生物人教七年级上册（2012年新编）1.2 了解生物圈 单元检测题A

第二章了解生物圈（考试时间：60分钟试卷满分：100分）基础突破卷一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.“雨露滋润禾苗壮”主要说明哪种非生物因素对生物的影响（

）A．阳光 B．温度 C．水 D．空气【答案】C【解析】影响植物生长的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中水分影响植物的生长和分布。“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因素）影响了生物禾苗的生活。故选C。2.环境中直接影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素。下列不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．一山不容二虎C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【答案】D【解析】A．一种生物以另一种生物为食的现象叫做捕食；螳螂以蝉为食，黄雀又以螳螂为食，体现了生物之间的相互影响的捕食关系，体现了生物因素对生物的影响，A不符合题意。B．“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响，能体现生物因素对生物影响，B不符合题意。C．草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，能体现生物因素对生物影响，C不符合题意。D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是环境因素温度对生物的影响，不能体现生物因素对生物影响。D符合题意。故选D。3.在研究对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇数量是（）A．一只 B．两只 C．三只 D．十只左右【答案】D【解析】在研究对鼠妇生活的影响实验中，所用鼠妇的数量要多一些，因为这样可以减少其他偶然因素的影响，排除偶然误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。所以，为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇。但鼠妇数量也不能太多，太多了会增加实验操作难度。因此，该实验用十只左右的鼠妇比较合适。故选D。4.蚂蚁是具有社群行为的动物，蚁群中有蚁后、雄蚁、兵蚁和工蚁，群体之间分工明确。许多工蚁常常在一起共同完成同一项任务，如把体积较大的死毛毛虫搬回到巢穴。蚁群内的这种合作体现的生物关系是（）A．共生 B．种内互助 C．竞争 D．捕食【答案】B【解析】A．有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生，A错误。B．种内互助是指同种生物间互相合作的关系。蚁群属于同种生物间的互相合作，是种内互助，B正确。C．竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，C错误。D．捕食是捕食者和被捕食者的关系，D错误。故选B。5.探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计中，正确的变量是（）A.鼠妇的数量 B.光照的强度 C.温度的高低 D.土壤的湿度【答案】C【解析】对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。探究“温度对鼠妇生活的影响”，实验的变量是温度，其它的土壤的湿度，光照强度，鼠妇的数量等因素都应相同，有利于控制实验的变量。故选C。6.具有“地球之肾”和“地球之肺”之称的生态系统分别是（）A．森林生态系统和湿地生态系统 B．草原生态系统和农田生态系统C．湿地生态系统和森林生态系统 D．海洋生态系统和城市生态系统【答案】C【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，是最具生物多样性的生态系统。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺“之称。故选C。7.白蚁是一种木体建筑的害虫，它们的主要食物来源就是木头里的纤维素，纤维素被吃光后就会导致建筑物摇摇欲坠。这说明了（

）A．生物能够适应环境 B．生物能够影响环境C．生物依赖一定的环境 D．生物对环境有保护作用【答案】B【解析】A．生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变，A不符合题意。B．生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化，建筑物由于白蚁的生存取食而导致损坏，B符合题意。C．生物依赖环境是指生物只有在一定的环境中才能生存，如鱼儿离不开水，C不符合题意。D．生物对维持生态环境的稳定，保护生态环境都有着重要意义，D不符合题意。故选B。8.生物与生物之间存在着一定的关系，下面两种生物属于捕食关系的（）A.牛和羊B.狮子和羚羊C.水稻和杂草D.鸡和鸭【答案】B【解析】结合分析可知：牛和羊、水稻和杂草、鸡和鸭具有共同的食性或处于相同的生活环境中，能够形成竞争关系；而狮子能够捕食羚羊，故狮子和羚羊能够形成捕食关系，故选B。9.“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”。燕子和桃花在生态系统中分别属于（

）A．生产者、消费者 B．分解者、生产者C．消费者、生产者 D．分解者、消费者【答案】C【解析】生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以，燕子和桃花在生态系统中分别属于消费者、生产者。故选C。10.下列能正确表示食物链的是（）A．阳光→植物→鼠→蛇→鹰 B．水草→草鱼→水鸟→细菌 C．土壤→草→羊→狼 D．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰【答案】D【解答】解：A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；B、细菌属于分解者，而食物链中不包括分解者，B错误；C、土壤属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C错误；D、该食物链正确的表示了生产者与消费者之间的捕食的关系，D正确。故选：D。11.在土壤被镉（一种重金属）污染的区域长期生活，每公斤机体含有镉最多的生物是（）A．绿色植物 B．猫头鹰 C．田鼠 D．植食昆虫【答案】B【解析】在题干中的食物链是：绿色植物→植食昆虫→田鼠→猫头鹰，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。因此，含有毒物质最多的是猫头鹰，其营养级最高，体内的蓄毒最多。故选B。12.下列生态系统中，稳定性最强的是（

）A．荒漠 B．荒漠草原 C．草原 D．热带雨林【答案】D【解析】生物系统稳定性指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统的成分越简单，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，稳定性就越低，反之则越高。选项中，热带雨林生态系统生物种类丰富，种间关系复杂，稳定性最强。故选D。13.腐烂的树桩上长出的真菌属于生态系统中的（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和分解者【答案】C【解析】分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。所以，腐烂的树桩上长出的真菌属于生态系统中的分解者，故选C。14.用物质循环的观点看，人体内碳元素的最终来源是（）A．食物所含有机物中的碳 B．非生物界中的碳酸盐C．大气中的二氧化碳 D．生态系统中生产者【答案】C【解析】绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物。人作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在人体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被植物利用，人体中碳元素的最终来源是大气中的二氧化碳中的碳。故选C。15.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括的三大生态系统是（）A．陆地、空气和海洋 B．陆地、湿地和海洋C．空气、湿地和海洋 D．陆地、湿地和空气【答案】B【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。因此，生物圈包括陆地、湿地和海洋生态系统。故选B。16.具有净化水质，蓄洪抗旱作用的生态系统是（）A．草原生态系统 B．农田生态系统 C．湿地生态系统 D．海洋生态系统【答案】C【解答】解：在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，湿地生态系统具有具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。故选：C。17.湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是（

）A．能调节区域小气候 B．能净化水源 C．能蓄洪抗早 D．生物群落都由水生生物组成【答案】D【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗早的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，可见D符合题意。故选D。18.下列有关生物圈的说法，错误的是（）A．生物圈是指地球上所有生物及其环境的总称B．生物圈的厚度大约是20千米C．生物圈仅由植物、动物及微生物组成D．生物圈为生物的生存提供了基本条件【答案】C【解析】ACD．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，AD正确，C错误。B．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B正确。故选C。19.生物既能适应环境，又能影响环境。下列属于“生物适应环境”的是（）A．大树底下好乘凉 B．仙人掌的叶特化为刺 C．森林涵养水源、防风固沙D．绿色植物能更新空气【答案】B【解析】A．大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，大树底下好乘凉，体现了生物对环境的影响，A不符合题意。B．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，说明了生物对环境的适应，B符合题意。C．森林能够涵养水源、防风固沙，体现了生物对环境的影响，C不符合题意。D．绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，更新空气，体现了生物对环境的影响，D不符合题意。故选B。20.要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（

）A． B． C． D．【答案】D【解析】A．鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动，A错误。B．该实验装置具有光和水分两个变量，B错误。C．该实验装置具有光和水分两个变量，C错误。D．都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分，D正确。故选D。21.如图为某生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法错误的是（

）A．丁为分解者B．①为光合作用C．生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的D．过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递【答案】C【解析】A．由分析可知，甲是大气中的二氧化碳、乙是生产者、丙是消费者、丁是分解者，A正确。B．由分析可知，乙是生产者，甲是二氧化碳，①是由甲二氧化碳指向乙生产者，说明生产者吸收二氧化碳，进行光合作用，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，B正确。C．生态系统内的能量和物质是沿食物链和食物网流动的，食物链中不包含非生物部分和分解者，丁是分解者，甲属于非生物部分，C错误。D．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物；它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，故过程③分解作用中的碳以二氧化碳形式进行传递，D正确。故选C。22.在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（

）A．农田生态系统 B．湿地生态系统 C．森林生态系统 D．淡水生态系统【答案】C【解析】A．农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差。因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力。所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替，A错误。B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”，B错误。C．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称，C正确。D．淡水生态系统不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化污染及保护生物多样性等功能，D错误。故选C。23.某同学为探究“光照对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验（如表格）。下列分析不正确的是（

）同一纸盒鼠妇数量光照情况土壤潮湿度温度左半部10只明亮干燥25℃右半部10只阴暗湿润25℃A．使用20只鼠妇，而不是1只，目的是避免实验的偶然性B．该设计能探究“光”这一变量对鼠妇生活的影响C．该设计存在两个变量，不能形成对照实验D．实验结束后，应将鼠妇放归大自然【答案】B【解析】A．使用20只鼠妇，而不是1只，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差，A正确。B．表中该实验方案中存在两个变量光照和土壤潮湿度，不能探究“光”这一变量对鼠妇生活的影响，B错误。C．该设计存在两个变量光照和土壤潮湿度，不符合单一变量原则，不能形成对照实验，C正确。D．要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中，D正确。故选B。24.从生物学观点看，“兔死狐悲”说明的是（）A．生物因素对非生物的影响 B．生物因素对生物的影响C．非生物因素对非生物的影响 D．非生物因素对生物影响【答案】B【解析】一种生物以另一种生物为食的现象叫做捕食；狐狸以兔子为食，如果兔子饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系，体现了生物因素对生物的影响，B符合题意。故选B。25.研究小组对蛙卵孵化进行探究，其实验记录如下表。下列说法正确的是（）组别水质水量水温蛙卵数孵化的蝌蚪数A组河水1000毫升25℃30个28只B组自来水1000毫升10℃30个11只A．该实验探究的是：水质对蛙卵孵化的影响 B．该实验的结论是：温度对蛙卵孵化有影响C．将蛙卵数增加至每组40个 D．该实验设计不科学，需改进实验方案【答案】D【解析】A．探究实验需要保证单一变量，实验表格看出，实验中有两个变量，水质和温度均不同，所以该实验不能探究水质对蛙卵孵化的影响，A错误。B．探究实验需要保证单一变量，实验表格看出，实验中有两个变量，水质和温度均不同，所以该实验不能探究温度对蛙卵孵化的影响，B错误。C．将蛙卵数增加至40枚对实验没有影响，所以没有必要，C错误。D．从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则，该实验不太科学，需改进实验方案，D正确。故选D。二、非选择题：本题共3个小题，共38分。26.（1）在一定的空间范围内，_______与________所形成的统一整体叫做生态系统。

（2）环境中影响生物的________和________的因素叫做生态因素。

（3）生物圈的范围包括

、

和

地球上产氧量最高的生态系统是

。【答案】（1）生物；环境；（2）生活；分布；（3）大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面；海洋生态系统【解析】（1）在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。（3）生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，生物圈是最大的生态系统。海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。27．如图为某农田生态系统部分组成成分间的关系示意图，据图回答下列问题：(1)图中共有___________条食物链，写出含有青蛙的一条食物链：___________。(2)青蛙和鸟之间的关系是___________。(3)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红化作春泥的过程中，起主要作用的生物是图中的___________。(4)如果人类大量捕杀青蛙，该生态系统将受到严重破坏，这说明生态系统的___________能力是有一定限度的。(5)在生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的，该生态系统的能量最终来自___________。【答案】(1)

2；小麦→虫→青蛙(2)竞争(3)细菌、真菌(4)自动调节（或自我调节）(5)太阳能（或光能）【解析】(1).食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链中只包含生产者和消费者，以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链有：小麦→虫→鸟，小麦→虫→青蛙，共2条。(2).图中，鸟和青蛙都以虫为食，二者之间形成竞争关系。(3).细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。所以，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红化作春泥的过程中，起主要作用的生物是图中的细菌、真菌。(4).在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。如果人类大量捕杀青蛙，该生态系统将受到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。(5).在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统的能量最终来自太阳能。28．甲图是某生态系统的简图；乙图是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图。请分析回答问题：(1)该食物网由___________条食物链组成的。(2)若乙图表示昆虫所在的最短食物链中各种生物在某一时间的相对数量关系，则C对应的生物是___________。(3)猫头鹰与蛇可以构成___________关系。(4)甲图土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是___________。(5)森林生态系统与甲图所处的生态系统相比，自动调节能力相对较___________（选填“强”或“弱”）。【答案】(1)4（或四）(2)草(3)捕食和竞争（或竞争和捕食）(4)猫头鹰(5)强【解析】(1).食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，图中食物链有：草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→昆虫→蛙→蛇→鹰、草→昆虫→食虫鸟→鹰，共有4条。(2).图中共有4条食物链，其中包含昆虫的最短的食物链是：草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰。能量流动是逐级递减的，根据乙图的柱状图可见包含的食物链是：C→D→B→A。所以C对应的生物是草。(3).猫头鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又都以鼠为食物，故又为竞争关系。(4).生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中猫头鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。(5).由于森林生态系统的生物的种类和数量比图一所处的生态系统要多，营养结构复杂。因此，森林生态系统与甲图所处的生态系统相比，自动调节能力相对较强。三、实验探究题：本题共1个小题，共12分。请回答下面与科学探究有关的问题：(1)观察是科学探究的一种基本方法。它是用一种或多种感观收集周围信息的方法。请你举出一种需要用到观察法的科学探究实例____________。(2)调查也是科学探究的常用方法之一。在调查全国中学生的近视情况，我们可以在每一个省选取一个学校进行调查，被选取的学校我们称之为____________。(3)科学探究过程一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表能达与交流。请分析下列与此有关的问题①科学的假设需要依据一定的生活经验或知识。某同学