数据分析与统计

数据分析与统计第一页，共二十五页，编辑于2023年，星期三初中阶段的信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养，使学生信息技术基础知识和应用技能得到协调的提升，认识信息技术的价值并初步形成积极而健康的态度。学生的信息素养表现在：

对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力byKaiLun

Zhang

Nov13,2013新课标解析第二页，共二十五页，编辑于2023年，星期三byKaiLun

Zhang

Nov13,2013任课教师需要随时关注其动向和发展，不断提高，不断更新知识。如果不经过系统学习，在教学中可能会犯一些概念性的错误。而一些看似简单的操作，也常常不规范。要胜任新教材的教学，教师必须要不断地进行学习1、通读教材要很好的把握教材内容必须把各册教材都通读一遍(包括小学教材)，了解教材的体系结构、了解各册教材所要求的知识点。2、教师要注意自身素质的提高新教材所涉及的计算机专业知识很广泛，无论是计算机的软件还是硬件发展速度都相当快。对任课教师专业知识要求较高，比如：程序设计、FLASH这些知识对于我们来说掌握的并不好，所以一定要注意自身专业知识的学习，否则很难胜任教学。新课标解析第三页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教材分析本节内容的地位和要求

本节内容是由苏教版初中信息技术（上册）第4章数据统计与分析，第2节数据处理与统计。

本节内容主要完成纲要中的“信息加工”任务，是本单元的核心内容，也是本单元的重点和难点。电子表格软件的作用主要体现在数据的处理与统计功能，而不是形式上的“表格”。数据的处理与统计包含很多方面，本书介绍了一些基本的，也是非常实用的功能，如查找、排序、筛选、分类汇总等，我们要让学生清楚这些功能的作用和价值。除此之外，我们更多的时候，需要对收集的数据进行必要的运算和进一步加工，这时就用到了“公式”和“函数”，这是Excel的有效工具，也是数据加工的重点。公式的含义、组成和编辑、复制、删除，以及函数的含义、引用形式、格式、使用方法等都要熟练掌握。其中有关单元格地址（相对地址和绝对地址）、数据引用（相对引用和绝对引用）的概念更是至关重要，也是学习的难点。第四页，共二十五页，编辑于2023年，星期三知识与技能让学生明确在电子表格中数据处理的重要性，通过对这一节课的教学，让学生掌握：√数据清单的概念√

数据的排序和筛选√数据的分类汇总过程与方法√熟练掌握公式的编辑和常用函数的灵活使用。√学会使用查找、记录单、数据排序、数据筛选、分类汇总等操作情感态度价值观通过教学，充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本课程的热爱。第五页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教学重点、难点教学重点

通过对教材的分析，针对学生的实际，确定本节的教学重点是：数据的排序，筛选和分类汇总。教学难点

数据的高级筛选和数据的分类汇总。第六页，共二十五页，编辑于2023年，星期三学习者特征分析认知发展特征：七年级的学生都在11岁以上，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，这一阶段的学生处在形式运算阶段，因此思维的抽象性有很大的提高。学习者特征分析：七年级的学生在学习生涯中已经待了还几年了，处在学习生涯的过渡阶段，这一阶段他们已经具备了初步的学习习惯，但是还需要很长一段时间的完善但同时也是树立好的学习习惯的重要阶段。学习者动机分析：初一的学生刚刚入学对身边环境新鲜感较强而学习压力很小，他们的学习更多的是为了获得长辈的赞扬以及同学的认同，也有可能因为疏于管教在学习上有所倦怠。第七页，共二十五页，编辑于2023年，星期三学情分析

本课授课对象是徐州市撷秀中学七年级（1）班的学生，该班级有30个男生30个女生。撷秀中学的新校区位于新城区潇湘路，2号楼专用教室楼，有面积约120平方米的计算机教室四间，面积为180平方米的多媒体教室一间，设施设备均按省一类标准高质量配置，学生将拥有全省一流、全市最好的教育资源，未来学校将面向全市及苏鲁豫皖地区招生。大多数学生，通过半个学期的计算机学习，已经掌握了Windows的基本操作熟悉了word和Excel的一些基本概念，这给我们逐步深入的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。学生对上机操作尤其感兴趣，我认为应抓住这一有利因素，以讲解—演示—实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。第八页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教学用具、教学方法教学用具

采用多媒体教学(Powerpoint和Excel展示)并让学生在网络教室动手实做。教法

运用多种教学方法,既有老师的讲解,又有学生探索、师生共做,学生小组合作及动手实做。第九页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教学设想、教学方法教学设想

1、课时安排：本节内容共有三个小块，分别是地址及引用、基本统计、高级统计，内容分2课时讲完。

2、先对上节课的初识excel重点内容进行总结回顾再进入学习教学方法

采用以“指导——参与”为基本形式的课堂主体教学模式，即教师仅粗线条地讲解知识，激发学生主动去参与、学习和实践，在遇到问题时能主动思考、大胆尝试和探索。教师起指导和引导的作用。第十页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教学媒体与资源1.网络机房并配有本节所需excel软件；2.Excel半成品用于提供给学生的练习档、电子学案等；3.光盘第十一页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教学环节教师活动学生活动设计意图导入，激发兴趣我们今天生活的这个世界,是一个充满信息、瞬息变化的世界,而表达信息的重要方式之一就是数据。如果大家看看报纸、电视,就会发现无论是新闻、经济论坛、天气预报、广告或者是体育比赛,很多地方都十分频繁地使用着数据。请大家从自己的身边选取一两个有意义的数据,并想一想从中可以获得哪些信息?学生会从自己的身边举出许多的数据,老师关键是引导学生准确合理地获得信息。感受生活中的数据→经历数据处理的过程→从数据中获取信息激起学生情感共鸣

下面我们来看几个具体的例子,我们首先来回顾一下去年发生的伊拉克战争的实况(观看展示的图片)感受数据的同时感受到战争的残酷

教学过程第十二页，共二十五页，编辑于2023年，星期三调动学生的高昂情绪①美军死亡125人,英军死亡37人。②伊拉克平民死亡625人(其中许多是老人、妇女和儿童),受伤4000多人,军人无相关统计。③美英联军已向伊发射18000余枚精确制导炸弹和近1000枚“战斧”式巡航导弹(每枚约120万美元)④布什总统向国会要求拨款747亿美元用于对伊战争并获得批准,英国也紧急追加拨款19亿英镑。⑤伊拉克是世界第二大产油国,随着战争时间的延长,全世界股市下挫,油价上扬,经济学家预测:伊拉克战争造成中东地区经济损失约4000亿美元,伊拉克经济战后将倒退20年并将导致全球经济萎靡。⑥几只伊拉克的鸟儿为躲避战火飞到我国南昌,专家分析,这次战争会导致相当长一段时间该地区气候异常。⑦全世界每天都有数百万群众举行反战游行示威活动。请大家以小组为单位就以上数据进行讨论,你能从其中获得哪些信息?同学们以小组为单位进行讨论,并最后进行总结发言,可以从中得到很多相关信息,如现代化的战争需要付出巨大的物力和人力,平民往往是最大的受害者,对生态环境造成极大的破坏,要求和平的声音远远大于战争的炮火声等等我们需要和平进入正题打开老师提供的EXCEL《南京居民住宅分时电价电费统计表》，开始授课打开表格，然后观察老师的ppt结合excel演示第十三页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教学展示，边做边学，步步紧跟1.教师讲解单元格地址的概念：列号＋行号教师请学生在工作表的D8单元格中输入“0.5583*52+0.3583*20”在D9单元格中输入“＝0.5583*52+0.3583*20”，观察结果有何不同。2、在D8单元格，指针指向这个单元格右下角，再向下拖动“填充柄”，其他单元格有什么变化。3、若将D8单元格在计算时，将算式改为=C4*B8+C5*B8,得出结果并使用填充柄时，有何结果？为什么？（让学生发现问题）如果将算式改为=$C$4*D8+$C$5*C8呢？（问题解决）相对引用：用“填充柄”填充时，相对地址进行自动调整；绝对引用：自动填充柄填充时，绝对地址保持不变；绝对地址的用法，在行号，列号之前都加上美元符号。学生探究学习，掌握公式计算方法；

1、如果在一个单元格中先输入一个等号“＝”，那么EXCEL会把等号后面输入的式子作为一个“代数式”对待。2、掌握相对引用与绝对引用第十四页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教学展示，边做边学，步步紧跟1.举例说明函数概念：在数学中，求半径为R的圆的面积公式为S=πR2，R时一个变化的量，而S是随着R变化的，S就称为关于R的函数

Excel中的函数:Excel软件提供一些常用的简单的函数，如求和函数SUM（），求最大值函数MAX（），求平均值函数AVERAGE（）等，教师演示这些函数的用法。2、根据《职业篮球联盟赛季数据.xls》应用函数分别统计本赛季的得分王（场均助攻最多的球员）和效率王（效率值最大的球员），分别存放在(新建)“奖项评比”工作表的相应单元格中。学生探究学习，掌握函数使用。

第十五页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教学展示，边做边学，步步紧跟排序数据的排序有升序和降序的排序，有单个字段和多个字段的排序，数据的筛选即自动筛选，给学生交待清楚数据排序和筛选在日常生活中的应用，以学生的成绩为列子让同学们知道排序的重要性，这样可以让学生加深对数据排序的认识。所以我设计以先入为主的方法去讲授，当他们还没有了解过数据中排序和筛选知识后，学生会觉得数据的排序和筛选原来如此简单，不免会洋洋自得，也会注意力分散，这时我让少数基础扎实的学生依据前面所学的知识当小老师，边做边演示。这样即可以让他们尝到成功的快乐，也可以让这种成功被其它同学承认并分享学生探究学习，掌握排序使用。

第十六页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教学展示，边做边学，步步紧跟数据分类汇总采用自学和任务驱动方法让学生通过自己的观察、思考获得新知识，我以一道题目为例，让学生自己先做，并进行小组讨论，总结出分类汇总的概念，在学生操作中，我可以用语言进行提示，让他们认识到在分类汇总中，先要分类，再来汇总的这个基本要领，学生做完后，我请几位同学讲出分类汇总的概念，因为，学生的基础存在差异，理解能力也存在差异，这时我再统一演示，并给学生讲解在分类汇总中明细数据的隐藏，及分类汇总中工作表的复原。

学合作学习本小块内容

高级统计的核心部分第十七页，共二十五页，编辑于2023年，星期三探究学习1、数值的排序按照大小进行，那么英文字符和中文汉字按照什么排序呢？2、课后第71页第二题；第十八页，共二十五页，编辑于2023年，星期三课堂检测1、Excel2003电子表格具有强大的数据运算能力。那么我们怎样对表格中的数据求和呢？怎样求评均值呢？2、在Excel2003电子表格中，怎样对数据的大小进行排序（也就是对表格中的数字由大到小或由小到大怎么排列）呢？第十九页，共二十五页，编辑于2023年，星期三板书设计地址和引用：（1）相对引用（2）绝对引用基本统计：（1）公式（2）函数（3）查找高级统计：（1）数据的排序（2）数据的筛选（3）数据分类汇总第二十页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教学反馈通过以上讲解和提问,教师做出最后总结：本节课主要讲解数据处理过程中常见的几个操作，通过教学，让

学生懂得数据计算在日常生活的重要性，对以后从事数据管理工作起到一定的帮助作用。第二十一页，共二十五页，编辑于2023年，星期三教学评价1、《数据统计与分析》中制作图表的三部分知识点，要数后两点偏难，尤其是第三点。数据的处理和分析是社会生活中较为普遍的一个知识点,与我们的生活息息相关,也是北师大版新教材每学期都要涉及的一个重要内容。本节课不仅仅要让学生回顾和掌握所学的相关知识,还要通过动手实做了解信息技术在数据处理中的作用。本节内容大概需要两课时。2、态度积极、精力集中度高者另加鼓励分5~10分不等整体进度跟得上60'小组讨论后积极发言者5~10'课堂检测占10’作业完成度10'第二十二页，共二十五页，编辑于2023