2020年天津市《小学教育学》考前练习(第292套)

2020年天津市《小学教育学》考前练习考试须知：1、考试时间：180分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。5、答案与解析在最后。姓名: 考号: I得分I评卷人I一、单选题(共30题).学生的个别差异给劳动造成了()。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )A.生理自我B.社会自我口心理自我D.自我意识.技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为( )A.不稳定现象B.不协调现象C.起伏现象D.高原现象.下列持“环境决定论”观点的人物是()。A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是( )。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。A.上升趋势B.下降趋势C.先升后降趋势D.先降后升趋势7.17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是()。A.环境决定论的观点B.遗传决定论的.观点C.多因素相互作用论的观点D.基因决定论的观点8.17世纪被认为是教育学成为一门独立学科的开始的著作是( )。A.夸美纽斯的《大教学论》B.凯洛夫的《教育学》C.康德的.《大教育论》D.沛西的《教育原理》9.课程论最基本的概念是( )。A.课程计划B.课程标准C.课程D.课程指南10.从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是( )。A.洛克B.格塞尔C.孟子D.威尔逊11.作为新时期教师角色重要补充的是()。儿心理治疗者B.被攻击的对象^研究者D.学校管理者12.班级的直接教育者、组织者和领导者是()。A.班长B.班主任C.德育教师D.校长13.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习.《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了( )。A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则.现代教育发展的根本动因是(??)。A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命.下列属于教师申诉范围的是()A.学校或其他教育机构侵犯其合法权益B.企业单位侵犯其合法权益C.事业单位侵犯其合法权益D.其他个人侵犯其合法权益.教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的结课方式是()A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的()A.组织策略B.认知策略C.精细加工策略D.资源管理策略19.教学过程诸环节的中心环节是()A.备课B.上课C.课外辅导D.检查作业20.在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是()。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识21.学校( )聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A.可以B.不得C.特殊情况可以D.经批准可以22.学科的设置和安排是通过()体现出来的。A.教学计划B.教学大纲C.教学内容D.教科书.教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()A.介入教学B.教育教学实习C.微格教学D.模拟教学.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于()。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理25.提出德育的体谅模式的学者是()。A.科尔伯格B.彼得?麦克费尔C.班杜拉D.皮亚杰26.教育学作为一门规范学科建立的标志是()。A.《学记》B.《普通教育学》C.《教育漫话》D.《民主主义与教育》27.社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所——学校，一般地说是在()。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会28.( )是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作韵重要保证。A.班集体的正常秩序B.班主任的管理工作C.班级目标D.良好的班风29.在知、情、意、行四个德育环节中，()是基础，()是关键。A.知情B.知行C.意行D.知意30.“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有()。A.A.先导性B.B.感染性C.C.权威性D.D.针对性二、多选题(共20题)31.一个班集体必须具备的基本特征有()。A.一定的共同生活的准则B.明确的共同目标C.集体成员之间平等、心理相容的氛围D.有详细的班级管理规定E.一定的组织结构32.下列属于教育活动构成要素的是( )A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育设备E.教育手段33.苏格拉底的教学法包括()。A.定义B.思索C.苏格拉底讽刺D.助产术E.启发34.美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域.下列说法正确的是( )A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能E.德育是一个漫长的过程，教师应有爱心和耐心.现代教育的特征主要有()。A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性37.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是()。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异38.《义务教育法》的立法宗旨包括()。A.发展基础教育B.促进社会主义物质文明建设C.提高全民的思想道德D.发展社会主义文化E.促进社会主义精神文明建设39.个体身心发展的动因有()。A.内发论B.动机论C.外铄论D.多因素相互作用论40.德育过程的矛盾包括( )。A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾41.义务教育的学制，通常有()。“六三”学制“五四”学制“九年一贯制”“四二”学制“六年制”42.少先队辅导员是( )A.少年儿童人生的引导者B.少年儿童实践的组织者C.少年儿童健康的服务者D.少年儿童权益的保护者E.少年儿童发展的营造者43.少先队文化内容的层次是()A.少先队组织管理文化B.少先队活动文化C.少先队礼仪文化D.少先队辅导文化E.少先队理论文化44.义务教育阶段学生专有的权利有( )A.获得公正评价权B.申诉权C.免试入学权D.就近入学权E.不交学费权45.班级组织的结构主要包括()。A.职权结构B.角色结构C.师生关系结构D.生生关系结构E.直线职能结构46.下列属于传统教学媒体的有()A.幻灯B.黑板C.投影D.标本E.录音.沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?( )A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流.教育的特质至少有以下哪几方面?( )A.是人类社会所特有的有意识活动B.是人类与动物共有的生存活动C.是人类特有的认识活动D.是人类传递社会经验的活动E.是以培养人为直接目标的社会实践活动.马克思主义教育学认为，教育起源于()。A.儿童对成人模仿的需要B.传递生产和生活经验的社会需要C.人类生存的需要D.人的自身发展的需要E.社会安宁的需要50.学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于()A.总括学习B.上位学习C.下位学习D.类属学习E.组合学习三、判断题(共10题).现代教学评价强调评价主体的多元化。().在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。().学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。().新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。( ).智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。( ).衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是道德情感。( ).遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。().世界上第一项义务教育法是英国公布的。( ).义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。().依据指导思想的不同，各种教学方法可归纳为两大类：注入式和启发式。( )四、简答题(共2题).简述教师劳动的特点。.我国小学目前的教学原则有哪些?单选题答案：1：A 2：D 3：C4：D5：C6：A7：A8：A 9：C 10：A11：C12：B13：A14：B15：A 16：A 17：A18：D19：B20：D21：B22：A 23：A 24：A25：B26：B27：B28：A29：B 30：D多选题答案：31：A,B,C,E 32：A,B,C,D,E33：A,C,D34：A,C,D35：A,B,D,E36：A,C,D,E 37：B,C,D,E38：A,B,E39：A,C,D 40：A,D,E41：A,B,C 42：A,B,C,D,E43：A,B,C,D,E44：C,D,E45 ：A,B,C,D46：B,D 47：B,C,D,E 48：A,C,D,E49：B,C,D50：C,D判断题答案：51：对52：错53：错54：错55：对56：错57：对58：错59：对60：对简答题答案：61：None62：None相关解析：1：A【解析】略。2：自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。3：技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象称为起伏现象。高原现象是指练习中期出现的练习成绩暂时停顿甚至下降的现象。4：环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量是儿童的生活环境和后天所获得的教育引导。在环境决定论的儿童发展观中，洛克的“教育万能论”和华生的“环境决定论”有着很大的影响。5：发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。6：A【解析】教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势。7：A【解析】“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注重教育的价值。8：“教育学之父”夸美纽斯1632年写的《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的开始。9：课程理论简称课程论，就是研究课程的专门理论。因而课程是课程论最基本的概念。10：A【解析】外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克的白板说是一个典型的代表，他认为人的心灵犹如一块白板，本身没有内容，可以任人涂抹，外在的力量决定了人的发展状况。11：C【解析】教师的“研究者”的角色，是新时期对教师角色的重要补充。12：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。13：上位学习，又称总括学习。即把认知结构中已有的概括性较低的下位概念或命题归入新获得的上位概念或命题中去，从而使新知识总括已有知识。14：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是（对学生）诱导而不牵拉：劝勉而不强制：指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。《学记》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意思是：（教师对学生）诱导而不牵拉，则师生融洽：劝勉而不强制，学生才能感到学习容易：启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。15：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。16：教师申诉的范围是特定的，主要有：口教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益的.可以提出申诉。口教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。□教师认为当地人民政府的有关部门侵犯其《教师法》规定的合法权益的，可以提出申诉。企事业单位及其他个人侵犯教师合法权益的不属于教师申诉的范围。17：题干是对归纳结课的正确表述。18：计划安排每天的自习时间是时间管理策略的一种，属于资源管理策略。19：教学工作的环节有：备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩考查与评定。其中上课是诸环节中的中心环节。20：检查知识指教师通过作业、提问、测验、调查等方式检查学生掌握知识的质量。检查学习效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求：帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调节自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。21：《中华人民共和国义务教育法》第二十四条明确规定：学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。22：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结合的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。23：介入教学是指教师针对特定的教材和儿童，根据自己的教学计划进行教学，旁人可从旁边插话，从而在这种生动活泼的教学动态关系中，创设教学的实际技术和方法。24：所谓班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。25：英国学校德育学家彼得?麦克费尔于70年代提出德育体谅模式，把道德情感的培养置于中心地位。26：B【解析】教育学成为一门规范的学科，始于赫尔巴特的《普通教育学》。27：B【解析】人类最早的学校出现在埃及，我国最早的学校产生于商代。28：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作重要保证。29：在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。30：家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。所以正确答案选D相关解析：31：ABCE【解析】D项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。32：构成教育活动的基本要素有教育中，受教育者和教育媒介。教育媒介包括教育内容、教育方法与组织形式、教育手段等。故应该ABCDE全选。33：ACD【解析】苏格拉底提倡争辩的教学法，教学过程分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术。34：略。35：德育过程的基本矛盾是教育者向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾，因此，学校的德育工作必须放在促进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化上。36：ACDE【解析】本题考查现代教育的特征。37：BCDE【解析】本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。38：ABE【解析】略。39：ACD【解析】人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。40：德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。41：我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小学五年，初中四年的“五四”学制：小学和初中“九年一贯制”。42：略。43：五项均属于少先队文化的基本内容。44：申诉权和获得公正评价权是所有学生的权利，而非义务教育阶段的学生专有。45：ABCD【解析】班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。46：传统教学媒体通常指传统教学中常用的教科书、黑板、粉笔、挂图、标本、模型、实验演示装置的教学媒体。A、C、E属于现代教学媒体。47：BCDE【解析】沟通对于学校管理来说，有信息传递、控制、激励和情感交流的功能。48：ACDE【解析】