2023年小学数学培训总结(9篇)

2023年小学数学培训总结(9篇)

书目

第1篇2023年小学数学暑培训个人总结范文

第2篇小学数学教材培训总结范文

第3篇小学数学骨干老师培训学习总结

第4篇农村小学数学骨干老师培训总结

第5篇2023年4月小学数学老师培训总结范文

第6篇2023年小学数学暑期培训工作总结

第7篇2023年暑期农村小学数学老师新技能培训总结范文

第8篇2023年小学数学远程培训总结范文

第9篇小学数学骨干老师培训总结

2023年小学数学暑培训个人总结范文

20xx年x月xx日，我参与了全县小学数学暑期培训，说实话，刚一起先对这次培训并没有抱多大的期望，因为这次培训主要是由一线老师自己来完成的，起点低，学习效果确定没有保证。我自参与工作以来，曾参与过省、市、县各种培训多数次，每次都是由全国的知名教化专家亲临现场，为老师们献上精彩绝伦的主题报告，还有高潮迭起的现场互动，专家们的引领触动了老师们教化的敏感神经，激起了老师们坚持新课改精神，实践新课改理念的决心。而此次培训既没有教化专家亲临现场，也没有专家团队的远程培训，培训效果可想而知。但是我错了，这十几天培训下来，使我心中波澜起伏，感慨万千，收获颇多。心中千言万语浓缩成两个感谢。

感谢镇（校）团队中的兄弟姐妹们，是你们的辛勤付出才有了今日的收获。

镇（校）培训是本次小学数学培训的基石，假如没有扎实有效的镇（校）培训，那么以后开展的一系列培训内容全都是走马观花、纸上谈兵。7月13日，我们博奥学校的16名数学老师，齐聚在英语成六年级二班的教室里，在一片热情的掌声中，起先了第一天的教材分析，第一位做教材分析的是一年级王老师，当王老师在讲坛上面夸夸其谈时，坐在下面的15位老师脸上一片茫然，虽然王老师经过仔细具体的打算，因为听的老师手中没有教材，听起来的感觉就似乎盲人走路，无依无靠，找不到方向。这时组长郭老师说：我们必需把小学六年的教材和教学用书全都借来，必需保证每位老师都有一套教材和教学用书，这样学起来才有针对性，才会收到实效，于是我和几位数学老师起先到图书室借书，在过图书室韩老师和教育处高老师的帮助下我们最终凑齐了小学一至五年级的全部教材，最终我们的学习可以顺当开展了。经过一个半小时的讲解，我们老师都对一年级上册这本教材有了一个整体的了解和把握。我们再次用热情的掌声感谢王老师的辛勤付出。培训还在接着进行，会议期间刘老师主动做好后勤工作，每天都会提前来到教室给我们烧好热水，当老师用一个半小时分析完一本教材后，累的口干舌燥，舌头都有点要抬不起来了，这时热心的刘老师会主动倒上一杯热水，让老师们心生感动，说声感谢，明显已经表达不出心中浓浓谢意。

当立刻就要起先对六年级教材分析的时候，我们才意识到，我们博兴青岛版教材刚刚运用到五年级，也就是说在博兴根本借不到六年级的教材和教学用书，这可怎么办呢？这时赵老师和马老师主动请缨，自己驾车，冒着炎炎夏热，赶往滨州借教材去了，上午10点动身，下午3点赶回来了，感谢你们，假如没有你们顾全大局的意识，我们一家人确定还像热锅上的蚂蚁团团转呢！

在镇（校）培训的过程中还有很多令人难忘的事情，忘不了我们一起把老师打扫的干干净净，忘不了潘老师给大家带来的甜蜜大西瓜，忘不了宋老师为大家送上的凉爽爽口的雪糕，忘不了英语老师给数学组带来的令人捧腹大笑的嬉戏，忘不了虽然外面的骄阳让人无可奈何，虽然有时会瓢泼大雨，可是在六年级二班的教室里有一群兢兢业业的老师们，他们仔细学习、钻研教材，激烈探讨，团结互助，也让我在这个集体中不断地吸取养分，快速的成长起来。

感谢县级培训的兄弟姐妹们，是你们的无私奉献保证了培训大会的圆满完成。

很荣幸我也成为了此次县级培训团队中的一员，我以既是学员又是培训团队成员的的双重身份参与了县级的培训，在培训过程中让我更加体会到了县级培训团队成员的团牢固干、不辞辛苦、兢兢业业的工作精神。培训团队由教研室韩国栋老师和来自教化一线的十二位老师组成，在这个团队里面每人各司其职，团结协作，这十二位老师成为本次大会顺当开展的重要力气。团队的工作质量确定了全县培训的效果，所以我们在韩国栋老师的带领下，开展了以下工作：

一、打造优秀培训团队，整体把握培训方向。

为了保证这次暑期培训的实效性，教研室主任韩国栋老师从县直学校和部分乡镇学校抽取了部分名师和骨干老师成立了本次会议的培训团队，在培训活动正式启动前，培训团队的全体老师在韩国栋老师的领导下曾多次实行碰头会议，确定培训的总体目标，探讨培训的详细形式，安排负责的详细任务等工作。培训团队的十二名老师全都来自教学一线，他们有着丰富的教学阅历和教学理论，从而保证了此次培训的质量和效果。在韩主任的带领下，十二名老师各有分工，尽职尽责，精诚团结，通力合作，团队的力气在本次培训活动中得到了淋漓尽致的呈现。

二、精选多维立体培训课程，精准把握培训高度。

为了保证本次暑期培训高质量的完成，我们小学数学培训团队成员特地探讨了课程的培训内容，经过几天的探讨和不断调整，最终确定了课程的培训内容。会议的主要内容针对小学数学一至六年的十二册教材的教材分析，围绕教材分析这个主题，我们又开拓了单元教材分析、课时教材分析、课例视频分析、信息窗分析和试题设计与说明等课程，力争通过本次培训让全县小学数学老师对小学数学教材有一个整体而又系统的把握，切实提高全校小学数学老师对学习教材、理解教材、运用教材的实力，从而促进全县小学数学教学水平的提高。

三、敏捷变通的培训模式，充分调动学员的学习热忱。

为了保持全体学员对这次学习的主动性和长久性，我们培训团队成员在原来

形式上又进行了进一步的改革。出现了现场答疑、视频研讨、分组探讨、创新作业等新模式。比如现场答疑就是老师们特别喜爱的一种学习模式，老师们在镇校培训分析教材的过程中，把自己的问题或怀疑都以文稿的形式上交到培训团队，培训团队成员在会议现场解答老师提出的各种问题，问答式的互动沟通解开了老师心中的迷惑，有助于老师更加精确的把握教材，刚好的调整教学思路和策略。分组探讨学习的模式把话语权都交给了每个小组的成员。全县五百多名老师，我们按乡镇和县直一共分了十五个小组，每个小组分设一名组长。培训团队成员负责确定当天的探讨主题，每天的下午就是分组探讨的时间。教室里老师们时而凝神思索，时而唇枪舌战，每一位老师都非常主动地参加到这种深厚的学习气氛中来，达到了良好的学习效果。

现在培训已经结束，十多天的磨练让我的生活更加的充溢，让我在面对明天的课堂时又多了几分自信和骄傲，回想周奎齐局长为我们做的《你的看法确定你的高度》，真是如梦初醒，良好的工作心态会给学生创建华蜜，良好的生活看法会给自己创建美妙的华蜜生活。

小学数学教材培训总结范文

近期我参与了镇教委及县教研室组织的教材培训，颇有收获，现特将前段时间的学习总结如下：

通过倾听个发言代表精辟的教材分析使我对青岛版小学数学教材有了一个系统的相识，各位老师代表还结合自己的教学阅历谈了一些新奇的教学思想、教学方法。特殊是通过观看视频中教化专家的专题报告，了解了当前教化改革的一些动向。在七月二十日田成生老师结合教材内容及当前教化中某些老师落后的教化理念，谈了现在作为一名小学数学老师如何去解放思想，培育学生的思维与实力，使我深受启发。这可以说我在本次暑假培训中最大的收获。在试验中学每天下午组织的小组专题研讨会上学到了年轻老师的先进教学理念与老老师丰富的教学阅历，极大地丰富了自己的头脑，同时通过培训也使我深刻的意识到作为一名数学老师不但要熟知所教教材的学问体系，更要驾驭各年龄段儿童的心理特点，努力创设和谐民主的学习氛围，引导学生自主探究学问，提高教学效率。

总之，通过本次培训，在肯定程度上提高了自己的理论水平，为今后胜任各年级的数学教学工作奠定了坚实的基础。

小学语文教材培训心得体会

小学数学骨干老师培训学习总结

2023年6月13日，我们肩负“国培安排”的重托，带着领导的期望来到了师大民族学院。本次培训，我感觉收获许多，带来的思索也许多。

一、新奇的学习方式，为我们搭建了相互学习、沟通的平台。

本次培训中师生互动的教学方式、教学方法更好的贴近了课程改革的新思路新方法，充分调动了我们学员的主动性和创建性。活动期间，我们研讨激烈，设计方案，集思广益，使每一位老师在参加中收获，在学习中成长。

二、务实的学习内容，为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥梁，提升了我们的业务水平。

省市教研员的精彩讲座，让我们对课程新理念有了更深的理解和反思。他们对目前小学数学课堂教学中的现实问题剖析，让我们明确了今后教研的重点，指明白今后教学工作的方向。

确定探讨课题，设计教学案例，让我们亲身经验课题探讨的过程，为我们今后课题探讨赐予了有效指导。

心理健康课程的培训，提升了我们的心理素养。让我们懂得了如何去善待每一个孩子，呵护他们的心灵;也让我们学会了健康生活，健康学习，华蜜做人。

现代信息技术的培训，使我们驾驭了作为信息化时代老师应当具备的现代化办公技能。……

培训虽然结束，我们学员团队的友情刚刚起先。我们将接着学习和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课程改革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美妙明天。

三、回学校后的准备

1、在学区或学校做一次专题报告会，与同事共享培训成果。

2、上一节优质公开课，范文top100共同沟通和提高业务水平。

3、申报一项以自我为组长的科研课题。

4、接着开展研讨课活动。

5、建议学校多开展说课、评课等教研活动，这样既能让老师们相互学习阅历，又能通过说课进一步了解新课标。

对于沙漠中行走的人来说,最感动的可能是得到一片绿洲;对于双目失明,四肢残缺的人来说,最感动的可能是能够拥有光明的眼睛和健康的体魄;而对于在教学教研之路行走的我来说，最感动的就是听取专家名师对我指引迷津,让我找到了前进的方向。听了专家的讲座，一种感觉，那就是一语点破梦中人。

农村小学数学骨干老师培训总结

---做一个有厚重感的小学数学人

三年前，我怀着惊慌而激烈的心情踏入了四川省农村小学数学骨干老师的培训课堂。第一次参与如此高级别的专业培训，我多数次下决心：肯定要珍惜这来之不易的学习机会，努力提高自己的专业素养，提高教学技能，做一个有厚重感的小学数学人。弹指一挥间，三年的研修即将结束，扪心自问：三年的培训，我原委学到了什么，提升了多少？虽说是三年的研修，但坐在课堂中的学习时间加起来不足一月。然而就是这短短的二十几天里，专家们精彩的讲座，组织者高强度的培训支配，课后密集型的研修作业，让我们经验了一次又一次的冲击与洗礼。课堂中，张晓霞老师的'有眼界才有境界'道出了人的发展在于视野开拓，在于自我规划，在于勤学善思；博导孔凡哲教授那'一张火车票、一张报纸、一袋冷馒头'北京噌课的求学经验让人感动之余明白，经验人生历练的人方能变更命运，成就辉煌；心理学教授张皓解析华蜜人生时，夸夸其谈使人如沐春风，举手投足尽显优雅气质，而这一切都如她说言'腹有诗书气自华'……作为一名农村小学数学老师，平凡的工作岗位注定我们不行能有如专家们一样的辉煌成就和精彩人生。然而，在学问经济与信息社会的特性日益显现的今日，要胜任教书育人的工作，要发挥一名骨干老师辐射和影响作用，我们没有理由按部就班、原地踏步，没有理由不学习不提升。因此，走专业发展之路，做一个有厚重感的小学数学老师，当务之急！'厚重'相对于浅薄，'厚重'预示着积淀与提升。为着自身的'厚重感',三年来我始终在努力着。

一、在学习上积淀'厚重'

'充电'、'学习'是我在培训中感受最迫切的事。曾以为，作为一名小学数学老师以现有的专业学问及多年来积累的教学阅历，完成教学任务是一件驾轻就熟的事。然而，在培训的课堂中，当被问及

信息时代搭乘网络高速列车进修学习是现代人提升自已的一种捷径。为了开拓新的研修平台，我利用网络开通了'我的维普'学习平台。划动鼠标、点击页面，大量的专业书籍和教学期刊可以随时在线阅读。利用这个平台，我阅读到了数学教化家张奠宙教授关于数学思想方法的论述，利用这个平台，我阅读了全国特级老师朱乐平关于小学空间与图形教学内容的动态处理方法，利用这个平台，我收集了专题讲座所需的教学案例与解析，利用这个平台，我读到了'鸡兔同笼'问题中蕴含了多种数学思想方法及策略渗透（转化、猜想、列举、画图、假设、建模、代数等思想方法）；利用这个平台，我找到了积淀厚重的途径……

书籍阅读能完善自己的学问结构，网上阅读可以提高自己的教学技能，而名师的课堂教学实录观摹更能为我们供应学习的范本。利用网络视频我还观摹了大量的名师课堂教学实录：数学王子张齐华的精典课堂《分数的初步相识》、《平均数的相识》、《加法交换律》、《倍数与因数》在演绎数学本质的同时，洋溢着浓浓的数学文化；特级老师徐斌在执教低段计算教学《9加几》、《9的乘法口诀》所展示出来的细腻与机灵，让我明白了计算教学中算理形象化，算法抽象化的道理……厚厚的听课笔记记录了名师的才智，记录了我学习的决心与信念。老师的思想有多深，学生就能走多远，希望自己在学习的路上，在积淀的路上能越走越踏实，越走越开阔！

二、在实践中充溢'厚重'

学习是吸取，是积淀，是为了厚积后的薄发。在坚持多层面的学习同时，我还将所学所思运用于教学实践之中。办讲座、搞教研、上公开课、指导青年老师……为的都是熬炼自己，提升自己。

在校本教研活动中提升自己的探讨实力。各年级组滚动开展教研活动是我校校本教研的一大特色。作为分管教学的学校行政，数学校本教研活动由我负责。为了确保活动的主题性和探讨价值，我以每个学月为一个活动周期，每个周期支配两次活动。结合教学进度解读将来一个月将上的教学内容，进行集体备课是各年级组第一次活动的主题。各年级组的教材分析都由我负责完成。通过三年的研修，对教材解读的深度与与广度有了显著的提高。从前分析教材局限于谈教材的重难点，谈教材处理方法等操作层面的技巧。现在分析教材不仅要探讨教材编排的意图，还要挖掘教材所蕴含的数学思想与方法。其次次教研活动的主题则是数学小专题探讨，如低年级有'如何培育学生数学学习的爱好'、'低年级课堂教学的组织策略探讨',中年级有'如何培育学生数学学习的反思习惯的探讨'、'计算教学的有效性探讨',高年级有'小学数学复习课的教学模式探究'、'培育学生解决数学问题的策略探讨'……探讨的形式既有专题讲座，又有案例分析，还有同课异构评课议课。校本教研在培训老师的同时提升了自己，利人利他的美差，我会乐些不彼地做下来。

亲历讲台，主动担当教学公开课。要管理和指导学校的数学教学工作，脱离讲台就是脱离实际，就是纸上谈兵没有劝服力。为了让自己保持'站讲台'的执教感觉，我常常要深化课堂上示范课或公开课。三年级教研组开展计算教学研讨活动，须要同课异构两节教研课进行评议，我主动担当了《xx》的课堂教学；五年级教研组研讨解决问题的策略，我执教《xx》的课堂教学，大胆尝试渗透多种数学思想；到分校指导新老师的教学，发觉不少问题，抽象说教效果不好，我干脆在别的平行班上就同一内容进行教学示范。教学是缺憾的艺术，每每上课我都会反思得失，以便更好地指导教学。

辛勤付出，收获喜悦。一份耕耘，一份收获。通过自己的努力，也取得了小小的成果。撰写的教学论文获市区一二等奖；参加国家级课题探讨《xx》获探讨先进个人，组织片区联组教研活动及专题讲座获表彰，参与区级六年级公开课现场点评得到老师高度评价……

三年的研修即将结束，它为我们供应了学习的平台，沟通的平台，提升的平台，也为我们点燃了志向之火，为了明天能成为厚重的小数学数学人从这里起先努力吧！

2023年4月小学数学老师培训总结范文

老师培训总结1

通过参与老师的接着教化培训，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我细致倾听了专家的讲座，进入发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，专心地完成作业，使我学到了当前先进的教化教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。

一.思想灵魂得到了洗礼

多年的教学历程，使我已经渐渐感到倦怠，我已不知从什么时候起先，就老是爱埋怨现在的学生难教难管，却把老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教化教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想相识得到了提高。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作。让我学到了提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。爱是教化的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康强壮地成长。

二、加强学习，促进专业化成长

老师要想给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想学生恒久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特殊是老师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习，促进老师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。

三.有效课堂的建构

通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的相识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教化教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这须要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发探讨，使整个课堂的学习活动充溢朝气活力。

有效教学要把评价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题实力化，要实现这一目标老师就必需与学生共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题老师都必需进行全面的思索与评价。

四.主动参与调教活动和听优秀老师的观摩课

培训时，专家们的讲解并描述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念人人学有用的数学。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。

培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，愿一片金色的回忆，一份永久的纪念化为我重新跋涉的新起点。

老师培训总结2

作为一名人民老师，我们要做到：给人一瓢水，自己要有一桶水。只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，老师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我认为，老师只有树立活到老，学到老的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步。

一、对课堂教学行为的重新相识与思索，课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。

(一)要刚好反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

(二)要留给学生思索的空间和时间

学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：小组合作学习、让学生亲历阅读过程等。

(三)要学会观赏学生

老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。

二、提升了理论水平，相识到科研的重要性。

在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教化家，特殊是有关综合性学习的教学，我们不但相识了它的重要性，也驾驭了一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，老师要仔细对待。

三、相识到接着教化的重要性，树立了终身学习的目标。

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞接着教化没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正相识到了接着教化的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教化的相识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐性指导、学员的激烈探讨都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，过去教学方法太单一。在今后的工作中，我要把这次学得的阅历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有打算，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成果不断飞跃。

总之，做为一名老师，通过接着教化的培训，更新了教化、教学观念，驾驭了新形势下的先进教化理念，进一步驾驭了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，并在教化实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教化教学实力，主动地按素养教化的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

*月25至*月28日，我们中青年干部培训班的全体学员参与了为期四天的封闭式军训。虽然只有短短的四天，但给我留下了太多的美妙回忆，绿色的军装，响亮的歌声，整齐的步伐，矫捷的军姿同时军训还熬炼了我的体魄，增进了与其他学员之间的友情...

本人xxx，男，xxx年xxx月诞生，xxxx年xx月高校本科毕业，现对自己以往的工作、思想、生活状况做如下小结：一、工作方面参与工作以来不论在哪个岗位上，都能够听从公司支配，不遗余力，充分发挥自己的主观能动性和创建性，做好本职工作。

什么是时间?一种科学的说明，时间是人类用以描述物质运动过程，或事务发生过程的一个参数。时间的脚步匆忙，恒久不会受外界影响，因外界的改变而停止。

xx年7月，我满怀着对金融事业的憧憬与追求走进了兴业银行高新支行，在这里我将释放青春的能量，点燃事业的幻想。时间飞逝，来高新支行已经一年半了，在这短短的半年中，我的人生经验了巨大的改变，无论是工作上，学习上，还是思想上都逐...

为期两天的岗前培训已经结束，明天我们就要奔赴自己的工作岗位，在那里开创将来的事业了。这两天让我受益良多，短短的时间，让我对将来的工作充溢信念，也更加坚决自己的选择。

怀着激烈与骄傲的心情，我很荣幸地成为医院队伍中的一员。当然最难的不是工作的繁重，而是无形的精神压力，超负荷的精神压力。由于全医院甚至全社会都关注着患者的病情动态，对我们的工作既是激励，更增加了心理压力。

怀着激烈与骄傲的心情，我很荣幸地成为医院队伍中的一员。当然最难的不是工作的繁重，而是无形的精神压力，超负荷的精神压力。由于全医院甚至全社会都关注着患者的病情动态，对我们的工作既是激励，更增加了心理压力。

敬重的各位同事：公司1月31日组织培训后，公司全体同事都撰写了培训心得，为节约大家珍贵的时间，现将各位同事心得体会中优秀的部分整理成文，以供共享。

2023年小学数学暑期培训工作总结

2023年7月13日，我参与了全县小学数学暑期培训，说实话，刚一起先对这次培训并没有抱多大的期望，因为这次培训主要

是由一线老师自己来完成的，起点低，学习效果确定没有保证。我自参与工作以来，曾参与过省、市、县各种培训多数次

，每次都是由全国的知名教化专家亲临现场，为老师们献上精彩绝伦的主题报告，还有高潮迭起的现场互动，专家们的引

领触动了老师们教化的敏感神经，激起了老师们坚持新课改精神，实践新课改理念的决心。而此次培训既没有教化专家亲

临现场，也没有专家团队的远程培训，培训效果可想而知。但是我错了，这十几天培训下来，使我心中波澜起伏，感慨万

千，收获颇多。心中千言万语浓缩成两个感谢。

感谢镇（校）团队中的兄弟姐妹们，是你们的辛勤付出才有了今日的收获。

镇（校）培训是本次小学数学培训的基石，假如没有扎实有效的镇（校）培训，那么以后开展的一系列培训内容全都是走

马观花、纸上谈兵。7月13日，我们博奥学校的16名数学老师，齐聚在英语成六年级二班的教室里，在一片热情的掌声中，

起先了第一天的教材分析，第一位做教材分析的是一年级王老师，当王老师在讲坛上面夸夸其谈时，坐在下面的15位老师

脸上一片茫然，虽然王老师经过仔细具体的打算，因为听的老师手中没有教材，听起来的感觉就似乎盲人走路，无依无靠

，找不到方向。这时组长郭老师说：我们必需把小学六年的教材和教学用书全都借来，必需保证每位老师都有一套教材和

教学用书，这样学起来才有针对性，才会收到实效，于是我和几位数学老师起先到图书室借书，在过图书室韩老师和教育

处高老师的帮助下我们最终凑齐了小学一至五年级的全部教材，最终我们的学习可以顺当开展了。经过一个半小时的讲解

，我们老师都对一年级上册这本教材有了一个整体的了解和把握。我们再次用热情的掌声感谢王老师的辛勤付出。培训还

在接着进行，会议期间刘老师主动做好后勤工作，每天都会提前来到教室给我们烧好热水，当老师用一个半小时分析完

本教材后，累的口干舌燥，舌头都有点要抬不起来了，这时热心的刘老师会主动倒上一杯热水，让老师们心生感动，说声

感谢，明显已经表达不出心中浓浓谢意。

当立刻就要起先对六年级教材分析的时候，我们才意识到，我们博兴青岛版教材刚刚运用到五年级，也就是说在博兴根本

借不到六年级的教材和教学用书，这可怎么办呢？这时赵老师和马老师主动请缨，自己驾车，冒着炎炎夏热，赶往滨州借

教材去了，上午10点动身，下午3点赶回来了，感谢你们，假如没有你们顾全大局的意识，我们一家人确定还像热锅上的蚂

蚁团团转呢！

在镇（校）培训的过程中还有很多令人难忘的事情，忘不了我们一起把老师打扫的干干净净，忘不了潘老师给大家带来的

甜蜜大西瓜，忘不了宋老师为大家送上的凉爽爽口的雪糕，忘不了英语老师给数学组带来的令人捧腹大笑的嬉戏，忘不了

……虽然外面的骄阳让人无可奈何，虽然有时会瓢泼大雨，可是在六年级二班的教室里有一群兢兢业业的老师们，他们认

真学习、钻研教材，激烈探讨，团结互助，也让我在这个集体中不断地吸取养分，快速的成长起来。

感谢县级培训的兄弟姐妹们，是你们的无私奉献保证了培训大会的圆满完成。

很荣幸我也成为了此次县级培训团队中的一员，我以既是学员又是培训团队成员的的双重身份参与了县级的培训，在培训

过程中让我更加体会到了县级培训团队成员的团牢固干、不辞辛苦、兢兢业业的工作精神。培训团队由教研室韩国栋老师

和来自教化一线的十二位老师组成，在这个团队里面每人各司其职，团结协作，这十二位老师成为本次大会顺当开展的重

要力气。团队的工作质量确定了全县培训的效果，所以我们在韩国栋老师的带领下，开展了以下工作：

一、打造优秀培训团队，整体把握培训方向。

为了保证这次暑期培训的实效性，教研室主任韩国栋老师从县直学校和部分乡镇学校抽取了部分名师和骨干老师成立了本

次会议的培训团队，在培训活动正式启动前，培训团队的全体老师在韩国栋老师的领导下曾多次实行碰头会议，确定培训

的总体目标，探讨培训的详细形式，安排负责的详细任务等工作。培训团队的十二名老师全都来自教学一线，他们有着丰

富的教学阅历和教学理论，从而保证了此次培训的质量和效果。在韩主任的带领下，十二名老师各有分工，尽职尽责，精

诚团结，通力合作，团队的力气在本次培训活动中得到了淋漓尽致的呈现。

二、精选多维立体培训课程，精准把握培训高度。

为了保证本次暑期培训高质量的完成，我们小学数学培训团队成员特地探讨了课程的培训内容，经过几天的探讨和不断调

整，最终确定了课程的培训内容。会议的主要内容针对小学数学一至六年的十二册教材的教材分析，围绕教材分析这个主

题，我们又开拓了单元教材分析、课时教材分析、课例视频分析、信息窗分析和试题设计与说明等课程，力争通过本次培

训让全县小学数学老师对小学数学教材有一个整体而又系统的把握，切实提高全校小学数学老师对学习教材、理解教材、

运用教材的实力，从而促进全县小学数学教学水平的提高。

2023年暑期农村小学数学老师新技能培训总结范文

xx年7月9日、10日，我有幸参与了在xx市进修学校一楼多媒体教室实行的xx年暑期农村小学数学（高段）老师新技能跟进培训。本次培训的主要内容是五、六年级教材（上册）的解读和课例研讨、解答了日常老师教学中所存在的怀疑。在此感谢上级支配的此次学习活动，感谢专家罗xx老师、欧xx老师的精彩授课。此次的培训学习，本人切实感觉到了自己的理论基础、业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增加了学习理论的自觉性与坚决性，增加了新形势下做好一名农村数学老师本职工作的实力和信念。参与本期培训，本人主要有以下几方面体会和收获：

一、教材解读理论学问实力有所提高。

通过本次的培训，两位专家老师特别具体地解读了五、六年级的新教材内容编排特点；分析了五、六年级新教材与原试验教材的区分；提出各单元学问点、数学专题内容的教学建议。为我们指引教学迷津，使我们在今后的教学中有了肯定教学理论的指导。

罗xx老师特殊指出五年级教材中淡化了小数乘、除法意义的教学；结合“十进制”的计量单位，帮助了学生理解小数乘、除法的算理；重视计算的概括总结；加强列方程解决实际问题的教学，适当分散难点。欧哲尔老师依据现行六年级数学教材编排特点，提出了各单元教学建议，概括指出本册教材的结构力求符合教化学、心理学的原理和学生的年龄特征，接着体现试验教材中的风格与特点。它仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

二、利用新教材解读理论指导日常数学教学。

两位主讲老师在给受训老师解读新教材后，结合教材解读理论学问，有针对性地支配课例分析，做到理论与教学实际相结合，让受训老师对新理论学习有了更加深刻的相识，以便更加有效地指导受训老师在今后的日常数学教学。

观摩五年级的《一个数除以小数》、六年级的《位置与方向》的教学指导视频后，主讲老师让受训老师沟通探讨这两个教学课例，并对这两个课例进行概括性的点评。本人在仔细倾听了受训老师联系自身在实际日常教学状况进行的点评；主讲老师依据受训老师的点评和结合视频教学的过程，做了具体的分析和有效地教学建议后，对新教材的解读有了更加深刻的相识。

感悟到新教材有新的理念、新的方法，不仅重视学生的分析问题实力、概括实力的培育，更重视学生的计算探讨、分析策略、探究价值的培育。新教材要求我们老师不能再为应付应试盲目机械训练，应当科学有效设计练习内容，让学生有目的有价值的去探究。特殊是六年级的《位置与方向》的教学视频中，授课老师在引导学生探究确定物体的位置所须要的方向、距离、角度时，授课老师奇妙的对探究过程，有意识的设计“缺少”探知问题的条件，让学生发觉要解答问题所需的必要条件，从而奇妙地“分散”了新知的难点，最终比较自然而然地抓住学问的重点。此处探究部分的教学设计，让我不由惊羡。因此老师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

从五年级的教学视频《一个数除以除数》，感悟到重视教材的编排设计和教学建议，深度地挖掘教材、找出新学问的切入点，充分调动学生学习的原有学问储备，为探究新知做好坚毅有力的“后盾”；教学设计和授课过程，应重视发挥学生的主体地位，由浅入深、按部就班地引导探究，有效帮扶学生步入探究新知的主体；赐予学生空间和时间，在有意识或无意识中充分调动自主探究新知实力，真正体现以老师为主导，学生为主体的教学理念；敏捷运用教材、奇妙设计教材，分散课堂重点，由浅入深、逐一突破学问难点；紧扣学生回答，逐步设疑，引导学生概括，归纳总结学问要点。

三、接着不断加强业务素养、实力的培育和熬炼。

作为一位农村一线的数学老师，我在课堂中有过意外收获，也有过面对新思想、新理念、新设计而无能为力的困惑。正因为如此，本次教材解读的培训学习，使我进一步相识到了本次培训的重要性和迫切性，让我对新教材不再茫然。借助这次培训所获，我将接着不断加强业务素养、实力的培育和熬炼。

在以后的工作中加强自身业务水平的提高，主动参与业务培训和学习，参与听、评、赛课，做到仔细做好记录，仔细做好打算，抓住每一次的机会熬炼自己，提高自己；按时参与集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研阅历，使自己的业务实力有肯定的进步与提高；仔细学习有关教化文献和教化理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教化教学质量得到有效的提高；对课堂教学管理，做到刚好反思，发觉问题刚好解决，坚持学练结合，参与集中学习或培训的机会终归是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教化教学技能，基本功，以使自己更加适合数学教学工作。

2023年小学数学远程培训总结范文

今年，全县组织了中小学老师远程网络培训，我怀揣着对教化事业的追求和对学生负责的看法参与了此次培训，这次培训活动的内容丰富、形式多样、支配紧凑、组织严密。专家们的讲座切合我们教学的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充溢。这种培训我们喜爱，朴实、生动、学有所用。学习期间，仔细倾听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；主动参与探讨，结合自己教学实际进行总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的相识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结

整个培训分七个专题进行，分别为专题一是新课标下的小学数学教学设计，专题二是小学数学教学中运用数学工具的策略，专题三是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略，专题四是小学数学课堂教学组织互动沟通的教学策略，专题五是课堂教学的视察与诊断，专题六是老师心理问题的自我调适，专题七是新课程实施中的问题与对策--义务教化阶段。整个培训在充分调查老师实施新课标中产生的困惑和儿童学习中遇到的难点的基础上，围绕国家课标与自身修养、数学本质与数学素养、如何落实国家课标三方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了很多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞；大量教学实录让我学习起来也很感爱好，更能比照自己教学找到不足和改进的地方。

其一，在教学小学数学的时候，应当“源于教材，高于教材”；就像我们不仅知道0是自然数还知道为什么是自然数？知道教材上说的什么是面积，但那并不是严格的定义，而对于小学生来说也不须要严格的定义？老师还应当“居高临下，注意本质”；就像我们不仅关注分数的份数定义，还关注分数的商的定义，以及比的定义，分数是一个新的数；我们还知道分数的基本性质是一个等价性，在分数的大家庭里，有多种表示的形式。我还体会到应当“总体把握，做到心中有数”；更感觉到数学教学应当“与时俱进，富有时代特色”，就象身份证检验码，以及图形的运动变换，和富有时代气息的问题解决都是在不断提示我们要有“与时俱进”的眼光来看小学数学。

其二，教学目标是让学生发展思维，驾驭解决问题中的各种策略，从而长效地、长久地在学习的过程中间形成独立获得学问的意识，提高主动解决问题的实力，假如能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我信任，将会有的学生被数学的内在魅力所深深的沉醉与吸引。数学教学要贴近学生生活，又能够体现数学学习过程，并且运用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好改变，可以提高和促进学习。

本次培训充分关注一线老师的实际须要，不仅在大的纬度上帮助老师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。在讲座研讨活动中，奇妙地运用一个教学案例，让大家深刻地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的基本程序”，驾驭了“教学设计的核心是什么”。明白了“抓住教学目标、抓住学生思索、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学打算的前提下，设计和上出高质量的新课程数学教学课。为大家供应了看得见摸得着的现实阅历。几位老师的精彩课堂实例展示以及丰富多彩的教学片段设计、小组沟通等都使每一位参培老师在观摩、思索、碰撞中得到提高。他们的成长经验，感动着学员们一颗颗驿动的心，闪耀着浓浓的新理念和新尝试的课堂教学，青春荡漾，新气十足，为学员供应了学习和探讨的现场。

整个培训活动从实践到理论，按部就班，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到