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文档简介

word———《我的动画片》教案中班一、课件导入，激发爱好

1．启发谈话，播放课件

每天做完作业后，你最喜爱干什么？文文和乐乐和我们一样，也特殊喜爱看电视，你们知道他们爱看什么动画片吗？

（利用情境图，播放他们的对话）

文文：乐乐，你爱看什么动画片？

乐乐：我爱看动画片，特殊喜爱看《西游记》。你呢？

文文：我喜爱看《熊出没》。

2．创设情境，激发欲望

师：电视里的动画片可多了，你知道的动画片都有什么呢？

（随同学沟通播放剪辑的电视节目短片，展现同学喜爱的《喜洋洋与灰太狼》、《大耳朵图图》、《大头儿子与小头爸爸》等动画片，让同学产生主动交际的欲望。）

师：在这么多的动画片中，你最喜爱哪个？

3．揭题读题：推举一部动画片

二、出示内容，同学交际

过渡：电视里的动画片可丰富了，你情愿把你喜爱的动画片推举给大家，让我们一起共享你的欢乐吗？

1．课件情境图和活动要求：你平常都喜爱看什么动画片？同学们之间相互沟通沟通。

2．同桌沟通，引导同学用用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜爱的动画片。

3．下位找好伴侣或老师沟通。

4．利用课件，示范采访

师：电视台的.记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（课件播放记者采访文文和乐乐的情景。）

5．同学扮记者，采访嘉宾，台上台下互动。

师：电视台的小记者也来我们教室采访了！

（扮记者的同学学课件中记者的样子，走到同学中间，自由采访小嘉宾，引导同学态度大方，有礼貌地和别人交谈，同时提示听者态度仔细，神情专注，给对方予鼓舞。）

小记者：请问你喜爱什么动画片？能告知大家为什么吗？

引导嘉宾用上由于……，所以……。的句式回答问题。

6．颁发优秀记者和优秀嘉宾奖章。

三、小组争论，合作沟通

过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜爱啦！

1．播放课件，同学观看：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？

（课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）

2．指名沟通，发表见解。

3．四人小组组织争论：学校生看什么电视节目好？每天看多长时间合适？

4．自由选择伙伴相互沟通，相互关心。

5．全班沟通。

四、课堂总结，拓展延长。

1．展现作品，同学绘画。

这些动画片真好看，让我们把它们画下来和同学们一起共享吧！（电脑展现文文和乐乐的绘画作品，激发同学爱好。）

2．让同学拿自己的绘画作

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