《用列举的策略解决问题（1）（第1课时）》（教学设计）-五年级上册数学苏教版_第1页
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文档简介

用列举的策略解决问题（1）——教学设计教学背景学科：数学年级：五年级版本：苏教版本节课主要内容为用列举的策略解决问题（1），在这节课中，我们将通过教学设计的方式教学生们如何观察、思考和列举出多种策略来解决问题。这将有助于拓展学生的思考能力和解决问题的能力。教学目标知识目标了解列举策略在解决问题中的应用。掌握用列举策略解决问题的方法。能力目标培养学生的观察能力和思维能力。增强学生的问题解决能力。教学重点和难点教学重点理解列举策略在解决问题中的应用。掌握用列举策略解决问题的方法。教学难点学生如何在列举中寻找规律。如何引导学生发现问题的多种解决方法。教学步骤一、导入新知导入问题：小明有三个零花钱，分别是10元、5元和1元，请问他有多少种花法？引导学生讨论解题方法。提示问题：如何列举所有的花法？二、探究问题让学生自己动手列举出所有的花法，并记录下来。然后让他们把列举的策略讲给其他同学听。三、总结策略教师引导学生总结列举策略，并帮助学生理解。引导学生梳理列举策略的关键词汇。四、练习应用让学生根据所学策略解决几个问题，并让他们自己找到解题方法。课堂上选择几个优秀的学生上台演示解题过程。五、结束语教师对学生的表现给予评价。确认下一节课的教学内容和要求。教学评价技能评价学生是否清楚列举策略在解决问题中的应用。学生是否掌握用列举策略解决问题的方法。知识评价学生是否能正确总结列举策略及其关键词汇。学生是否能根据所学策略解决几个问题。教学反思教学优点通过讨论展示和学生的讲解让学生们亲身体验策略的应用，增加了课堂的趣味性。激发了学生的求知欲和表达欲，通过学生的互动来发掘出问题的更多解决方法，从而达到拓展学生的思考能力和解决问题能力。教学不足和改进操作方法不够具体明确，影响了学生的领会程度，希望在以后的教学中基础部分操作要更详细。课堂时间不够充裕，学生的表述和解题思路还需要提高，在以后的教学上会逐步完善这个问题。结语通过本课教学设计，学生可以了解列举策略在解决问题中的应用，并掌握用列举策略解决问题

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