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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-第二单元复习（教案）教学目标综合运用已学知识进行语言表述；培养学生的阅读能力，提高阅读效率；了解天气的变化对生活的影响；掌握生活中常见的天气情况及其描述方式；培养学生热爱生活、积极向上的品质。教学重点天气的描述方法；与天气相关的日常用语。教学难点综合运用天气描述方式进行语言表述。教学方法听、说、读、写结合。教学过程1.热身通过图片或幅画展示不同的天气情况，引导学生感知不同天气带来的环境变化，激发学生对天气的兴趣。2.复习大声朗读学习过的课文《我爱雨天》。通过课文回顾和复习已经学习过的天气词汇：晴、雨、雾、霜等。3.拓展通过图片展示更多的天气情况：晴时的天空是什么颜色的？太阳有多亮？多久没有下过雨了？你见过雨后的彩虹吗？在展示每一种天气情况时，鼓励学生就该天气情况进行描述。4.操练完成听力练习：听取老师说出的一种天气，再根据所听到的天气描述，选择正确的图片。完成口语练习：学生两两配对，根据老师给出的天气，结合自己的想象力，用完整的句子进行描述。通过以上练习，让学生更加熟悉天气的描述方式，并渐渐形成自己的表达方式。5.深化通过学生进行小组活动，让学生亲身体验天气变化对生活的影响。将整个教学环节设置到室外，让学生在不同的城市角落中，通过观察天气现象，进一步深化对各种天气特点的理解。在观察过程中，引导学生关注天气变化所带来的日常生活的变化，比如春天种菜，夏天喝水，秋天收摊等。在小组内，学生还可以进行一些对天气的实验观察，如放雪花、用水热气熏出“云”等等活动，巩固对天气现象的认识。6.记录在小组活动结束后，让学生在小组内进行比较与总结，表述出他们在该活动中的体验与感受，并通过记录的方式进行总结，从而加深学生对天气现象及其对生活的作用的认识。7.家庭作业完成《北京的天气》练习册P8-P12页面的练习题。教学评估通过观察学生在小组活动和课堂练习中的表现，进行教学评估。具体评估要点为：听力：听懂一种天气并选择正确的图片；说话：能够用自己的话语形象描述出天气现象；阅读：快速理解文章，能够回答文章相关的问题；写作：用准确的词语描述完整的天气情况。教学反思通过本次教学，可以看出学生对天气概念及其描述方式有了更深入的理解，并能够将自己的表达方式运用到日常生活中。但还需提醒

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