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文档简介
两位数减一位数（退位）-教学设计一.教学目标了解两位数减一位数的退位规则并能正确运用；掌握两位数减一位数的运算方法；培养学生对数学运算思维的能力；培养学生独立思考和解决问题的能力。二.教学重点与难点教学重点两位数减一位数的退位规则；两位数减一位数的运算方法。教学难点两位数减一位数的运算方法的记忆；小学一年级数学思维能力还比较薄弱，需要耐心引导和辅导。三.教学内容与步骤教学内容第一部分两位数减一位数的退位规则退位规则是指在两位数减一位数运算中，当被减数个位小于减数个位时，需要从十位上退一位，即十位上的数减一后，个位上的数加上十位减去的数。例如：58-4=54，其中8<4，需要向十位上借位，5-1=4，8+10-4=14，即58-4=54。第二部分两位数减一位数的运算方法两位数减一位数的运算方法与两数相加时的运算方法类似，只不过是将减数变成相反数，然后再相加。例如：85-6=85+(-6)=79。教学步骤第一步引入退位规则引导学生口算以下几道题目：72-4、84-5、96-8；分析求解方法，引导学生发现72-4=68、84-5=79、96-8=88；询问学生是否知道以上三道题目有些共同之处，如果学生没有发现，可以提醒学生发现被减数个位小于减数个位的情况；引入退位规则，解释退位规则的概念和作用；根据例子演示退位规则的具体操作步骤；让学生针对其它几个含有退位规则的例子进行操作。第二步引导学生掌握两位数减一位数的运算方法分析两位数减一位数的运算方法，与两数相加时的运算方法类似，因此可以通过两数相加来求解；通过画线框框的方式演示求解过程；难度逐渐加大，让学生逐渐理解两位数减一位数的运算方法。第三步巩固练习通过造数法，创设各种不同形式的口算题目，引导学生在实践中巩固练习所学内容；提示学生在回家后通过自己的思考和练习来更好地让所学的知识牢固记忆。四.教学评价方法考核学生是否掌握两位数减一位数的退位规则；考核学生是否掌握两位数减一位数的运算方法；给学生进行练习、测试，考察学
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