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文档简介

义务教育教科书（鲁教版）（五.四制）语文六年级上册第十四课《最后一课》最后一课都德

安居二中王玉红

阿尔封斯·都德（1840～1897）是法国十九世纪下半期的小说家。他一生共写了十三部长篇小说、一部剧本和四部短篇小说集。他的短篇小说有很多都是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国人民反抗侵略者的爱国主义精神。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。学习目标1：正确朗读课文，概括主要内容。2：学习通过对人物的描写，表现人物性格的写法。3：品味语言，感悟爱国主义精神。需要掌握的字的读音：踱来踱去郝叟懊悔捂惩罚钥匙祈祷哽咽督学膝头小弗郎士duó

hǎosǒu

àowǔ

chéngyàoshiqí

dăogĕngyèdūxīfúláng多音多义字：宁（

）宁可（

）安宁nìngníng帖（）字帖（）请帖（）妥帖强（

）强迫（）强劲（）倔强tiètiětiēqiángqiăngjiàng咽（）咽喉（）细嚼慢咽（）呜咽yānyànyè1本文的题目是《最后一课》，看到题目，你有哪些疑问？

讲故事整体感知:

课文是

国作家

写的

。小弗郎士生活的小镇原属

，后被

占领。

来了命令，

的学校只许教

。今天是最后一堂

语课。法国柏林阿尔萨斯和洛林德语法小说法都德普鲁士评人物体会感情

请同学们找出文中有关小弗郎士心理活动的句子，想想表现了他一种怎样的心理？

学习要求：跳读课文，圈点勾画，写出感受。

思考:请从文中找出韩麦尔先生最能打动你的地方，并说明理由。句式：我觉得----句话打动了我，运用了------描写，表现了------。要求：跳读课文，圈点勾画，书写感受。品句子谈感受

亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友啊,”他说,“我-----我-----”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了——你们走吧。”

智慧锦囊

语言、动作、外貌、神态描写是描写人物的常见的方法。在阅读文学作品时，不妨从这些方面入手，通过揣摩这些句子，洞悉人物的内心世界，进行心灵的沟通，从而读懂作品。

不同民族，不同肤色的人们，却有着一种共同的情感，那就是对祖国的热爱。感谢都德的《最后一课》，它唤醒了每个人心中最纯真、最质朴的情感。作业：1、课文中韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要

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