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文档简介

第（1）教学目教学重教学难教具及多用多教学过程节教学环3、看到课题我能提出什么问题？（龙的传人指的是谁？（为什么称为龙的传人）试着联系课谈自己对这个词的理解 第（2）教具及多多教学过程节教学环征意义体会龙所代表的追求自由完美的民引读：龙，无比，无所不能，它……B三国中这是说龙的：龙能大能小升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之飞龙（）天金龙献（）龙凤（）祥凤（）（）呼风（）雨腾云驾（）崇山（）岭（）香喷喷这是一种什么样的写法？这种写法有什么骄傲自由欢腾我班学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的悟，讨论、交流”展开教学，通过听歌导入，展示，让学

第（1）教学目教学重教学难教具及 用

教学环

2吗在心目中是一个怎样的形象？（1、一定等不及了也想读读这—龙并没有老师—在世界的东方有一条巨 第（2）教学目教学重教学难教具及多用多教学过程节教学环怎样说的？怎样说的？怎样说的？怎样说的？老师怎样说的？…………请分别找出来读“是巨龙留下的身影？理解这句话的意的含义是说是世界上伟大的建筑它凝聚着古代劳动人民龙的传人的无穷，，龙的精神龙的气魄 第（1）教学目教学重教学难教具及多用教学过程节教学环的寓言故事“是谁？“好”是什么意思？应读几声？想不想知道和龙之的生字把这些生字读给大家听听？字假龙 第（2）教学目教学重教学难教具及多用教学过程节教学环边把重点句、词或共性的问题写在黑板一的问题你都解决了吗？你解决了哪个问（w”）你是怎么理解的？这个词是什么意思？这个句子呢？你 说说这则寓言写了个什么故事？你觉得叶公是一个怎样的人？从他身上你想到了什2、联系生活，拓展开去。

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