初中生物-植株的生长教学设计学情分析教材分析课后反思

植株的生长教学目标：1、描述植株的生长过程，掌握根尖的结构及各部分特点、作用。2、初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。教学重点、难点：测量数据的方法、数据的分析和处理。教学过程：一、导入：今天，我们学习第二节《植株的生长》。拖过本节课的学习，大家要完成以下教学目标，要学会描述植株的生长过程，掌握根尖的结构、细胞的特点及作用。下面，我们来学习新课。我们知道种子萌发后，长出了有内的根、茎、叶。那么，幼苗又是如何长成参天大树的呢？（若学生答不出来，植株的生长体现在哪些器官的生长？）第一个就是：幼根的生长，然后是枝条的发育，还有茎的加粗。我们首先来学习第一部分：幼根的生长。二、预习展示（一）根的什么部位生长最快师：种子萌发后，一般最先长出的是植物的根。根的生长其实就是根尖的生长。什么是根尖？（从根的顶端到生有根毛的一段，叫根尖）师：根尖的什么部位生长的最快，课件我们进行了探究。下面，我们来看看这几位同学的实验情况。（请孔轲祎、张颖、刘永康、朱倩颖、刘英卓同学各自讲述自己的实验过程。重点表扬刘永康认真做试验，以此培养学生严谨、认真的科学态度）重点介绍刘英卓培养的种子，问：这是什么？（手指根毛）引出根尖的概念，并强调：只要长根毛的部位，都属于根尖。师：这几位同学经过努力，探究出根生长最快的部位。掌声向他们表示祝贺。当然，也有一些同学在实验过程中遇到一些困惑，我们一起来看看。问题1：一天浇几次水？问题2：种子焉了，怎么回事？学生分析原因。师：如果还有什么问题，我们可以上网搜索或者向有经验的人请教。师：老师这里也有一些问题，需要大家帮忙解决。（出示讨论题）请大家小组内讨论。学生讨论完后，汇报。师：通过实验，我们得出：根生长最快的部位是伸长区。（二）幼根如何长长的师：根的生长是不是只和伸长区有关呢？还有什么？能不能说的具体一些？师生总结：根的生长，一方面靠分生区的细胞分裂，增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞生长使细胞体积增大。（三）根尖的结构师：根尖是不是只有分生区和伸长区？还有什么？师：根尖包括：根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。课前我们利用微课及画图、做模型等多种方式进行了预习。下面，请邵志豪同学利用模型给大家讲解根尖的结构及各部分细胞特点、作用。（邵志豪利用模型讲解）三、精讲点拨教师重点强调：分生区细胞进行分裂，伸长区细胞停止分裂，进行生长，体积增大。成熟区细胞停止生长，进行分化，在内分化出导管，表皮细胞分化出根毛，完成吸收水分和无机盐的功能。四、课堂小结师：关于根尖的结构，大家还有什么疑惑吗？这就是我们这节课内容，请刘欣同学进行系统总结。五、达标测试师：概括的很全面。下面，我们进行达标测试，看大家掌握情况。统计得分率。学情分析植株的生长是自然界常见的现象，学生在此方面已经悠乐一些知识的积累。如学习本节课之前，学生已经有以下知识基础：植物体的结构层次，细胞分裂和分生组织的特点，种子的结构和萌发过程等。同时在生活中同学们通过种花种草等实践活动，对于植株的生长和生长需要营养物质有了一定的感性认识。教师要充分利用学生的前知识和体验活动，引导学生观察、探究、思考并解决生活中的现象。效果分析1、“植株的生长”重点让学生探究探究根的什么部位生长最快，教师重在指导学生学会测量，做好记录。课前我让学生进行探究，学生从宏观上知道根是怎么长长的，根的什么部位生长最快。

2、在宏观上学生知道了根的生长过程，同时学生很想知道在根的内部发生了什么变化，我让学生在了解根内部各部分细胞的特点之后，观察根在生长过程中各部分的变化的微视频，通过动画的演示，学生很容易理解根的生长过程是根内部细胞连续发展变化的过程，包括分生区细胞的分裂使细胞数目的增多和伸长区细胞的伸长使细胞体积的增大。如此设计教学过程激发了学生强烈的求知欲望，培养了学生的观察能力。

3、整堂课主要运用了多媒体教学。利用多媒体，优化了课堂教学，使学生更加清晰和牢固地掌握了学习内容，课件中的绿叶和插图极大地调动了学生的感官，使学生赏心悦目，并产生热爱植物的情感。本课中用植物幼苗栽培、为植物浇水施肥这些教学手段，都是为了唤起学生热爱植物的情感。教学反思在这节课教学中，我提前一周让学生培养种子，探究《根的什么部位生长最快》实验，然后让学生每天观察一次，并记下各段的长度。分析、比较得出结论：根生长最快的部位是伸长区。在根尖的教学中，我让学生看微课，并采用做模型、画图等多种方式进行预习，掌握根尖各部分细胞的特点及作用，最后让学生自己总结知识。在教学中，也有很多不足，比如：时间超时，做练习的时间偏少；总结根尖结构时，我讲的太多，其实没必要，学生已经掌握；板书太多，应该突出重点等，在以后的教学要提高课堂效率。教材分析种子萌发长成幼苗，幼苗生长长成植株，植株生长到一定阶段植物体就要开花结果。因此，本节在教材中起承上启下的作用，承接上一节课“种子的萌发”，并为下一节“开花和结果”和第三章第一节“水分进入植物体内的途径”的学习打下基础。本节主要阐述了地下部分幼根的生长、地上部分芽怎样发育成枝条、植株的生长需要营养物质。关于“幼根的生长”，教材首先介绍根尖的结构，是为探究“根的什么部位生长最快”的实验做铺垫。此部分内容较为简单，只介绍了根尖的四个分区。这部分重点内容重点集中在探究实验上。此实验重在培养学生掌握测量数据的方法及分析和处理数据的能力。通过该实验和观察根尖纵切面细胞的特点，可以从宏观和微观两个方面帮助学生理解根生长最快的部位和根长长的原因。宁阳实验中学高效课堂六年级下册生物达标测试______班组姓名成绩_______第二章第二节植株的生长一、选择题：（每小题1分，共6分）1.根尖的分生区属于()A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织2.根能够不断长长的原因是()A．根冠不断增加新细胞 B．伸长区的细胞不断伸长C．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长D．分生区不断增加新的细胞3.根吸收水分和无机盐的主要部位是()A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠4．在探究“根的什么部位生长最快”的实验中，几位同学在测量幼根的生长速度时所获得的数据不同，应选取

(

)

A．平均值

B．最大值C．最小值D．全部重做一次5．根生长最快的部位是（）。

A.根毛

B.分生区

C.伸长区

D.成熟区6.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为()A．有根毛开路 B．有细胞壁的 C．有根冠保护 D．有伸长区的保护二、填空题：（每空0.5分，共4分）7.下图为根尖结构模式图，据图回答问题：在根尖结构中，具有保护作用的是[]；细胞始终保持分裂能力的部位是[]；根细胞不断伸长的部位是[]；吸收水分和无机盐的主要部位是[