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PAGEPAGE6分析“二诊”找对策全力以赴备高考高三“二诊”分析一、基本情况1.绵阳“一诊”、“二诊”上线情况对比分析AB1B2-1B2-2B2-3A→2-1A→2-2A→B2-3一诊文科0221677384552理科11111912233244合计133271619607796二诊文科11212810253343理科0167119233443合计1281919194867862.存在的主要问题（1）学生心理素质差，越想考好，成绩越不理想，导致自信心下降，甚至害怕考试。学习效率低，不适应高三复习，不会深入思考，深刻反思，不能根据自己的体会总结规律并将其记住，偏科现象严重。（2）教师对高考的研究不够深入，对练习与考试的调控不够科学，对综合科应试的研究不够具体，课堂教学效率偏低，对保优和抓踩线生缺乏具体明确的特殊培养措施，辅导不够得法。（3）年级管理制度执行不够严格。提出的措施不少，但落实不到位。譬如教后反思、个别化辅导等措施还未完全落到实处。二、后期复习的指导思想坚持以“让优生更优、踩线生天天有进步”的理念统领全局，以“全力以赴备战高考”为行动指南，以开展深度研究、构建高效课堂、实施精细管理为重点。不断完善研究、教学、管理“三位一体”的高考应考运行机制，切实把高三复习工作抓狠、抓细、抓实。提高备考工作的针对性、科学性和实效性，确保我校今年年高考有较大的进步。三、后期复习的工作策略1.以保优和踩线生转化为重点，坚持“让强势学科更强，弱势学科有提高”的原则。（1）通过“二诊”考试成绩及其试卷的精确解读，对优生和踩线生的学科知识进行“双基”定位分析，准确诊断出学生的知识缺陷，为他们制定弥补知识缺陷的复习计划，使他们明确高考目标、树立自信心，全身心地投入到学习中，鼓励他们敢于挑战极限，将自己的潜能发挥到极限。（2）分层次、分时段落实工作对象、工作任务、工作措施和培养计划，全力以赴促使踩线生总分上线。各科任教师要充分利用自习课、晚自习和其它休息时间对踩线生的作业、练习和试卷进行面批面改。通过短、平、快的基础训练，清扫他们的知识缺陷。（3）时时掌握踩线生的学情，结合后期每次考试的成绩，准确地把握他们的变化情况，给予及时地指导和鼓励；增强他们6.强化班级管理，做好非智力因素的开发和教育

高考既是学生知识技能的选拔战，也是是一场心理战。考前考生的心理准备、心理状态对考试的效果影响重大，在重视学生知识掌握，能力培养的同时，要特别重视指导学生备考心理和考试心理的调适。通过分层召开优生、踩线生、学困生的交流会，及时解决“过于自信、过度焦虑、自暴自弃”的三种常见备考状态。通过开学初的百日誓师大会，强化高三意识，引导学生进入高三学习状态，组织系列班会活动，对学生

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