初中体育-侧向滑步推实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

《侧向滑步实心球》教学设计教学目标：1、知识目标：通过学习，使学生初步了解和掌握侧向滑步实心球的基本知识、基本技术和基本技能。2、能力目标：发展学生腰腹部力量及身体上下肢协调配合能力，提高投掷能力，并在练习过程中培养学生思维能力、辨别能力。3、思想教育目标：培养学生勇敢顽强，遵守纪律的良好习惯。教学重点：全身协调用力在最后用力时，按顺序集全身力量于最后产生的爆发力上。教学难点：滑步与最后用力相衔接并能根据学生中普遍存在的带有共性的错误动作，找出原因，采取正确的方法和手段，有效地纠正错误。教学方法：讲解与示范法、完整法、分解法、练习法。一、侧向滑步推实心球的技术结构、动作要领1、

预备姿势：强调指出两脚站位位置、重心位置及上体姿势。2、

滑步动作：摆动腿积极下压，支撑腿主动后撤，降低身体重心，两腿几乎同时着地。3、

最后用力：技术关键强调用力顺序从下至上，右腿蹬伸、上体转动，左腿支撑，抬头挺胸，以胸带肩，球出手时，手腕用力手指拨球。4、

维持平衡：出球瞬间后，右腿和左腿交换，左腿后举，降低重心，缓冲向前力量，使身体维持平衡。二、侧向滑步推实心球的教学步骤和手段：（一）

教学步骤：1、

先完整示范动作，再边讲解边示范。2、

徒手模仿体会动作。3、

侧向滑步实心球分解练习。4、

侧向滑步实心球完整技术练习。5、

评价学生在练习过程中完成动作质量，有助于掌握正确动作技术。（二）

教学手段：1、

讲解动作要领和注意事项，再分解动作，边讲解边示范。2、

徒手握持球练习方法：①两手交换抛接球。②原地向地迅速用力推球。3、

徒手模仿预备姿势练习。4、

滑步练习：①摆动腿预摆练习。②支撑腿主动后撤练习。③预摆滑步练习。5、

最后用力模仿练习（体会蹬、转、挺、推、拨、送的用力顺序）。6、

滑步动作完整练习。7、

教师对学生普遍存在的错误动作加以指导纠正。三、易犯错误：1、

实心球出手角度太小。2、预备姿势紧张（不正确）3、滑步过程中身体过早抬起和身体重心过早前移。4、最后用力身体重心不能充分前送。四、教学评价：本节课通过教师的精心设计，讲解、示范。最大限度地调动了学生学习的积极性、主动地参与教学的全过程。并且通过自己的努力，用眼观察、动脑思考、切身体验，使学生的观察能力、思维能力、得到较好的训练；同时通过课堂练习，使学生掌握了技术动作，达到了教学目标的预期要求，掌握了本次课的技术重点，突破了难点。并能熟练地完成动作技术，达到了增强体质的目的，同时也较好地掌握了科学锻炼身体的方法。学情分析本次授课的对象八年级（1）班学生（男生18人、女生18人），由于中考的压力、学生对投掷项目的冷漠、学生身体状况、水平的差异，因此学生对动作的接受、掌握程度必然会有所不同，因此在教学中把动作分解，利用与游戏、比赛结合等方法，一步步进行教学，目的是为了学生通过分解练习——完整练习，从而达到初步掌握动作。

由于学生平时对投掷运动接触的比较少，只是靠单一的想象或模仿来完成动作，因此易犯诸多错误，主要表现为：1、握球和持球不正确；2、势动作紧张；3、手时肘关节下降；4、转体的同时重心移的过早，5、不能全身协调用力推球等等。虽然有一定的困惑，但部分学生还是比较有兴趣，练习的积极性也很高。效果分析本课的教学内容是侧向滑步推实心球，让学生一路纵队慢跑，体现了学生良好的精神面貌。接着又利用原有的场地器材进行了多种小游戏，活跃了课堂气氛。教师的口令清晰明亮，站位合理，组织调动一气呵成，充分带动了学生的准备活动。在基本部分中，教师通过讲解示范与学生徒手练习的方法进行了“原地各种侧向推实心球”的练习。在后面的“侧向移动推实心球”的练习中，老师利用复习、徒手模仿、小组练习、讨论纠正、填写自评表等手段，使本课的教学目标有了很好的保证。最后又进行了“双手前后抛掷实心球”，很好的对课的延伸起到了铺垫作用。在素质练习中，教师充分调动了学生的积极性，进行了俯卧撑、跳九宫格的练习。在课的结束部分，老师通过学生代表谈体会与教师自我总结的方式，给本课画上了完美的句号。本课亮点：1、老师经验丰富，能掌握好学生的动态，能融入学生的练习，形成良好的学习氛围；2、本课根据学生的实际，教学过程清晰流畅，充分做到了循序渐进、从简到难、从发现到解决办法的教学理念；3、充分利用了小干部的作用，促进了课的顺利展开；4、教师通过学生填写“自我评价表”，非常好的调动了学生，使学生学有所思，也使教师教学有据。教材分析侧向滑步推实心球是初中二年级水平三的投掷教材，下面我就本节课的教材内容讲一下我个人的理解，侧向滑步推实心球在田径教材中是属于田赛的范畴的，这一内容在轻物掷远与侧向推铅球中起到关键的、承上启下的作用，也是必不可少的一部分，侧向滑步推实心球在以前的教材中曾经出现过多次，学生对此内容已不算陌生，因此，我觉得在本节课主要需要完成的是让学生通过练习，在巩固动作的同时，重点突出动作的连贯性；又由于投掷教材作为田径教材跑、跳、投三大组成部分中最不容易组织好的一部分，为了让学生对此动作掌握的更好，练习的次数更多，练习的密度更大，接下来我又安排了一个推实心球的比赛，作为对此一内容的巩固和延伸，游戏时，在要求学生遵守规则、注意安全的前提下，评选出“最佳动作奖”和“最佳远度奖”。基于以上的认识，我认为本课的重点是：巩固投掷动作，学会比赛，注意安全；难点：蹬地、转体动作的连贯性。再根据本节课的教材的特点，综合运动参与，运动技能，身体健康，心理健康和社会适应等多方面来表述具体的目标。评测练习本节课通过教师的精心设计，讲解、示范。最大限度地调动了学生学习的积极性、主动地参与教学的全过程。并且通过自己的努力，用眼观察、动脑思考、切身体验，使学生的观察能力、思维能力、得到较好的训练；同时通过课堂练习，使学生掌握了技术动作，达到了教学目标的预期要求，掌握了本次课的技术重点，突破了难点。并能熟练地完成动作技术，达到了增强体质的目的，同时也较好地掌握了科学锻炼身体的方法。1、

先完整示范动作，再边讲解边示范。2、

徒手模仿体会动作。3、

侧向滑步推铅球分解练习。4、

侧向滑步推铅球完整技术练习。5、

评价学生在练习过程中完成动作质量，有助于掌握正确动作技术。课后反思1、滑步推实心球对学生来说相对比较的熟悉，可能动作不怎么到位，但突然让他们进行原地投掷，动作就变得很别扭，力不从心，无从下手，更何况有条条框框的约束，导致对投掷项目的厌恶，最终学不好。2、在热身活动中没有讲清游戏的具体做法，使学生在游戏中队伍比较乱。如果中间让学生自主设置障碍，气氛将会更佳。3、讲解时没有说清原地推注意事项。4、对男女上肢力量差别考虑不全，搬运的数量要有区别。5、安全教育没有跟上（1、球没落地就想捡球的现象。2、用手停球）。课标分析根据以上教材分析，以及重难点的确定，把