高考英语听说技巧课件

Computer-basedEnglishListeningandSpeakingTest1试卷结构和题型题序题型题量赋分时间A节模仿朗读120约30分钟B节角色扮演116C节故事复述124总计360约30分钟2计分听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）×0.25，四舍五入取整数计分。3广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求

题序题型题量赋分时间A节模仿朗读12030分钟B节角色扮演116C节故事复述124总计36030分钟1.要求考生观看一段大约一分钟的影视片断2.显示没有图像的纯文字稿，考生用一分钟时间将文字稿阅读一遍3.考生对照纯文字稿听录音；4.考生对照影像片断朗读英文字幕。4考查能力：考察考生在英语朗读中对语音、语调、连读、重音、节奏和停顿等基本朗读技巧的把握。做到语音、语调自然。朗读要求：尽可能模仿片断中的语音、语调和语速，尽可能与片断保持一致。2.如不能做到与原声一致，设法做到发音准确、清晰，语调要规范。3.不能使用任意语速，过快或过慢要扣分。4.注意轻重音、连读，正确划分意群，合理运用节奏和停顿。5ReadingSkills语调失爆重读意群连读6语调

1.升调：主要用于一般疑问句，带有疑问语气；也可用于祈使句，表示委婉、客气；或用于陈述句，表示疑问，不肯定或不耐烦等。Canyoucometousforlunch?↗

2.降调：只要用于陈述句、特殊疑问句、祈使句（表命令）、感叹句。Thebirdsaresinginginthe↘trees.

3.前升后降调：主要用于：

选择疑问句。如：

Whichdoyouprefer,tea↗orcoffee?↘

计数或列举。如：

One,↗two,↗three↗andfour.↘

4.前降后升：只要用于带有疑问语气的反意问句。如：

Youhaven’tfinishedit,↘haveyou?↗

7连读1.(词末)辅音+(词首)元音Itisanoldbook.2.(词末)r/re+(词首)元音Ilookedforithereandthere.83.(词末)辅音+(词首)半元音英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音(特别是/j/)开头，此时也要连读。Thankyou.Nicetomeetyou.︶︶9

失爆

当前面一个单词的最后一个音是辅音，后面一个单词的第一个音也还是辅音，那么前面一个单词的最后一个辅音一般可以不发出来。失爆练习(下划线部分为失爆部分)

atmostkeeptrackofstopthecarcab-driverkeepquietkicktheball

10重读一般规则：实词重读，虚词不重读。(1)名词、形容词、数词、动词、副词是实词，一般要重读。(2)冠词、介词、连词、助动词是虚词，一般不重读。例如：Janethasgonetoschool.

Heisatallyoungmanwithblueeyes.Whoiscoming?---Iam.11意群句子可以按照它的意思和语法结构分成小段，这样的小段就叫意群。意群可以是一个词，一个短语，也可以是并列句中的一个分句或复合句中的一个主、从句等。

如下面的句子可以这样划分意群：(1)Tonnyonlywalksafewsteps/fromhisoffice/totheplace/wherehiswifeworks.A12模仿朗读训练：Thepowerofthesundrivestheseasons,transformingourplanet.Vastmovementsofoceanandaircurrentsbringdramaticchangethroughouttheyear.Andinafewspecialplaces,theseseasonalchangescreatesomeofthegreatestwildlifespectaclesonEarth.HereintheArcticeachsummer,thesunbeginstomeltthewinterice.13广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求

题序题型题量赋分时间A节模仿朗读12030分钟B节角色扮演116C节故事复述124总计36030分钟1.考生根据中文提示，明确自己要扮演的角色以及人物。2.考生观看一段大约两分钟的片断，根据中文提示，准备20秒钟用英语提出三个问题，计算机将回答考生的问题。3.计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容回答问题。回答问题前有10秒钟的准备时间。14PartB评分标准：

满分16分(共8题,即三问五答),评分从语言和信息两方面进行。提问部分:重在考查正确使用英语的能力语言分大于信息分回答部分:重在考查正确传达信息的能力信息分大于语言分15答题技巧

：1.听前抢读和预测:预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。

如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试预测:关键词interview可能出题方向Whenwillyouhavetheinterview?Howwillyougothere?Areyoupreparedfor/nervousaboutit?162.听时快速记录重要细节:人物、事物、时间、地点、行为、对象、数字、年代,单价,折扣价,门牌号等(5w1h)以及信息间的联系。同时，用最简洁的符号记录信息。提示：●笔记要少而精，清晰易读。记录的应当是能提示整个意群的字（如“不断扩大”四个字，只要记录“扩”，或者用上升符号），反映逻辑关系的字，和数字等要求精确的细节词。●要学会借助划线/符号/字母/箭头/数字/汉字/图等表示常用词汇以及句中逻辑关系。例如，“V”可以表示success,“/”可以表示of,所以当我们听到successoftheAmericansociety时，我们可以写下V/A；又如，在一个动词下面加一条下划线，可表示进行态，如“正在进行改革”就可以记录成“

改”。又如，

○

可以表示acrosstheworld,worldwide,global,international,universal,theearth17“我同意”记作“I√”;“观点，看法一致”记作“⊙same”，“economicdevelopment”记作“经↑”↑表示“上升、快速上升、快速发展、快速上涨等”↓表示“下降、减少、急剧下降、急速下跌等”;↗表示“缓慢上升，缓慢发展、缓慢上涨等”;←表示“返回，倒退等”;→表示“达到，至，导致，前进+表示“加，增加，此外，另外，又加之”;—表示“减少，减”;>表示“多于，大于，强于”;<表示“少于，小于，不如”;∵表示“因为，由于”;∴表示“所以，因此”;t表示thousand;m表示million;b表示billion;1st表示first。＆and

18=表示“等于，相同，与……相同”。≈around,almost

Eg.:这辆自行车大约要花500美元才能买下自行车≈＄500

□state,country

Eg.：2个国家2□

△standfor,onbehalfof

Eg.:我代表你I△U

︰say,speak,tell,think.

()including

Eg.:有5个人参加了这次会议，包括我。

Five。→⊙(me)

19简写缩略AFAC：asfaras…isconcerned(就……而言)LFT：lookforwardto(期待)ASAP：assoonaspossible(尽快)

Eg.:我今天下午到达北京I→BJat6:00pmd.

Eg.:Thiscompanykeepsexpanding(↑)

年year(y)月month(m)日day(d)

去年•y明年y•前年︰y后年y︰20⊕高兴，同意，满意等，如：happy，pleased，satisfied，agree…◎悲伤，生气，不满，不同意等，如：sad，angry，irritated，unsatisfied，sorrowful，discomfort，disagree…⊙会议，如conference，meeting，seminar，symposium…√同意，正确等，如：agree，correct，right…×不同意，错误等，如：disagree，incorrect…21女士们，先生们，尊贵的来宾们：今天我很荣幸能够代表北京大学全体师生向来自美国教育代表团一行致以热烈的欢迎，希望你们在今后的两周内在中国过得愉快。22女士们，先生们，尊贵的来宾们：今天我很荣幸能够代表北京大学全体师生向来自美国教育代表团一行致以热烈的欢迎，希望你们在今后的两周内在中国过得愉快。速记符号是这样的：-/+，VIP，d，I⊕△BJUniallwelUSEdudele，:w。。，⊕□C.233.提问部分注意选好疑问词(5w1h：who，when，where，what，why，how),

确定用一般疑问句还是特殊疑问句提问时注意使用语法正确的句子,尤其是疑问句的语序和时态。如：Howcanwegettotheairportfromtheschool?Isitexpensivetoliveintheschooldormitory?准备提问时,可简单写下问句,特别是疑问词,使得真正录音时能比较顺畅。244.回答部分完成英文提问后，要认真听计算机自动回答部分，并简单做笔记，记录重要信息。回答机器提问的答案来自：如:考生用英语提问：新图书馆周末开放吗?（Isthelibraryopenonweekends?）计算机回答（Yes.It‘sopenfrom9:00a.m.to7:00p.m.onweekendsanditopensonehourearlierfromMondaytoFriday.播放2遍）计算机提问（WhendoesthenewlibraryopenfromMondaytoFriday?播放2遍）考生回答计算机提问（Itopensat8:00a.m.fromMondaytoFriday.）（1）机器对考生的提问的回答（2）前面的英文短片部分(3).回答问题时，不必累赘。如：—Howdidyouspendyourtime?—Stayinthecamp.25温馨提示：1.准确获取信息后，考生不需要再关注画面，应更留心使用规范的英语进行问答。2.把握好时间,注意力高度集中(整个过程)3.放弃过去的信息。

26PartB:RolePlay角色：你是Helen的朋友任务：（1）向Helen提问；（2）根据对话内容回答问题。B271.要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟2.开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。题序题型题量赋分时间A节模仿朗读12030分钟B节角色扮演116C节故事复述124总计36030分钟28本题型的故事体裁一般为叙事和简单的夹叙夹议文章，长度在250个单词左右。故事结构完整，情节性强，适合复述,故事内容往往比较贴近生活，包括学校生活、家庭生活、人际交往等。文章结构比较完整，易于通过听来理解内容，并进行口头表述。29考察能力：1．宏观获取篇章脉络的能力；2．组织要点的能力；3．连贯表达的能力；4．正确使用语法、词汇的能力。30档次内容语言流利语音分值标准分值标准分值标准分值标准A7-8主题明确，且内容丰富（涵盖了大多数情节）4-5语言得体性好、合乎规范4-5流利(允许在不同情节之间作短暂的停顿）4语音语调较好B5-6主题比较明确，内容涵盖了至少一半的情节3语言得体性较好，基本合乎规范（有少许语错，但不影响理解）3比较流利（在描述同一情节过程出现短暂停顿）3出现一些语音语调的错误，但不影响理解C3-4主题基本明确，内容只涉及少部分情节2语言得体性较差，出现一些语言错误导致理解困难2不够流利，停顿现象较严重2语音语调较差D0-2主题不明确，或离题0-1语言得体性差，出现较多的语错或判定是预先背好的口头作文0-1不流利0-1无法理解评分标准（满分24分）31答题技巧(一