幼儿教师教育心得感悟

第第页幼儿教师教育心得感悟幼儿老师教育心得感悟精选篇1在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对老师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。今天，我没有根据平常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，查找着自己的名字，谈论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成肯定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，犹如是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行悦耳指挥，许多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白铺张，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必定要规定“排好队’，“不要任凭讲话”。一些掌握能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判，造成幼儿与老师的关系紧急;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应当尽早改革。老师领先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们依据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、好玩制造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。幼儿老师教育心得感悟精选篇2师德是老师素质的重要组成部分，它是老师和一切健康工在从事健康活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是健康人塑造人的事业，因此，老师道德素质比老师文化素质更为重要。最近学习了《幼儿园老师职业道德规范细则》，学习后我觉得收益很大，《幼儿园老师职业道德规范细则》，让我对老师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。我认为老师首先要喜爱幼儿，必需对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或卑视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”幼儿总是把老师看作学习、仿照的对象。因此，幼儿老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以和气的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热忱：许许多多胜利人士的阅历告诉我们，胜利取决于乐观主动的心态。而老师的乐观情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们乐观向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。第三：我觉得老师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名老师应当对幼儿无私奉献，喜爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱惜幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，老师应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应当不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。幼儿老师教育心得感悟精选篇3巍巍是我班新来的小朋友，从他来园第一天我就发觉微微是一个内向的孩子。他不太爱说话，从不大声说话，快乐时也只是微微一笑。从紧我们班到现在已经一个多星期了，他始终表现很好很乖。虽然巍巍比同龄幼儿年龄偏小，可是他各方面的能力还是比较强的，而且它好胜心很强，从不甘示弱。虽然这对孩子来说有好处能乐观上进可是也正是这样巍巍内心的压力也在不断的增长。今天，我班小朋友搬到了楼上的新班，由于班里要搞卫生小朋友们也觉得自己长大了，是大哥哥大姐姐了，所以斗争着强者帮老师劳动，一个个都兴致勃勃地。作为老师当然要稍稍满意一下他们这么剧烈的要求了。于是我请一部分小朋友帮老师擦桌子，一部分小朋友帮老师擦椅子，还有一部分小朋友负责把粘在水杯架上的旧名卡撕下来，小朋友们都自己选择了自己想做的事，巍巍选择了最终一组。一开始巍巍和几名小朋友走到水杯架旁其他几名小朋友都抢着去撕(因为孩子们都特殊     喜爱这种细小的事情)可视巍巍却站在那里不动，我知道他肯定是从来都没有做过这样的事情，所以担忧自己做不好，于是我假装没有看见，在旁边静静的看着他，只见他学着其他几名小朋友的样子动手刮了几下，那个旧胶条好象粘得很牢固根本不听他的话，还在那一动不动的。巍巍犹如有点失去信念了，但他坚持又试了一次，这次他换了一只手从胶条的另一头开始撕，可是胶条还是一动不动。这次巍巍真的没有急躁了也失去了最终的信念，只见他满眼泪水转身向我这边走来……(你怎么了?)我有意装作不知道，拉着他的手急躁的问。为未见我问他就更委屈了，只是哽咽着不停的擦眼泪一句话也说不出来。我于是抱起他来问：“你怎么了?告诉我好吗?不能哭”他委屈地说：“我撕不下来”原来他是看其他的小朋友顺利的撕下来了，而自己没有胜利所以自尊心受到了伤害。“没关系，下次你再不会做就来找老师，老师会帮忙你的。”于是我拉着他一起走到那个他认为牢不可催的名卡前面。指导他一点点地撕了下来他特殊     快乐指着名卡给我看了好久…这已经不是巍巍第一次因为不会以哭的方式来寻求帮忙了。小朋友们都搬椅子预备上课，巍巍突然哭了起来我走过去问他才知道原来他是找不到自己的椅子了。还有一次在_服时他也哭了，因为他说自己不会脱总之有好多次巍巍都是在那里哭，用哭的方式告诉我他需要帮忙。观察分析：巍巍属于比较内向的孩子，心思又比较细腻越是这样的孩子刚刚来园就越缺乏平安感对于他来说适应新环境是一件比较困难和惧怕的事情，所以作为老师应当多给予关注多和孩子进行语言和身体上的交流和孩子建立良好的关系，让他知道在老师这里是平安的，同时更多地给予鼓励增加孩子的自信念让他敢于表达。幼儿老师教育心得感悟精选篇4我透过听课初步了解老师们的教学方式，大致把握年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不一样角度促进幼儿情感、态度、潜力、学问和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二非常的谈天时间，也就是培养语言方面。语言潜力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜爱说并有机会说并能拿到用心应答的环境。老师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特别好处。那里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师明白他举手了。举手踊跃，上课气氛异样活跃，在大家都发表完自我的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既准时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言潜力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理潜力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友铺张洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的，不能铺张，我们要争当勤俭节省的好孩子。这些日常突发事件都成为老师培养幼儿行为习惯的机会。还有就是在组织幼儿活动时我看到了自我的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能飞快地敏捷地应答和处理。说出了自我的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改善。透过这次的实习，我把握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想渐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自我的不足，提高技能水平。这四个月不仅仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做得更好。幼儿老师教育心得感悟精选篇5孩子与孩子之间不免会消失抵牾冲突，争抢皮球、有意挑逗、不慎触犯等事件屡见不鲜，遇到这种事，我们老师的做法一般是赶快避开、解决抵牾，以免抵牾“进级”，大打出手，而一件小事却转变了我的观念，在重视孩子抵牾冲突的基础上，不妨静观抵牾冲突的成长，看看孩子本身的解决之道。一天，孩子户外分别活动时，悦悦与晨晨因争抢一个跳跳球而争吵起来，互不相让，我刚想上前处理时，一个孩子跑过来却让我“陷入”了另外一场“官司”，延迟了我的行动。当我“审判”完这一场“官司”，去处理刚才的争抢事件时，却创造两个孩子已兴奋的玩了起来，他们用本身的方法解决了这一问题，一个为另外一个数数，每人跳20下，之后互换，不但和平解决了问题，还操练了数数，真乃一箭双鵰之策。针对这件事情，我思量了许多，我想孩子之间消失了抵牾，不要认识不清的去干涉，而要学会静观孩子