2023年语文师德师风演讲稿(4篇)

2023年语文师德师风演讲稿(4篇)

书目

第1篇小学语文师德演讲稿

第2篇小学语文老师师德演讲稿

第3篇语文团队师德演讲：梦从田野中走来

第4篇语文团队师德演讲稿：梦，从田野中走来

小学语文师德演讲稿

小学语文师德演讲稿范文（精选）

通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。在学习、工作生活中，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，来参考自己须要的演讲稿吧！下面是我为大家整理的小学语文师德演讲稿范文（精选），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文师德演讲稿1

尊敬的领导们、老师们：

大家好！我很荣幸能参与此次演讲大会，我演讲的题目是《甘为蜡烛，绽放师德之光》。泰戈尔是印度的大诗人，他曾经说道：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着自己的绿荫！虽然我是一名平凡的老师，但我的事业却是宏大的，我为自己在教化事业中静默奉献、无私牺牲而感到无比骄傲。

在几年的从教实践中，我真实感受到当老师能充溢我的人生、愉悦我的精神，让我产生高尚之感，因为老师是最光辉的职业，托着明天的希望。而更好地为学生的成长与发展服务，这就是师德。每当发觉自己和学生共同成长，我就产生一种剧烈的成就感，我们甘为蜡烛，穿得素雅、吃得清淡，在大千世界心怀淡泊与奉献，像蜡烛般用青春、生命在平凡的岗位上谱写自己无怨无悔的人生。是的，我作为老师绽放着师德之光，尽管平凡，但我用脊梁支撑将来；尽管清贫，但我用双手托举希望。我选择老师这一职业时就清晰地知道，我或许在一生中都不会干出轰轰烈烈的大事，不像科学家，进行独创和创建；不像建筑设计师，设计出高楼大厦；不像农夫，种瓜得瓜种豆得豆。有一句古话这样说：家有三斗粮，不当孩子王。但我在真正值了老师之后才切身体会到，学生天真的笑脸就是我的华蜜，他们用童稚的声音让我体验华蜜，用渴求学问的双眼让我获得工作动力。

当然，我作为一名小学语文老师担当着艰难的责任，在社会道德水平偏低的现实面前，我该怎么做？我又能怎么做呢？自工作以来，我一次次地问自己，我曾经一味追求培育孩子，追求驾驭新学问与高科技，却忽视了学生的思想品德与心理健康等教化。好在我听到一个故事，它变更我的教化教学思想与观念：故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者参与巴黎集会，有人问其中一位金奖获得者：您在哪所高校或哪个试验室学到了您认为最主要的东西？这位学者的回答出人意料，他说是在幼儿园，在幼儿园学会把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不能拿，和小挚友在一起要团结、互助，午饭休息时不能吵闹，做错了事情要敢于承认并表示歉意……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。我由衷地感谢这位学者，他让我在教化教学中刚好而深刻地悔悟，我在强调发挥学生的竞争性与创建性时，并不能忽视培育孩子从小发扬中华民族传统美德的人格，同时不断培育自己的师风师德。

在短短数年的教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁、彷徨甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了几句诗：生命的远景艰难而稳重、漂亮而动人，道路的伸展都是给时间的方向，从脚下起先，从脚下结束。我是老师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业，捧着一颗心来、不带半棵草去。为了学生能全面发展，我培优辅困；为了学生能共同进步，我促膝谈心；为了学生能受到教化，我付出大量时间与精力！我无怨无悔，因为我像蜡烛一样，我有一颗服务与奉献的心，我从事着“天底下最光辉的事业”。有了一颗服务心，才会有一张微笑脸民主、同等、和谐的师生关系。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教化的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在驾驭学问技能的同时也知道怎样去笑看世界、笑对人生。微笑着，观赏学生，做慧眼的伯乐，给其胜利感；微笑着，激励学生，做成长的帮手，助其信念感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。是啊，笑脸下才有观赏，才有激励，才有宽容，才有爱。

事实上师德是很朴实的，不须要刻意塑造，更不须要刻意任何包装，它就在我工作的点点滴滴中体现，保持师者的责任、良心与爱，这就是师德。我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱将激励着我在老师的事业上燃烧生命，绽放师德之光！

小学语文师德演讲稿2

各位领导、各位老师：

大家好！我演讲的'题目是《怎样做一名学生最喜爱的老师》。

老师是人类灵魂的工程师，小时候曾有人问：我你崇拜的人是谁？我坚决果断地回答：是老师，不错在我幼小的心灵里我就喜爱老师最怕的也是老师。能得到老师的一个表扬我就会兴奋激烈好几天，惋惜在上学的时候由于家里的人的缘由我没有考试师范学校，而选择了学医，但在毕业后没有找到合适的工作到本村小学应聘上了小学语文老师。在党的领导下，我也成了一名光荣的人民老师。

对教室有更深刻的理解，每当站在讲台上，面对几十双渴望，渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到老师这两个字眼的份量，老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生，因此，我深深懂得什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断用新的学问充溢自己，让自己的学问更丰富。努力做好自己的工作。我们要敬重学生的人格、意愿、隐私采纳一切的方式确定学生，赏识学生。做学生的挚友走进孩子内心，真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上，学习上，生活上赐予关切，而且要详细体现在实践行动上，让老师更深化的了解自己的学习，生活和想法，使得学生不能感受到老师的亲切，似让学生当主子支持，最终要靠自己学生自己去驾驭，做人最终要学生自己去做，这就确定了学生的主题地位，因此，应当让学生主动参加实践，学会自我教化，自我管理，自我成才，才能使学生的特性得到全面发展，无变更自己，构建良好的师生关系，结合自身的工作，转变观念，加强自身素养，提高师德素养。

总之以后。为他的人格所折服，在今后的教化工作中，我会不断的提示自己，更酷爱学生，敬重学生，给学生更多的关爱！

小学语文师德演讲稿3

敬重的各位领导，各位老师：

大家好，我是来自xx学校的一名语文老师，我叫xxx。今日我演讲的题目是《爱是师德最好的诠释》今日我站在这里有些激烈，此时我的手正在微微颤抖，不由自主的让我想起我十六年前第一次以老师这个称呼，登上三尺讲台上，当时我在心里问自己？为什么想当老师呢？我将怎么用我的一生去爱这些含苞待放的花朵？

世界上许多东西都是相辅相成的，但有一样东西却除外，也会你会很惊异地问：“那是是什么呢？”我将毫不吃迟疑的回答您：“那就是爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲”。

“亲其师，信其道”，师爱是一种宏大而奇妙的力气，这十六年来我不敢说自己是一名精彩的老师，但我可以骄傲地说：“我爱我的学生，我酷爱老师这个职业，虽然有的是日复一日平凡琐碎的工作，但这些细小的事却关系着祖国的将来。小学教化是人生中很关键的一个阶段，儿童是国家的将来，是国家将来事业的接班人，在小学教化阶段培育孩子良好的品质，为孩子的健康成长奠定良好的基础。

是每一名小学老师义不容辞的责任。小学语文老师没有其他阶段老师那样显著的成果，没有人民警察的的威明神武，更没有白衣天使救死扶伤的壮举，有的只是平凡细小的工作，可在看到孩子们一张张纯真的脸，感觉华蜜几乎每一天都在，每天早上在嘹亮的铃声中走进教室，看到孩子们欢欣鼓舞的笑脸，在听到孩子们甜甜的说道“老师好”的声响时，忽然，再苦再累也都烟消云散。就这样积攒着属于我自己的小华蜜，弹指一挥，这样的小华蜜已经积攒了十六个春秋，这个华蜜的职业给我带来无穷的满意感，我会将我全部的精力放到给这群含苞待放的孩子们身上，让我们的生活共同变得丰富多彩。

“师者，所以传道、授业、解惑也”。说的就是我们老师教化学生的第一目的教会做人，其次才是学问技能，假如说教化是太阳地底下最光辉的事业，那么师德就是绚丽的光线，作为一名人民老师，我深刻明白，教化学生并不是多上几节课，让学生多背诵几篇文章？孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要时刻留意自己的言谈举止，因为一言一行都学生的穿衣镜，老师在教化教学活动中对学生的爱，要面对整个群体。而不能针于个别学生，老师所肩负的是祖国将来教化使命，并非对个别人的教化任务。这须要用责任和爱感化着学生的内心。

其次还须要老师有信念、有耐性、适当的表扬孩子，用自己的爱心去暖和孩子，信任每个孩子都是一支潜力股。教化就是用闪耀着才智的灵光为小苗抽芽，用太阳般光亮的音容为绿叶撑伞，还有什么比这能让一个老师感到骄傲和荣耀的吗？作为人类灵魂的工程师要以自己的高尚的人格，用自身的行动来影响学生，不断提高自身素养，让学生吸取肥沃的养分。

其次，要有奉献精神，教化的目的就是培育人才，老师的本质工作就是教书育人，因此每一位老师都应树立正确的价值观，不断提高自己的生活阅历及学问水平。把教书育人作为自己一生的事业，还要有乐于奉献的精神，给学生树立榜样，陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，将满腔的爱给予了含苞待放的花蕾，在爱的滋润下将来才会有多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”的出现。

再要有学会自我约束、廉洁从教，学生对老师是无比的信任，因此我们每一位老师都为人师表，廉洁从教，伴着三尺讲台，一支粉笔，用自己的品德和学问，使学生了解人间的美妙，以老师为榜样做对社会有用的人。

“捧一颗心来，不带半根草”，去守护心灵的安静，只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。在教化中爱与责任，是得相得益彰，爱是责任的体现，而责任是爱的化身。或许我的爱和才智还难以让孩子们的眼睛里充溢阳光，但我会努力让他们在充溢爱的关怀下，在无忧无虑的环境中成长，以校为家，爱生如子。一每天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，把爱贯穿到教学的每一个环节，专心去体会学生的每一个举动，让孩子感受到这份爱。

感谢大家！

小学语文老师师德演讲稿

小学语文老师师德演讲稿

演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。随着社会一步步向前发展，许多地方都会运用到演讲稿，为了让您在写演讲稿时更加简洁便利，下面是我细心整理的小学语文老师师德演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文老师师德演讲稿

各位领导、评委、老师：

大家好！

今日我演讲的题目是《青春再这里闪光》。

当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草，有人曾写过这样的一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我决不放弃。虽然我活得不算艳丽，但活着，有自己的颜色，装扮自己，也装扮大地，假如心的世界只有自己，那就什么都会失去。

几年前，我报考了湖南省第一师范，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民老师。实习过后，几年的师范生活很快就要过去了，我也面临着职业的选择。我常呆坐着，看夕阳西下，几多愁闷、彷徨。那天晚上，我久久地伫立空前，深邃的天空群空闪耀，这闪耀的星辰多像学生们淘气而又纯洁的目光啊！我不由自主地打开相册，找寻从前学生的身影。无意中翻到了一张绿色的贺年卡，这是我实习期间曾教过的学生寄给我的。上面写着：“张老师，您还会来教我们吗？我特别惦念您。现在，许多人说我的动画杉得好，我每次都是骄傲地告知他们，这是张老师教的。”或许，这只是平淡无奇的短文，而在我，则成了一种启示和诱导，我从中看到了自己对学生的影响。正如布鲁纳所说：“老师不仅是学问的传播者，而是模范。”这小卡片让我读到了记忆中天真活泼的形象，读到了自己的业绩，读到了一个永不破灭的希望。

天底下还有比莘莘学子发自肺腑的感谢和赞美更叫人欢乐的吗？一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热忱萦围着、激荡着我的心！或许，教化过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位于教书育人本身所蕴涵的无穷乐趣，以及桃李芳香时的满意与成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教化之，至乐也。”一中从前从教的奇妙感与带有失落意识的华蜜感驱动着我做出了走上讲台的选择。我也庆幸，校内选择了我，讲台始终在等着我。于是，我踏上了这由才智、情感、信念、志向融汇成的三尺讲台。

不知有多少人问过我：“你为什么要走上讲台？”我每每只是一丝微笑，因为在我心底，我更喜爱讲台下圣洁无暇的孩子门那真诚的信任与渴求学问的目光，喜爱讲台那道独特的诗意黯然的风景线。

跨上讲台，你就成了孩子门眼里的百科全书，成了孩子门心中的.鲜红太阳，你会沐浴到人间最暖和的春风和雨露，体验到世上最宝贵的轻易和友爱，我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，你回有一种自我升华的愉悦，也将是我心灵的归属与依托。

当自己的角色一瞬间已经转变，切身的体会赛过言语万千，我第一次明白了，老师的苦与累，平凡与无私，没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰富的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙劳碌碌，有的只是埋头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深爱着老师这一行，我探究着，孜孜的寻找着，用我的汗水，用我的才智，用我跳动的这颗火热的心不是吗？黑夜中我扣开熟睡的门户，那是为了挽救一只迷途的羔羊；晨曦露时我摊开备课笔记，那是为课堂40分钟的辉煌，面对一群稚嫩的孩子，我揣摩着，尝试着，与他们真诚老师心里，都有一本说不完的故事，学生哪怕是道一声“老师好”或者留下一个微笑，园丁们也会感到莫大的欣慰。这种甜蜜的感受并不在于毕业生的回报，而在地沟通着，就在这样的轨迹中演译出一片晴空绚丽。

每个人的人生之旅总须要有人替他点燃学问和信念的灯盏。于是，老师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每个学生心中。老师是淡泊的，清贫的，或许，唯有这淡泊、清贫的人生才是最生动的富有，最绚丽辉煌的人生。

鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份光。就像萤火虫一般，可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依旧适用于今日，适用于我们这些教化工作者。

从今，我将用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，让我的青春在这里闪光。

小学语文老师师德演讲稿，尽在酷猫写作。

语文团队师德演讲：梦从田野中走来

语文团队师德演讲：梦从田野中走来

敬重的各位领导，各位老师：

大家好！

我们是来自xx校的“野百合”语文团队，今日我们演讲的题目是“梦从田野中走来”。

呼吸着初冬泥土的芳香，沐浴着温柔的阳光，任思绪飘飞——不知不觉中，我们已在教化的田野上走过了如歌的岁月。回首凝视，留下的是串串追逐幻想的踪迹。一路走来，感慨万千：因有梦而充溢，因有梦而欢乐，因有梦而华蜜……

镜头一：“野百合”眷恋这片土

记得那一次，我与几个孩子聊起了家乡，当我问他们家乡有哪些特产、名人轶事时。孩子们那害羞的笑容，躲闪的目光激烈的碰撞了我的心。一个对家乡知之甚微的人。任凭他学富五车、才高八斗也终将是心灵的流浪者，我不忍看到，为孩子们做点什么呢？我深深地思索着-------

经我们语文团队探讨确定，编一本反映家乡风土人情的校本教材吧。曾几何时，我们利用课余和休息时间，上网搜集资料、查阅书籍、遍访街邻、到相关部门采访。炎炎烈日下，有我们奔跑于乡间小路的身影；斜风细雨中，留下了我们登门探望的踪迹------

我组的张老师，那时恰巧怀孕两个多月，剧烈的妊娠反应和家人的反对,都没有动摇她的.决心。

我校要退休的孙老师，为了获得精确的数据，她亲自到双城的文化局去查找资料，到景点去取景，一去就是七、八天。把不会做饭的老伴一人扔在家里，心中的牵挂有谁知道呢？曾有人说：“都快退休了还图个啥”但孙老师自己心中有杆秤：做人要善始善终，做一天老师献一份爱。这就是她，一位一般的乡村老师最淳朴的为师之道。

在我们收获校本教材“脚下这片土”的同时。这种淳朴的师风潜移默化的在整个校内扩散，正如那一株株淳朴的野百合，扎根于田间。不争不显，无欲无求的眷恋着这片土。

镜头二：“野百合”走进新时代

当新课程改革的热潮如火如荼的时候，我们深刻相识到“野百合”也要走进新时代，主动学习先进的教化理念，网络教研的产生，如同一股春风，为我们这些一线老师的专业化发展供应了更为广袤的空间和舞台。为了拉近与网络的距离，我建立了自己的博客。写博--—也让我们更加深深的爱上了教研这块希望的田野。

我和我校的赵老师，自10年3月建立博客到现在四年多的时间里，我们不因工作的繁重、家庭的琐事所羁绊，写博往往都是在孩子入睡后、或是打算早餐前，我们用博客记录着发生在课堂内外的故事、听课所得、教学反思，与博友资源共享、互动沟通，我们的博文《也写颁奖词》、《那一树的记忆》、《感谢素养大赛》等相继发表，常常有人到我们的博客留下中肯或赞许的评论，其中《语文的力气》等博文先后被加精。四年间我们的博客日志总数已达到了120篇，累计超过有300人喜爱，留下了400多条评论。访问次数达6477人。

博客——伴我们一路成长，天际海角近咫尺，足不出户看世界！“野百合”也能走出田野，走进新时代！

镜头三：“野百合”也有春天

时间追溯到20xx年，多位名师先后多次到我校“传经送宝”，在他们的言传身教下，我知道：“野百合”同样可以拥有漂亮的春天……

从那以后，我心无旁骛，勤学乐教，挥洒汗水，播种希望。06年8月18日，这是一个令我终生难忘的日子，我有幸代表黑龙江省参与了在河南安阳举办的“创新杯”全国教学艺术大赛，数千人的会场济济一堂，一朵从田野中走来的“野百合”起先了自己的寻梦之旅。最终，我荣膺二等奖，当我从《人民教化》总编辑傅先生手中接过奖杯的时候，泪水在我的脸上肆意流淌着……

最近几年，“野百合”也走进了省市县大大小小的教学活动现场，“创新杯”“雏鹰杯”“翱翔杯”“精英杯”“烛光杯”都有我的身影；双城市教坛新秀，教学之星，哈骨干、省教学能手，省优秀老师，全国小学语文名师工作室也留下了我追逐幻想的踪迹。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，12年3月，我带领着语文团队参与了哈市uc网络教研，要知道这是网络教研首次由一个农村小学单独承办。为了这次活动，我们历尽艰辛，白天没有时间学习，只有利用晚上，而个别老师家中又没有网络，学校电脑老化，怎么办？只有去网吧。难忘那十几个夜晚，我们十几名老师，从几里、十几里不同的村屯或步行或骑车或家人接送，如赶集似的聚在一起学习、探讨、探讨、反思。每每结束，行走在田间小路上，披星戴月，风雪兼程，户外虽寒意刺骨，内心却暖和如春。天随人愿，那次的教研好评如潮，并受到了哈市教研院专家的高度评价。

12年5月，双城市首届小学语文老师素养大赛如期实行。我作为主选手带领着语文团队参与了这次竞赛，24个乡镇，24支代表队，72位选手逐鹿双城，经过惊慌激烈的角逐，我们以肯定优势获得特等奖第一名。站在领奖台上我们笑靥如花，“野百合”最终在春天的怀抱中绽放了！

而今，行走在希望的田野上，梦，还是那个梦；河，还是那条河。“撑一支竹篙，向青草更青处漫溯”，我们坚信：终有一天，我们会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌！”

语文团队师德演讲稿：梦，从田野中走来

敬重的各位领导，各位老师：

大家好！

我们是来自xx中心校的“野百合”语文团队，今日我们演讲的题目是“梦，从田野中走来”。

呼吸着初冬泥土的芳香，沐浴着温柔的阳光，任思绪飘飞——不知不觉中，我们已在教化的田野上走过了如歌的岁月。回首凝视，留下的是串串追逐幻想的踪迹。一路走来，感慨万千：因有梦而充溢，因有梦而欢乐，因有梦而华蜜……

镜头一：“野百合”眷恋这片土

记得那一次，我与几个孩子聊起了家乡，当我问他们家乡有哪些特产、名人轶事时。孩子们那害羞的笑容，躲闪的目光激烈的碰撞了我的心。一个对家乡知之甚微的人。任凭他学富五车、才高八斗也终将是心灵的流浪者，我不忍看到，为孩子们做点什么呢？我深深地思索着-------

经我们语文团队探讨确定，编一本反映家乡风土人情的校本教材吧。曾几何时，我们利用课余和休息时间，上网搜集资料、查阅书籍、遍访街邻、到相关部门采访。炎炎烈日下，有我们奔跑于乡间小路的身影；斜风细雨中，留下了我们登门探望的踪迹------

我组的张xx老师，那时恰巧怀孕两个多月，剧烈的妊娠反应和家人的反对。都没有动摇她的决心。

我校要退休的孙xx老师，为了获得精确的数据，她亲自到双城的文化局去查找资料，到景点去取景，一去就是七、八天。把不会做饭的老伴一人扔在家里，心中的牵挂有谁知道呢？曾有人说：“都快退休了还图个啥”但孙老师自己心中有杆秤：做人要善始善终，做一天老师献一份爱。这就是她，一位一般的乡村老师最淳朴的为师之道。

在我们收获校本教材“脚下这片土”的同时。这种淳朴的师风潜移默化的在整个校内扩散，正如那一株株淳朴的野百合，扎根于田间。不争不显，无欲无求的眷恋着这片土。

镜头二：“野百合”走进新时代

当新课程改革的热潮如火如荼的时候，我们深刻相识到“野百合”也要走进新时代，主动学习先进的教化理念，网络教研的产生，如同一股春风，为我们这些一线老师的专业化发展供应了更为广袤的空间和舞台。为了拉近与网络的距离，我建立了自己的博客。写博--—也让我们更加深深的爱上了教研这块希望的田野。

我和我校的赵xx老师，自xx年3月建立博客到现在四年多的时间里，我们不因工作的繁重、家庭的琐事所羁绊，写博往往都是在孩子入睡后、或是打算早餐前，我们用博客记录着发生在课堂内外的故事、听课所得、教学反思，与博友资源共享、互动沟通，我们的博文《也写颁奖词》、《那一树的记忆》、《感谢素养大赛》等相继发表，常常有人到我们的博客留下中肯或赞许