部编版小学语文六年级上册第11课《故宫博物院》优秀课件

语文六年级上册11故宫博物院

故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约600年。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧辉煌，被誉为“世界五大宫”之一，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。默读课文导读，看看本课阅读的两个任务是什么吧！（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。怎样根据不同任务阅读材料呢？朗读课文扫清障碍回顾精读课文阅读方法：《竹节人》：根据不同任务，选择合适方法。《宇宙生命之谜》：根据疑问，选择材料。你打算运用怎样的阅读策略呢？快速浏览材料，根据不同的任务选择材料吧！互动课堂材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用；材料二介绍了太和门历史上的一场火灾；材料三介绍了故宫的历史、地位及参观顺序；材料四介绍了故宫的平面图及开放区域。（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。材料一材料三材料四根据内容选一选材料吧！材料一材料二（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。组成小组，带着第一个任务读一读相关材料吧！（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？材料一中的景点方位介绍。材料三中关于故宫的参观规定。材料四中的景点位置。默读材料三，看看故宫的参观规定是什么。（）单向参观路线：参观入口（）参观出口（）

午门神武门自南向北浏览材料一，思考：画路线图的重点是方位，那么材料一中哪些段落可以不看？后面哪些句子可以一带而过？关于各处景点的详细构造、景物描绘、用处介绍、相关叙述等可以一带而过。第1自然段可以不看。默读材料一，画出表示方位的关键词吧！南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。从天安门往里走……就到了午门的前面。……桥的北面是太和门……进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿。三大殿建在紫禁城的中轴线上。太和殿后面是中和殿。中和殿后面是保和殿。从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。……广场以南……叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”……主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。

乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫。

后三宫往北是御花园。从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。对照着材料四的图来阅读材料一，一边读材料一（特别关注表示方位的关键句子），一边照着材料四的位置，画一画参观路线吧！填写故宫示意图保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门从南到北的空间顺序北南汉白玉石桥金水河太和门乾清门午门午门武英殿文华殿保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门汉白玉石桥金水河从南到北的空间说明顺序北南按顺序填写故宫示意图前朝内廷午门太和殿中和殿保和殿乾清宫坤宁宫交泰殿御花园神武门由南向北故宫参观路线组成小组，带着第二个任务读一读相关材料吧！（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。阅读材料一第5、6、8自然段，看一看太和殿的整体情况吧！太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩面。正面是十二根红色大圆柱，金锁门，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。构造介绍雕金蟠龙金漆雕龙宝座雕龙屏外内藻井蟠龙金柱太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。主要用途阅读材料二，画出表示时间的关键词句，看看太和门为什么要修复。现在见到的太和门……光绪十四年十二月十五日深夜，太和门西的……事后这二人都被处了绞刑。

这是一场不大不小火灾……一个多月后，即转年正月二十六日，正是光绪帝大婚的吉日……应付过了大婚。要介绍的景点主题不同，就需要我们把不同的材料进行整合，你来试一试吧！宏伟背后的秘密：先介绍太和殿的构造和用途，再介绍太和门修复的故事。太和殿和太和门：先介绍太和殿是举行重大典礼的地方，接着穿插太和门修复的故事，最后介绍眼前的宏伟构造。怎么做能更好地达成自己的阅读目的？

先根据阅读任务选择相应的材料，提取重要信息；再根据阅读目的，对重要信息进行整合。位置、历史、地位、建筑总特点。分前朝(三大殿)太和殿中和殿保和殿内廷后三宫御花园回望故宫，强调艺术特点。规模宏大，建筑精美，布局统一空间顺序（南——北）故宫博物院结构梳理外形内景位置用途总总

这篇课文按照（）路线，由（）到（）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其（），使学生从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生了自豪感。游览参观布局和功用北南主题概括故宫九龙壁

九龙壁从东边数第三条白龙的肚子上不是用琉璃，而是用木头充数的。这究竟是怎么回事呢？拓展延伸

据说，在烧制这块琉璃砖时，工匠们不小心把这块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制，哪块被弄坏了，都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的时候，一位工匠急中生智，连夜用一块楠木雕刻成龙腹的形状，代替琉璃构件安装到白龙腹部，然后再刷上白色的油漆。结果，肉眼看上去居然与白色的琉璃一模一样，工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着岁月的侵蚀，木料上的油漆纷纷剥落了，人们才发现这里原来是由一块木料制成的。

1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（）

2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（）

3.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（）

4.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。（）一、指出下列句子运用的说明方法。打比方作比较列数字举例子课堂演练

1.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（

）着。2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（

）。3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（

）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。二、选择恰当的词语填充句子。围绕环绕缭绕围绕环绕缭绕A.文章第2自然段和第16自然段互相呼应。B.课文是按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院的。C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰及功用。D.最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文的具体分说作综合总括。D三、对文章内容理解不正确的一项是（）

四、本文虽然是一篇说明文,但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。学完本课后,你有什么感想呢?

示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护这一文化遗产，文明游览。故宫博物院11*

故宫又称紫禁城。紫：紫薇垣（天帝之宫），天子的居所。禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。角楼

故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。古时，人们将天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。紫薇垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。

封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。威武矗立辉煌矫健轮廓气氛

点缀蔓延废墟烟雾缭绕

庄严肃穆

迥然不同井然有序大肆挥霍积累词语3.形容整齐有条理的样子。（）4.毫无顾忌地大量花钱。（）2.很不相同。（）1.种朦胧的，看不清东西的感觉。（）迥然不同大肆挥霍井然有序烟雾缭绕填一填时间顺序:一般说明事物的发展变化；空间顺序:要特点注意写清建筑物的结构、空间的位置，和事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序:常用以说明事理，以推理过程体现事理的内部联系。说明文的基本顺序有哪些？思考速读课文，圈画出交代作者行踪变化的词语，完成课后的故宫平面图。记住十三个地名。一、结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。故宫博物院故宫博物院前朝主要介绍前三殿：先介绍殿前建筑（4）、然后依次介绍太和殿（5——8）、中和殿（9）、保和殿（10）。总说(1、2段)：概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。分说(3—15段)：内廷主要介绍“后三宫”：

乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫

（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和花园（15）。理清脉络最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。总说（16段）：在前朝的三大殿中，作者重点介绍了哪个大殿？为什么？太和殿。因为它是三大殿的中心，是皇帝宝座的所在地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特点。深入探究两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕金蟠龙”。下面以“方台”为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写，上面以“雕金蟠龙”为立足点，依次向上、向周围写。在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍的？在书中圈出表示方位的词语。深入探究

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火。太和殿为什么会设在中轴线上？殿内陈设的主要特点是什么？为什么？1.强调了皇权这个中心。2.彩绘了众多的龙的图案。3.因为皇帝自命为真龙天子，龙是皇权的象征，众多的龙来突出皇帝的威严。深入探究在内廷作者重点介绍了什么？为什么？乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政务和批阅奏章的地方。深入探究“后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同？后三宫的彩绘中，凤凰的图案逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案，和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。深入探究通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。对建筑物的精美劳动人民的智慧历史价值对封建统治中心封建皇权的至高无上

爱赞美憎恨揭露深入探究说明对象：故宫博物院说明对象的特征：建筑精美、布局统一、宏大壮丽、风格独特说明顺序：空间顺序说明方法：分类别列数字打比方作比较说明语言：准确说明类别：事物说明文

总结归纳作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。作诠释：在北京的中心，有一座城中之