完成试验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成果完成此次全部的试验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的知识成正比的，因此我想说，虽然我在试验的过程中遇到了不少困难，但最末的成果还是不错的，由于我究竟在这次试验中学到了很多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次试验中受益匪浅。

下面我想谈谈我在所做的试验中的心得体会：

在基尔霍夫定律和叠加定理的验证明验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，依据所画原理图，连接好实际电路，测量出试验数据，经计算试验结果均在误差范围内，说明该试验做的胜利。我认为这两个试验的试验原理还是比较简约的，但实际操作起来并不是很简约，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个试验不仅仅是对你所学知识掌控状况的考察，更是对你的耐烦和眼光的一种考验。

在戴维南定理的验证明验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc，其等效内阻Ro等于该网络中全部独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的详细说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。不过在做这个试验，我想我们应当留意一下万用表的运用，尽管它的操作很简约，但假如你马虎大意也是完全有可能出错的，是你完全的试验前功尽弃！

在接下来的常用电子仪器运用试验中，我们选择了对示波器的运用，我们通过了解示波器的原理，初步学会了示波器的运用方法。在试验中我们观测到了在不同频率、不同振幅下的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不怜悯况下毫伏表的读数。

我们最末一个试验做的是一阶动态电路的讨论，在这个试验中我们需要测定RL一阶电路的零输入响应，零状态响应以及全响应，学习电路时间常数的测量方法。由于动态网络的过渡过程是非常短暂的单次改变过程，假如我们选择用一般示波器过渡过程和测量有关的参数，我们就需要是这种单次改变的过程重复涌现。因此我们利用信号发生器输出的方波模拟阶跃激励信号，即利用方波输出的上升沿作为零状态响应的正阶跃激励信号；利用方波的下降沿作为零输入响应的负阶跃激励信号。上述是在做此试验时应留意的，由于假如不使动态网络的过渡过程单次改变重复涌现，会使我们所测得的值及其不精确。同时当我们把一个电容和一个电阻串联到电路中，观测示波器中所显示的波形，假如它是周期性改变的，而且近似于镰刀形，说明对于这个一阶动态电路试验已经基本上掌控！

总的来说，通过此次电路试验，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一起的运用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次试验过程中，更好的培育了我们的详细试验的技能。又由于在在试验过程中有很多试验现象，需要我们认真的观测，并且分析现象的缘由。特别有时当试验现象与我们估计的结果不相符时，就更加的需要我们认真的思索和分析了，并且进行适当的调整。因此电路试验可以培育我们的观测技能、动手操做技能和独立思索技能。所以对于此次电路试验我觉得很胜利，由于我在这次试验中真的收获到了许多从课堂上学不到的东西，真的让我感受颇深，受益匪浅！

电路试验心得体会7

模拟电路是一门内容多、涉及面广、新知识点多，学时少的学科。模拟电路是电子专业技术的一门入门性质的基础课，它与高等数学、电路理论、数字电路技术等课程有着特别大的关系。

大一的时候就老师学长们就和我们沟通过关于模电这门课的学习难度，而且他们几乎都认为模电的学习较有难度，所以刚开始时就没敢怠慢这门课程。每次我总会满怀激情的在课外去复习和预习这门课的内容，但是好景不长，渐渐到后来，其它繁杂的事情越来越多，课程的学习难度也渐渐加大，所以有些章节学习起来感觉很吃力并且的确有好多问题放在那没有得到实时的解决，积累起来就比较多了！虽然老师在课堂上讲的非常认真，但留意力稍不集中也很简单漏点重要的知识点。再者由于课时的限制，老师讲课的速度也很快。所以课后假如不花有效的时间和手段进行巩固学习，是很难掌控扎实的。

模拟电路主要讲的是常用半导体器件、基本放大电路、集成运放放大器、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算及处理、波形的产生与信号的处理、功率放大电路和直流电源等。现它已深入电子、通信、电力、掌握等领域。对于模拟电路这门功课，我是这样学习的。

一、课前花一个小时至两个小时进行预习。在预习时，将重要的知识点将其标上记号，并把在预习中看不懂得地方也将其记住来。这样上课时不仅可以清晰学习脉络，还可以留意到哪些要重点听的地方。

二、上课时，要仔细听讲。在听讲时，不是只要看着屏幕就行了的。有的同学两眼发直，不知何为。我们要仔细听老师的讲解并描述，还要好好看课本。做到学习时，屏幕、书本、人三合为一，这样不仅不会分心，而且还很有效率。

三、课后要好好复习，遇到没有搞懂的问题要好好找资料或者上论坛询问，论坛其实是一个好去处，在哪里不仅可以学习自己不懂得地方，还可以了解更多的知识〔包括里面有很多简单涌现问题的地方、最新的电子方面的信息等〕。还可以与同学一起沟通争论，拓展知识面。

我认为只要做好了这几点，就不怕学不好。这样的的学习方法既可以学习好，还可以从中找到欢乐，在玩的时候也会很快乐。对于我用我的这种方法在此门功课上学到了很多知识。

我觉得分析模电重在按部就班思索，这不是说墨守成规，而是在头脑中形成比较成熟的思路，看到题目可以明白的知道我该做什么，会用到什么公式。究竟我们现在的模电公式繁多，假如能有比较清楚的思路，不仅节省时间而且正确率也会很高。就以放大电路稳定性来看，比如需要我们求得Q、Au、Ri，假如我们头脑中一贯有“求解静态工作点Q首先给出直流通路，求解动态指标首先要给出沟通通路，且首先要稳定静态工作点”的清楚思路，再协作上不同电路〔晶体管的基本放大电路、径直耦合放大电路、阻容耦合放大电路〕所要的不同计算公式，那么这道题目必定迎刃而解。

以上只是本人的一点学习心得，期望对大家的学习能有肯定的帮助。有志者事竟成，我们都是初次接触模电，相信只要努力都会取得比较抱负的成果，很感谢一学期来徐老师给我们的细心讲解，透彻的解析，让我们真真的走进了电子技术的大门，相信只要我们不断努力，锲而不舍，我们肯定会取得优秀的成果。最末也祝福徐老师的课讲得越来越好。

电路试验心得体会8

通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了许多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素养，